潘晓光同志师德先进个人事迹材料 陕西科技大学镐京学院由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“xxx同志师德评价材料”。
执着追求 无私奉献
陕西科技大学镐京学院潘晓光同志先进事迹材料
潘晓光，男，出生于1981年10月，中共党员。现任经济贸易学院教研室教师。从教十五年来，孜孜不倦，书写了他教书育人的奋斗足迹。三尺讲台，倾注了他不懈追求完美的挚爱。他将自己的满腔热情与全部精力都投入在了教育事业上。其先进事迹如下：
一、模范遵守法律法规，忠诚人民教育事业
该同志坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，与时俱进，积极学习我党的一系列理论新成果，不断提高思想政治觉悟，始终把教书育人作为基础性、根本性、关键性的任务，以树人为核心，以立德为根本，始终投身在教书育人工作的第一线，注重将德育渗透于教学和学生管理工作中，积极探索实践，不断创新工作思路和方法，努力将所带班级学生培养成中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。近五年来，该同志坚持在思想水平、政治觉悟、教学科研、师德教风等各方面不懈努力，不断改进和提升，积极参加学校组织的年度考核和师德考核工作，2014年、2016年、2017年度均被评为校级优秀。
二、敬业爱岗、无私奉献
2004年踏入工作岗位以来，该同志先后从事辅导员、专任教师、教研室主任工作，虽然工作岗位几经变换，但他始终能敬业爱岗，执着追求，努力完成各项工作任务。
（一）辅导员工作：德育管理、立德树人
从事辅导员工作期间，他采取了一系列民主管理改革和措施推进学生的德育管理、立德树人工作,成效显著，具体如下：
制订班级管理制度，规范学生行为。为了进一步规范班级学生的日常行为，营造一个和谐美好的学习生活环境，创建一个文明团结、积极向上、有强烈使命感、责任感和团队精神的优秀班集体，先后制定落实了一系列的班级奖惩管理制度和行为准则，使得班级凝聚力、学习和各项活动位列学院前列，增强了学生的自我管理，自我提高意识。
以生为本，塑造品德。每学期，针对不同时期学生存在的思想问题，能利用小组讨论形式将现实生活中的道德价值观冲突、社会道德中的困惑与道德教育目标和内容巧妙地结合起来，让学生在道德分析、思考和判断中受到启发，从而逐步将道德教育的要求转化为学生自身的品质。
加强班干部队伍建设，提高德育成效。首先，选拔一支品学兼优、具有较强组织管理能力和服务意识的班干部队伍，在班内树立德育先进个人典型，然后在班级内部开展形式多样、丰富多彩的德育内容学习、研讨、经验分享等一些列主题活动，使班级学生受到了良好的德育教育，各方面的素质也得到了提升。同时，班干部的责任心和管理能力也有了明显提高。
撒播阳光，倾注关爱。在辅导员岗位上，该同志对于班级困难学生与后进生的教育，倾注了更多的关爱，采取多种措施，如建立信息库，实施学业帮助、贫困申请、心里辅导，榜样教育、感恩教育、自主管理教育等，以此树立学生的自信心。几年中，曾帮助过10多名学生由落后生转变为进步生，他们在思想和学习成绩上均有了很大变化。
（二）专任教师工作：积极钻研、精益求精
从事专任教师工作期间，他通过课程改革、融德于教、创新实践工作，充分挖掘并发挥学生主体的潜能，助推学生全面发展，效果明显，具体如下：
教学上，努力探索，精益求精。他努力钻研教学内容和教学方法，用课程改革理念来丰富课堂教学，引导学生质疑、调查、探究、反思，调动每一位学生的学习积极性，全身心地对待并教好每一位学生。多年来，尽管遇到许多困难，但从未耽误一节课，从不落下一节课，上好每一堂课。课间、课后，总会询问学生学习接受和效果，并加以及时改进。他始终认为，既然选择了教师这个神圣光荣的职业，就要尽职尽责。近年来，所代课的课堂教学效果明显，学生的主体能力得到了很好锻炼和提升。
融德于教，成效显著。该同志深知，德育的根本宗旨是立德树人，只有树立“生本德育观”，尊重学生的主体地位，引导学生自我反省，帮助学生形成正确的价值观、世界观、人生观，培养学生良好的品德素质、责任心和创新实践能力，才能真正做到立德树人，促进其全面发展。他主动利用课堂教学来实施德育。课堂上，除了讲授教材内容外，还会利用案例将德育内容融入到学生面临的人生、理想、学业和就业等问题中，这既提高了学生的学习兴趣，又帮助学生解决了现实困惑和问题。
