小学师德先进个人事迹材料由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“小学师德个人事迹”。
师德事迹材料
我是一名普普通通的教师，我忠诚于党的教育事业，在思想上积极要求进步，热爱本职工作。在15年的教学生涯中，我时时以一个优秀教师的标准严格要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业，热爱学生,团结同事，深受学生的喜爱，家长的信任，并赢得了同事、领导的认可。
一、严于律己，追求工作、学习的高境界。1.努力提高个人素养。
“师者，传道授业解惑”，为了能更优秀地担当这一重任，工作之余，我积极进修学习，参加继续教育培训。我曾加新课标、长春市小学农村骨干教师等多次培训。我利用一切可以利用的机会来“给自己充电”。在教学之余，我努力抽时间向其他教师学习，取长补短，博采众家之长，希望能摸索出了什么样的课才是学生最喜欢的。
2．服从学校安排，认真搞好教学工作。
从教2年以来，我从未拒绝学校领导安排给我的任何一项工作，并且能认真完成每一项工作。经常有人这样说：“你这人也太老实了吧！”其实，我这样做只是愿意换位思考，愿意替他人着想。在上学期学校分课时，学校领导处于多方考虑，既要考虑到大龄教师，又要考虑班容量等诸多问题。让我担任二、三年级的数学老师，以及六年级的班主任。说实话六年级是谁也不愿意教的，因为面临统考，一旦考砸了影响的是学校的形象。况且还是班级学生又少，自控意识较差。但看到校长为难的样子，我实在是无法将拒绝说出口。我什么也没说，欣然答应了。也许有人会想，这人真傻！那我就甘愿做一个“傻瓜”吧。
也许是父辈遗传给我做事踏实认真的缘故吧，我每一年、每一期，都认认真真工作着，备课、上课、批改作业，一切都那么顺理成章，日子平淡充实。当学生作业中出现问题时，我会严格要求学生更正。哪怕是一个小标点，我也会让学生补上。我这样做，是想让学生经历更正作业的过程，避免以后还会出现类似的问题。工作中，经常有同事对我说：“这么认真做有什么用呢？又没有谁发你奖金。”有时候，我发现，我确实太认真，让自己太辛苦。但这些想法，并没有改变我，因为我所做的一切，不是为了奖金，而是为了我的良心。
因为工作过于认真，每天晚上我都会抱着厚厚的教案，写到很晚很晚，很少有人会在晚饭后发现我的身影。到期末复习的时候，每天都会拿回
一、两套试卷批，多的时候竟拿过四套。身体确实有些吃不消。有许多人都说：你非得那么认真批干嘛？到时讲讲得了呗。我总是笑着说：“孩子们愿意看看自己的分，我们上学不也一样吗？考试不批孩子会很失望的。”我觉得我既然干了这一行，就得付出心血，就得努力工作。这样才能对得起“教师”这个崇高的称谓。我热爱我的工作。以前是，现在是，以后也永远是。
二、从爱出发，甘心奉献，取得教育教学最好成绩。“德为师之本”，作为一名教师，自身的修养是最重要的，在平时的工作中，我都处处为人师表，用自己的人格魅力去打动人，感化人，把我对学生的爱，对事业的执着，化为自觉的行动。我刚上班时，任教的六年一班有一个学生叫白雪，最初接到这个班的时候，她学***滞后于其他同学，而且失去了学习的兴趣。经了解，她爸爸妈妈离婚了，她由她奶奶带着，这种家庭情况使这个学生幼小的心灵承受着难言的重创，叛逆心里非常强。在平日里，我就利用课余时间跟他谈心，鼓励她好好学习；天冷了，提醒她加厚衣服；她很听老师的话，学习成绩也有了明显的提高。在最后毕业留言时，不止一次地流下眼泪。她说她感谢老师让她有了生活的信心，让她走回了正路。
我的工作格言是：我愿把爱洒向每一个孩子的心田。我是这样想的，我也是这样做的。课堂上、课余间，我都会关心每个学生，不会因为学生的成绩好坏而另眼相待。现在班上有一位学生叫齐巧，她原来的基础知识很差，可以说是大家公认的弱智生，每次的考试，数学只有一位数，一直被老师认为是没办法的。我想虽然不能要求他科科达到及格或优秀，但可以让他尽量多学点知识，基于这个目标，我经常关注他，课堂上经常给他机会，发现她的一点点进步，我都会给予表扬和鼓励。这给了她很大的信心，课上回答问题也越来越多。到最后，她的成绩好几次竟拿了70多分，她自己也美滋滋的。我相信，老师把对学生的爱，对事业的执着，倾注到工作的每个细节中，才是真正的成功。
教书育人是我人生的选择，做一名称职的教师，是我人生的目标，做一名优秀教师，是我一生的追求。
总之，在今后的教育教学工作中，我会更加努力学习，不断地完善自己，提高自身的业务水平，用心去做着神圣的爱的事业。
