中班美术点彩画教学活动评语（精选3篇）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“大班美术活动点彩画”。
第1篇：幼儿园大班点彩画美术活动：武夷茶山
幼儿园大班点彩画美术活动：武夷茶
山
活动目标：
1.学会用点彩的方法表现茶叶的色彩。
2.尝试体验点彩的规律、疏密问题，使画面色彩谐调。3.感受点彩画的艺术魅力，体验发现点彩的乐趣。
活动准备：，水粉颜料，2号排笔、棉签棒、铅笔、背景音乐。活动过程：
一、欣赏点彩水粉画作品，观察水粉画中的点彩技法 导入：（课件：树点彩作品）
看看谁的眼睛最亮，先看出它是什么？
你能猜到那是什么吗？那么你看到了什么？（绿颜色的点）局部---整体：再退远一点，现在看到什么了吗？（是树）小结：好神奇啊，近看只是绿色的点，退远了就组成了一幅画，这——就是奇妙的点彩画。
二、观赏图片，欣赏茶园美丽的景色。
师：这是什么地方？（对，这里是茶山，这是一片茶树。）这一畦畦的茶树看起来像什么？（面包）你看到了什么颜色？如果用点彩的方法来画茶山上的茶树，？你想想看这块绿色是不是只用一种绿色点画呢，可以用哪些颜色呢？（深绿色、浅绿色，淡黄）什么地方是深绿什么地方是浅绿的？
三、感受点彩技法。
师：茶园真美啊！你们喜欢吗？我也很喜欢，让我们来试一试用点彩画的方法来画茶树。a.请一名幼儿上来点画，提醒幼儿蘸上颜料后先在盘子边上刮一刮。茶树叶还可以用什么颜色，谁来换一种颜色接着点？再请一名幼儿点画。提醒幼儿熟练后我们要加快速度。
b.观察老师点画的茶树和小朋友点画的茶树有什么不同？ 小结：对，老师用点彩的方法将树叶点得满满的，密密麻麻不留空隙。
c.怎样才能让我们的茶叶也变得密密麻麻的呢？（多点一点）好的，你们的办法真不错，让老师来把树叶点得多一点、密一点、空白的地方再点点，让点点连在一起。换一种颜色再点，仔细看看发生了什么变化？（幼儿：颜色变了）。师：两种颜色交融混合在起来发生了奇妙的变化（师加密树叶，提醒幼儿中间的茶叶颜色浅，两边颜色更深一些。）
四、运用点彩技法表现茶山上成片的茶树。1.明确作画内容和方式，讨论作画顺序。
师：今天我们也来画一画茶山上的茶树。先画什么呀？（茶山和一层层的茶树）用什么方法（铅笔或粉笔勾轮廓）？教师用粉笔在白纸上勾画出幼儿提到的山、树等等（选择用粉笔勾画轮廓，是便于点上了色彩后进行覆盖。）
小结：茶山上有很多茶树，先在茶山上画出各种一片一片的茶树畦，再用点画的方法画出密密麻麻的树叶。
2.介绍操作要求，鼓励幼儿大胆合作作画。提醒幼儿点与点要连成一片。（1）出示排笔、铅笔、棉签。这些材料怎么用来画画呢？
（教师总结：用排笔、铅笔、棉签的一端蘸上颜料在纸上点画。）
（2）教师范画，学习作画技巧
五．幼儿选择画笔进行点彩，教师指导
（幼儿作画时，播放背景音乐，茶山课件滚动播放）
1．在点彩的时候，把颜色一笔一笔点在画面上，先点深色，浅色可以覆盖在深色上出现不同的效果。2．提醒幼儿点彩时不要把颜料弄在衣服上；笔用完后及时洗净，养成良好的画画习惯。
六、成果展示，相互欣赏作品。
师：画好的小朋友把你们的茶山展览到这儿了变成一片大茶园吧！说说你喜欢那幅画？为什么？今天我们用点彩的方法画出了家乡的茶园，真美！
