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师德案例:
用爱赶走阴霾，用心铺平道路
单位：蓟县別山小学 姓名：李双凤 时间：2016.09
用爱赶走阴霾，用心铺平道路
蓟县別山小学
李双凤
一、基本情况
阳光(化名)，女，小学四年级学生。患有先天无肛症，不能及时控制大小便。性格自卑、懦弱。其母多次离异，她随母亲几次辗转，使其身心受到很大创伤。较同龄人相比她显得思想负担重，压力大。母亲又长期沉迷于赌博，根本无法给她家庭的温暖和学习上的支持。她平时沉默寡言，对任何事情都没有积极的态度，让人感觉她冷若冰霜。
二、问题表现
身体的特殊让她在同学面前抬不起头来，无论课上还是课下，她都极少与同学交流、游戏，总是待在自己的座位上。家庭的不幸让她对自己的未来失去信心，没有学习的动力和支持。课上不能集中精力，不能跟上老师的教学步伐。课后，又因照顾妹妹或做其它家务不能认真完成作业，还经常无故不参加集体活动，经常迟到、旷课。同学们一提到她的名字都会报以蔑视的神情，认为她不是好学生、好孩子，都不愿意和她做朋友,她在集体中受到了孤立。
三、采取措施经过
接到这个班，了解到这个孩子的特殊情况，看着她天天低着的头，我十分心疼。决心要用爱改变这个孩子，给她一个和别人一样的快乐的童年。我主要从以下几方面入手： 1.友爱靠近她
接班后,我以朋友的身份靠近她，用各种方式表达对她的尊重和关爱。我利用课下游戏，主动邀请她的参加，其他同学见到我和她拉手，抚摸她的头，渐渐习惯了她的加入，并能主动接近她，让她渐渐地融入了集体之中。她也感受到我对她的重视和喜欢。每次发现她的一点闪光之处，我就会及时给予称赞“你好棒”“你真行”“加油”等。使她认识到自己是有优点的，会得到老师的肯定和同学们的称赞，渐渐地她开始变了，变得勇敢了，可以和同学平等的相处了。
2.母爱温暖她
看到她的变化我心里由衷的高兴，结合她的家庭情况我认识到：这个孩子最需要的是母爱。我尽我所能把更多的爱给她，让她感受自己是被爱的。我婉转地建议她改变发型，露出她那本就俊俏的脸；夸她的眼睛又大又漂亮„„渐渐地她和我更加地亲近友好，愿意接受我的意见和教育。一次，她无法忍受母亲的谩骂离家出走了，在近一天的寻找和等待之后我们终于又见到了她。她的母亲见到她就是破口大骂，她扑到我的怀里大哭起来。在我的劝解和建议下，她的母亲平静了。我和她手拉手聊了很久，我没有责怪，没有生气，平静地问她一天吃饭了吗？去了哪里？为什么不愿回家？她边哭边讲，将一个12岁孩子的所有痛苦向我倾诉，我听了之后开导她：世上没有不爱孩子的母亲，让她明白自己的母亲也是爱她的。并告诉她同学们和老师们是都么的爱她。希望她能找到自己生活的目标，我愿意做她最忠实的听众，听她心里的话。最后，她终于开心地笑了。
3.师德教育她
经过长时间的接触和观察，我发现她很有文学方面的天赋，她对问题的思考和理解比别的孩子更透彻。我利用语文教学的便利条件，从学习中让她建立良好的性格品质。我鼓励她练习朗诵，用她动听的声音表达自己的情感；指导她的作文，她的作文很多都是她生活的真实写照，于是每一次批改作文成了我们心灵沟通的平台。我教育她该如何做人，指导她该如何做事，开导她如何理解父母和身边的人。渐渐地她的文学水平提高了，她的心态正常了，终于在她的脸上看到了一个单纯的少年的微笑。
四、教育效果体会
一个学期过去了，在老师的指导和同学们的帮助下，她各方面都有了较大的进步。上学不迟到了，各科老师反应她的作业认真了，她的成绩提高了，同学们也和她成了朋友了。在全校讲故事大赛中她获得了特等奖，被评为“故事王中王”。领奖时校领导将鲜艳的奖状递到她手中时，我在她脸上看到了微笑与羞涩、坚定和骄傲。
案例分析：
这个孩子的进步，让我这个年轻的教育工作者深深地感受到爱的力量。在教育教学道路上，需要我们用爱赶走孩子心中的阴霾，用心铺平孩子们前进的道路。让爱的阳光温暖心灵,让爱的雨露滋润成长。
