神州谣说课稿由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“神州谣说课”。
《神州谣》说课稿
张蕾
一、说教材: 1.教材分析: 《神州谣》 是人教版小学语文二年级下册第三单元的识字课。本 课是一首充满童趣的“三字经”儿歌,儿歌共 8句,写的是祖国的山 川河流、台湾是祖国、祖国各族人民感情深厚,共同为祖国富强而努 力奋发。教学时可在熟读儿歌的基础上, 联系祖国版图和教材中的图 画, 引导学生用多样和有趣的朗读让学生记住字音, 运用平时学过的 记字方法记住字形。2.教学目标: 根据新课标要求低年级能使学生借助汉语拼音认读汉字, 喜欢学 习汉字,有主动识字的愿望。因此我确定本课的教学要求:1)认识“州、谣”等 15个生字,会写“州、湾”等 9个生字。
(2)正确、流利地朗读儿歌。
(3)培养热爱祖国、团结各族人民的情感。3.教学重、难点: 识字教学始终是低年级语文教学的重点, 况且本课为识字课, 因 此, 我确定本课时的教学重难点是 “读准字音, 识记字形, 熟读儿歌。”
二、说教法、学法: 所谓“教学有法,教无定法,贵在得法”。在教学过程中,我确 立了以学定教的思想,借助图片,运用形象直观的教学手段,同时采 用灵活机动的教学方法,启发学生思考。
通过观察、谈话, 平等地与学生交流, 创设丰富多彩的教学情境, 激发学习兴趣, 这样更好地突出学生的主体地位。教学中突出在玩中 学乐中学, 以自主探究的学习方式为主, 同时注重教给孩子识字方法, 激发学生主动识字的愿望。
三、说教学过程
(一)谈话激趣,看图入境。
同学们, 一年级下，我们曾学过《三字经》，《三字经》以三个字三个字的形式，语文精简，韵律感强，今天我们也要学一篇课文《神州谣》，它同样是这种语言形式，请大家大声读课题。和老师一起书写“州”。
（二）初读儿歌,整体感知。
1.欣赏一下我们祖国的大好河山，师播放图片，看完后，你有什么想说的吗？ 2.汇报。祖国风景如画，我爱祖国。(三)图中识物,积累语言。
1.读生字词。(自由读、个别读、开火车读、齐读)。2.去拼音读,小组读,男女比赛读。3.做游戏:“开走小汽车”。
(设计意图:教学过程中, 通过个别读、开火车读、男女比赛读、读的形式,加深学生对词语的认识和理解。)(四)识字写字。
1、结构认识。
2、通过查字典，找到生字的部首、拼音、组词。
3、同学交流说出记生字的方法。
齐读等多种