第2篇：中班美术活动点彩花瓶
中班美术活动：
花瓶点彩
一、活动目标：
1、通过点彩的方法感受色彩的丰富和细腻变化。
2、理解冷色调与暖色调，并能够大胆、灵活地运用冷暖色调点缀背景。3、引导幼儿用干擦法表现透明的玻璃器皿。二、活动准备：
1、事前欣赏过点彩派大师的作品，观察透明玻璃器皿的特点。
2、水粉颜料、大号水粉笔每种颜料放一支，小号的水粉笔每人一支，水粉纸每人一张。3、冷色调和暖色调的绘画作品各一份。三、活动过程：
1、出示冷色调和暖色调的绘画作品，引导幼儿欣赏，感受冷暖色调给人带来的不同感受。2、教师小结冷暖色调的特性。
3、讲述绘画内容和要求：背景和桌面分别用冷暖色调表现，至少要用到3种冷色和3种暖色，在底色没有完全干透前，用笔上白色水粉，注意用笔，擦出玻璃的质感！让前后色彩和谐！最后用笔表现器皿里的花。
4、幼儿操作，教师巡回指导，辅导重点和难点：背景色彩要偏干偏厚一点，等未完全干透前，用白色水粉擦出玻璃的质感，画出轮廓。
5、展示幼儿作品，与幼儿一同欣赏、点评：找出色彩感觉好，有特点，既丰富又和谐的色彩作品给所有小朋友欣赏。
第3篇：中班美术活动合作教学
中班美术活动：奇妙的动物车
设计意图
小朋友在班级里的时候，常常在讨论自己家里的车子怎么样，自己的玩具车怎么样，于是根据车子这个主题，设计了本次活动。这节美术活动是让幼儿在已有绘画经验上，大胆展开想象，动物车是什么样子的呢？需要幼儿借助已有的经验表现车子的基本结构和主要特征，这对中班幼儿来说有一定的挑战性所以教师需要引导幼儿将想象与实际绘画车子形态结合，创造出奇妙的动物车 活动目标
1.知识目标：借助已有的经验，表现动物车的基本结构和主要特征。2.能力目标：根据动物的身体结构想象动物车的具体形象，并大胆地作画。3.情感目标：乐于发挥想象，比较大胆地作画感受绘画的乐趣。活动准备
物质环境准备：记号笔、油画棒，彩纸。
幼儿经验准备：会绘画简单动物形象。活动过程
一、欣赏视频、了解形变
今天老师带来了一个有趣的视频，我们一起来欣赏一下。看完视频之后请你告诉我它有趣在哪里，你有什么发现？
二、启发幼儿设计奇妙的动物车。1.欣赏图片激发想象。
大森林里有一场奇妙的动物车展，出现的都是森林动物车，它们都是由我们平时的一些汽车变成的，我们一起来看一看。
问：你最喜欢哪一辆动物车为什么？他把什么变成了什么？ 2.出示印有小猴头象的画纸。
师：我想设计一辆“小猴车”，车厢怎么变？
关键性提问：用小猴哪个身体部位？车轮怎么变？用小猴哪个身体部位？（启发幼儿把脚变成车轮，身子变成车厢，眼睛变成车灯，耳朵变成车上的天线）
3.关键性提问：还可以设计成什么样的动物车？（如：老虎面包车、长颈鹿吊车、狮子卡车等）
4.关键性提问：你想为谁变形？怎么变？
三、提出要求，幼儿作画。今天需要小朋友们设计一个自己的动物车参加森林动物车展。教师注意鼓励幼儿大胆想象，大胆作画。完成的小朋友用剪刀把动物车轮廓剪下来，并贴上车牌号。
四、引导幼儿欣赏、评价作品
1.让幼儿把自己设计的动物车贴在动物停车场上。2.让幼儿向同伴介绍自己的动物车。
关键性提问：你的动物车有什么特别的本领。
