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师德师风自查报告
为认真落实《葫芦岛市中小学师德师风建设工作实施意见》精神，进一步加强我校教师师德师风建设，按市、区教育局工作要求，对我校“师德师风”工作进行了一次专项检查。现将有关情况报告如下：
一、学校师德师风存在的突出问题：
在自查自纠过程中，我们发现，我校老师师德师风的主流是好的，大部分教师工作勤奋，有热情，高效课堂建设成效显著，关爱学生、遵纪守法、无私奉献、不计得失，无强制学生收费补课，无组织学生参加校外辅导班，无聚众赌博、推销商品、索要财物、等不良现象。但也有一些问题。
1学校规章制度有待完善，有时教育教学常规制度执行上有些手软，奖惩不到位。
2有一小部分教师培养不到位，教学水平提高很慢。
3、高效课堂建设有一小部分教师认识不清，改革步伐缓慢。
4、个别教师对自身要求不严，有违反学校规章制度现象，甚至在背后传小话，有问题不当面解决。个别教师出口成脏，影响团结协作。
5、极少数教师在政治、业务学习上放松对自己的要求，不深入学习，认为自己目前的知识水平教几个小学生已绰绰有余。
6、个别教师对后进学生缺乏耐心，对后进学生的个别辅导不够。对学生关爱不够。
7、个别教师遇事只顾自身利益，不考虑学校和集体利益，对学校工作安排不满，大局意识不强。
8、个别教师对小学教育工作不热爱，不安心学校工作。
二、原因分析
1领导班子工作时太注重人情味，对于违反制度的教师处理不到位。
2高效课堂建设中只注重培养有兴趣的教师，忽略了全体教师的培训。
3、缺乏对教育法律法规的深入学习，尤其对《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》、《连山区教师“十不准”》等法规和文件的深入学习和深刻理解，因而陷入固步自封甚至违背依法执教的地步。
4、对崇高的教育事业和高尚的教师职业认识不深，缺乏热情。
5、一方面对终身学习认识不透彻，总觉得当前体制下，即便是活到老，学到老，知识再多，能力再强，老爸不是李刚，你家不是银行，也是白搭。另一方面是教师工作繁重，时间紧张，精力不足，况且对继续深造经济负担难以承受，真可谓“有想法，没办法”，甚至为现实中“购买两本书还是扛回一袋米”的问题难以抉择，无可奈何。
二、整改措施
1、完善学校的各项规章制度，在平日的检查中严格按落实奖惩制度。
2、加强对教师的培训，使每位教师教学上形成自己的风格。
3、并召开了领导小组会，研究贯彻落实师德师风活动实施方案，研究落实途径、步骤，近期远期的工作目标。
动员教职工学习文件，落实各项教育法律法规。规范教师从业行为，自重，自律，自省，自强，提高师德修养。
利用业余时间组织教职工讨论，老师们认识到：师德是教师职业道德的灵魂，是教育艺术的基础和前提。教职工签定了《师德师风建设承诺书》，力求做到，在学生面前是“严师慈母”，在家长面前是“最可信赖的人”，在社会上是“最文明的群众”。时时以教师规范自己的言行，始终使教师以“传道、授业、奉献”为己任，视正己、爱生，敬业为天职。
4、动员和组织教职工学习文件，落实各项教育法规。组织教师学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《公民道德建设实施纲要》、《中小学伤害事故处理办法》、《连山区中小学教师 “十不准”》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规，进一步明确师德建设的意义。市场经济的深入发展，给教师的工作生活带来了前所未有的冲击，特别是义务教育阶段学校教师冲击更大，常常会面临着工作上的难与易，环境上的逆与顺，生活上的苦与乐，待遇的高与低，种种现实问题，有些教师产生心理错位，导致教育思想、教育行为，教育目的发生偏差，个别教师消极怠工，通过教育和对法规和文件的学习，大家认识有了明显提高。每们教师都写出了师德学习心得体会。
3、深刻认识纠正行业不正之风的重要性和紧迫性，增强做好纠正行业不正之风的自觉性和主动性。
4、建立健全教师师德师风建设保障机制和监督机制
校长是师德师风建设的第一责任人，工会、少先队开展各种活动，宣传师德典型，创设和谐校园环境，以丰富多彩的活动，美化师生心灵，让师生在良好的氛围中不断学习，不断进步，并建立长效机制，让师德师风建设活动长期开展下去，为创建社会和家长满意的学校而努力。
