息都实验学校 师德师风先进学校申报材料由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“师德师风先进学校申报”。
师德师风先进学校申报材料
息都实验学校
为了贯彻落实《河南省中小学校师德建设工作评估标准》、《中小学教师职业道德》、及县教体局《关于开展中小学师德师风建设系列活动的通知》，以科学发展观为统领，落实党的教育方针，实施素质教育；紧紧围绕建设社会主义核心价值体系，在息县教育体育局文件息教字[2013]03文件精神的指导下，结合我校近年来的工作实际情况，进一步规范师德行为。以“学为人师、行为世范”为准则，以“讲服务、讲奉献、比实效”为主题，以提高我校教师思想政治素质、职业道德水平和树立正确的教师职业理想为重点，弘扬高尚师德、力行师德规范、强化师德教育、优化制度环境，促进我校教师队伍建设水平整体提高，以优良的师德师风带动教风、促进学风、保证教育工作顺利开展。一年来，师德师风建设取得了显著成绩。
一、学校基本概况
（一）、师资队伍
1、我校中学部现有教师51人，公办老师38人，自聘教师13人，本科42人，专科9人。小学部现有教师42人，公办老师27人，自聘教师15人，本科19人，专科21人。
二、主要工作
（一）、加强领导，健全机构
息都实验学校是一所全日制封闭式管理的普通私立完全学校，国家规定“全日制”的公办小学学生每天在校活动总量不得超过6小时，我校与公办小学相比，学生每天在校活动总量就是24小时。并且学生大部分是留守儿童，更有相当部分学生是问题儿童，这些学生一般来说较前卫,有脾气,有个性,自尊心、叛逆性较强,等特点。所以我校对教师的成长是非常重视的，因此把师德师风建设作为学校“重点”工程，由副董事长亲自挂帅，校长和主任为成员，定期召开会议，学习传达上级精神，讨论研究有关师德师风建设工作，及时反馈分析情况，探讨解决有关方面反映的一些热点，难点问题，促进工作的顺利开展。正因为有强有力的领导和健全的机构，为我校师德师风建设工作的有序开展奠定了良好的基础。
（二）、加强学习，内化师德
思想是行动的指南，教师的道德行为需要有较高的思想觉悟做支撑。为此，我校一向重视对教师们进行师德师风的理论教育，注重在教师中宣传高尚师德师风方面典型的人和事，以提高教师们的师德师风。一年来我校将党风廉政建设与师德师风结合起来，组织全校教师学习《教师法》、《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《教师职业道德规范》、《五禁止》、《八条禁令》、《国家发展希望在教育，教育发展希望在教师》、《教育大计，教师为本》、《国家中长期教育改革发展纲要》、《优秀教师110个好习惯》并对教师的笔记与心得体会进行评比，同时与评先、选优、职称评聘挂勾。提高老师们对师德师风建设的认识，同时也增强了教师的责任感与使命感。利用年度考核机会,在全校开展评先进，学先进的活动。一批师德高尚，教学效果好，深受学生欢迎，同行认可的教师被评选出来。
（三）、加强管理，转化能力
学高为师，身正为范，加强师德建设是造就高素质教师队伍的根本。广大教师要增强教书育人的责任感和使命感，树立职业理想，恪守职业道德，弘扬优良教风，提高业务水平，积极探索和实践教育教学规律，关爱学生，严谨笃学，淡泊名利，自尊自律，全心全意帮助学生全面发展，做学生健康成长的指导者和引路人。为了提高教师的师德水平，真正做到防微杜渐，向教师提出：“在教书育人的过程中，应该忌哪些言和哪些行?”在教师充分讨论的基础上,由学校师德领导小组进行综合归类，拟订了《息都实验学校教师管理制度》、《师德责任状》，促使广大教师养成良好的师德行为和养成良好的工作习惯。
（四）、重视过程，强化教育
活动育人是更好的育人途径.通过活动前的宣传发动,活动 中的启发引导,能起到潜移默化的作用,达到事半功倍的效果。一年来，我校根据年初拟定的《师德师风 实施方案》，切实开展了一系列的活动，同时也提出了明确的要求。一年来共组织集中学习十余次，召开专题会议十二余次；每位教师撰写学习心得体会十多份，组织师德演讲会一次，并且多次组织开展了“我心目中的好教师”活动，让学生给自己的任课教师打分。有力地推动了师德教育活动的开展，形成了内容丰富，形式多样的师德学习教育热潮。系列活动的开展净化教师的心灵,促进教育内涵式的发展,感悟到从事教育事业决不应是一种牺牲和付出,更重要的是教育者在从教育过程中感受到幸福和欢乐,感受到人生价值的实现。我校每学期还聘请了校外辅导员到学校给教师和学生进行了“学法,懂法,守法”专题讲座，组织了普法知识竞赛，通过这些活动的开展，全校师生的法律意识明显增强。
（五）、加强监督，规范行为
师德师风建设扎实稳步推进通过学习和活动的开展，制度的约束，我校教师在师德师风上有了进展。《论语.子路》中,孔子说:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”这说明身教比言教更为重要，而教师能做到以身示范,虽没有言语的说教,仍然能对学生产生潜移默化的作用。本学期我们加强了教师教育行为的检查与督导，对教师在教育教学的过程中违规行为或好人好事及时记录在案，主要采取学校领导督查与学生名誉测评以及家长监督的方式，并在升旗仪式上向全校师生公布检查结果，刚性管理，加强了师德师风建设的力度，有效遏制了不良教学行为的发生。同时建立师德考评制度，每学期对全校教师进行两次师德考核，并分优秀、良好、合格、不合格四个等级，一年来经过多方考核，我校师德成绩均在良好以上。
没有最好，只有更好。通过师德师风建设，我校的教职工管理，学生管理，教育教学等工作都呈现出崭新的局面，学校管理日趋规范，整体工作稳步推进。成绩只能说明过去，更好才是永恒的追求。
经过我们的努力,自认为已经基本符合建设师德师风先进校的考核要求,特提 出师德师风先进校创建申报,恳望上级领导审查验收。
息都实验学校 2013年4月18日