创新实践，助推学生全面发展。培养大学生实践创新能力是贯彻党的教育方针、培养高科技人才的需要，也能在较大程度上提高大学生的人文素养和科学素质。该同志通过认知实习、课程实验、企业实践、专业实习、学科竞赛等实践环节，有效地引导、培养和提升大学生的实践创新能力。近几年，他指导学生参加“第七届（2016年）全国高等院校企业竞争模拟大赛”，获三等奖1项。指导学生参加“陕西省第一届（2016年）高等院校企业竞争模拟大赛”，获优秀指导老师奖1项。指导学生参加“第八届（2017年）全国高等院校企业竞争模拟大赛”，获优秀指导老师奖1项。指导学生参加“陕西省第二届（2017年）高等院校企业竞争模拟大赛”，获一等奖2项，二等奖3项。指导学生参加“第九届（2018年）全国高等院校企业竞争模拟大赛”，获三等奖1项。实践证明，学科竞赛在不同程度上提高了学生的综合能力，从而促进了学生的全面发展。
（三）教研室主任工作：扎实推进、执着追求 2015年任教研室主任以来，为了加强二级分院在专业建设、课程改革、校企合作、实习实训等方面的发展，积极主动联系多所学校，组织教研室专任教师实地走访调研，此外还组织带领学生去多家企业参观学习。通过走访调研，专任教师在专业发展思路拓展、人才培养定位、课程教学改革与教学模式等方面均受到了很大启发，并结合各自专业课程的教学改革思路进行了交流与探讨。另外，通过组织学生去企业参观学习，拓宽了各专业学生的实践渠道，增强了所学理论与实践的结合，激发了学生的学习兴趣，加深了学生对专业的认知与了解，为二级分院的各项工作的深入改革、实践与探索提供了建设性的思路。
三、投身结对帮扶工作、撒播阳光关爱学生
爱是一缕金色的阳光，作为教育工作者，应该是一个播种阳光的人，用关心、信任和激励，把阳光的种子洒进学生的心田。2017年在学校接对帮扶经济贫困学生中，该同志结对帮扶了两名学生。他每周都会找他们面对面交流一次，询问他们生活、学习中遇到的困惑，设法帮助他们答疑解惑。经过一个月时间，这两名学生有了很大变化，思想上更加积极上进，学习成绩也有了较大提升。此外，他也全力以赴帮这两名学生找工作。及时关注招聘信息，跟学生分享面试求职的一些常识和技巧，帮助学生学习掌握求职岗位所需的专业知识与专业技能，这两名学生于2018年1月份之前均找到了工作。饮水思源，心存感恩。这两名学生找到工作后均及时给学校写了感谢信，信中深切表达了他们对党和政府、学校、潘老师的感恩，并将更加努力工作，以实际行动回报社会。
四、锐意进取潜心科研，探索实践推动改革
该同志深深懂得，良好的师德体现在对学生的关爱，对事业的奉献，更体现在教师的专业化发展上。作为一名高校教师，既要在教学上建功立业，又要站在科学探索的前沿。因此，他教学之余，专心做科学研究，从未间断过自我充电与学习，珍惜每一次学习的机会。此外，他能将自己所学与科研积累毫无保留地传授给学生，大大提高了学生创新思维与实践能力。至今，他发表过科研论文（含教学改革）3篇，主持校级精品课程《西方经济学（宏观部分）》1项，主持校级教学改革项目《面向区域经济的独立学院市场营销专业应用人才培养模式研究》1项，参与陕西省教育厅专项计划科研项目《陕西省跨境电子商务人力资源管理与开发研究》1项。2014年陕西科技大学镐京学院青年教师讲课比赛获三等奖。2015年主持《西方经济学（宏观部分）》课程慕课开发1项。2016年、2017年均被评为陕西科技大学镐京学院“先进科研工作者”。
五、以身作则，廉洁从教
学高为师，身正为范。教师的职业神圣而光荣，肩负着培育下一代的艰巨任务。因此，该同志始终能够自觉抵制各种不正之风，对工作兢兢业业，能全身心投入到教学和班级管理工作中，在同事中树立了良好的学习榜样。此外，他深知，教师是学生学习和效仿的榜样和楷模，身教重于言教。因此，他很注意提升自身的修养，处处以身作则，始终以清廉纯洁的道德品行为学生做出表率。在思想上，始终端正自己的言行举止，用自己的行动潜移默化地引导学生，树立其正确的人生观。
该同志在思想教育工作战线上奋战了15年，他把全部精力和满腔真情献给了立德树人的事业，谱写出了一曲奉献讲坛、敬业爱生、育人成才的大爱之歌。
