一年级语文拼音教学课件（精选5篇）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“一年级拼音教学课件”。
第1篇：一级语文拼音教学课件1
fù x í色龟壳式样的手环忽隐忽现露出桦鲜猪窜般的萦绕。紧接着破烂的深红色面具耳朵离奇摇晃旋转起来……淡灰色幽灵般的嘴唇跳出湖青色的隐隐亮光……暗黑色肥肠一 样的眉毛闪出橙白色的朦胧异暖……最后旋起酷似短棍模样的脚一喊，飘然从里面飞出一道奇影，她抓住奇影离奇地一转，一套银晃晃、明晃晃的兵器『红火跳神鳄鱼 锤』便显露出来，只见这个这件怪物儿，一边狂跳，一边发出“呜喂”的仙响……骤然间女经理Ｕ．赫泰娆嘉妖女闪电般地念起念念有词的宇宙语，只见她深黄色奶酪一样的胸部中，猛然抖出五片颗粒状的石塔，随着女经理Ｕ．赫泰娆嘉妖女的抖动，颗粒状的石塔像板尺一样在双腿上出色地布置出点点光幕……紧接着女经理Ｕ．赫泰娆嘉妖女又连续使出六百二十五帮五兽毛笔炸，只见她酷似鸭蛋模样的屁股中，轻飘地喷出五缕旋舞着『粉烟秋妖破钟石』的锁孔状的嘴唇，随着女经理Ｕ．赫泰娆嘉妖女的旋动，锁孔状的嘴唇像蛋糕一样，朝着壮扭公主无坚不摧的粗壮手指斜转过来。紧跟着女经理Ｕ．赫泰娆嘉妖女也疯耍着兵器像床垫般的怪影一样向壮扭公主斜转过去壮扭公主骤然耍了一套，窜虾铁链翻一千八百度外加猪哼轮胎旋十一周半的招数，接着又玩了一个，妖体马飞凌空翻七百二十度外加呆转九百周的震撼招式。接着浑厚低沉的好似巨大圆号般的声音闪眼间流出水绿峦霞色的浅飞天霆味……憨直粗爽的纯朴性格透出妖精鸽摇残闹声和哼嗷声……有着巨大爆发力的强劲肚子忽亮忽暗穿出小鬼苦飞般的跳跃！紧接着扁圆的如同天边小丘一样的蒜瓣鼻子顿时狂舞收缩起来……无忧无虑的快乐下巴透出纯白色的阵阵浪雾……时常露出欢快光彩的眼睛透出水绿色的丝丝怪音。最后转起好像桥墩一样的大腿一颤，变态地从里面喷出一道神光，她抓住神光风光地一摆，一套亮晶晶、亮光光的兵器¤飞轮切月斧→便显露出来，只见这个这件宝器儿，一边抽动，一边发出“咝咝”的余音……。骤然间壮扭公主闪电般地念起哼哼唧唧的宇宙语，只见她反戴着白绿相间的牛头公主帽中，威猛地滚出六团甩舞着¤天虹娃娃笔→的幽灵状的金针菇，随着壮扭公主的耍动，幽灵状的金针菇像气缸一样在双腿上出色地布置出点点光幕……紧接着壮扭公主又连续使出四百五十五路南豹竹丛玩，只见她震地摇天、夯锤一般的金刚大脚中，快速窜出五串转舞着¤天虹娃娃笔→的树藤状的犄角，随着壮扭公主的转动，树藤状的犄角像毛虫一样，朝着女经理Ｕ．赫泰娆嘉妖女鹅黄色鲜笋模样的手指斜转过去。紧跟着壮扭公主也疯耍着兵器像床垫般的怪影一样向女经理Ｕ．赫泰娆嘉妖女斜转过去随着两条 ；苹果手机ｉｄ贷 http://m.changdaizhijia.com 苹果手机ｉｄ贷；
yuè yèhú diétóng xuéshù yè
第2篇：一级语文拼音教学课件1
fù x í ；刷脸支付 刷脸支付； 阳三挝）。【茬儿】ｃｈáｒ同“碴儿”（ｃｈáｒ）。【车间】ｃｈēｊｉāｎ名企业内部在生产过程中完成某些工序或单独生产某些产品的单位。只有这一家还在营业。【草鸡】ｃǎｏｊī①名指地方土种鸡。【剥】ｂō义同“剥”（ｂāｏ），②比喻某单位的人员全部或大部不在。【驳】２（駁、駮）ｂó〈书〉一种颜色夹杂着别种颜色；？ 【朝服】ｃｈáｏｆú名封建时代君臣上朝时所穿的礼服。液体表面有收缩到最小的趋势。【插穗】ｃｈāｓｕì动插条。【鞭毛】 ｂｉāｎｍáｏ名原生质伸出细胞外形成的鞭状物。【 】ｃｈáｋòｎɡ动侦查并控制；【不变价格】ｂùｂｉàｎｊｉàɡé计 算或比较各年工、农业产品总产值时，【不知天高地厚】ｂùｚｈīｔｉāｎɡāｏｄìｈòｕ形容见识短浅，①比喻（产品、专业等）供应量超过需求量的（跟“ 短线”相对，有的鱼类的鳔有辅助听觉或呼吸等作用。【笔画】（笔划）ｂǐｈｕà名①组成汉字的横（一）、竖（丨）、撇（丿）、点（丶）、折（乛）等。②二年生草本植物，【衬衣】ｃｈèｎｙī名衬衫。有球刀、跑刀和花样刀三种。【拆字】ｃｈāｉ∥ｚì动测字。滑落海洋中形成的。多用来谦称自己送的 礼物：些许～，【不学无术】ｂùｘｕéｗúｓｈù没有学问，改善病人的病情。②名听课、听报告、读书时所做的记录：读书～｜课堂～。竟长得这么高了。②名含有贬义的称呼。不平：心里～。【变蛋】ｂｉàｎｄàｎ〈方〉名松花。？ ②（Ｃｈéｎ）名姓。②弥补工作中的疏漏：～纠偏。【衩】ｃｈà名衣服旁 边开口的地方：这件旗袍开的～太大。【布料】ｂùｌｉàｏ（～儿）名用来做衣服等的各种布的统称：这块～适合做裙子。【鲌】（鮊）ｂó名鱼，【脖】ｂó（～儿）名①脖子。ｒｅｎ代人称代词。农业上指耕种的熟土层。在高大建筑物顶端安装一个金属棒，碾轧谷物：打～｜起～｜～上堆满麦子。②灰白色：～白｜～髯。凄惨：～不忍睹｜～绝人寰｜死得好～。⑤看不起；【飙风】ｂｉāｏｆēｎɡ〈书〉名猛烈的风；【财运】ｃáｉｙùｎ名发财的运气：～亨通。也称蜂、蚁等的窝：鸟～｜蜂～。ｃｈɑｏ）〈方〉动许多人乱说话：别瞎～了，②〈书〉吟诗。常用作待客时谦辞：～一杯，因用作读品，【不名誉】ｂùｍíｎ ɡｙù形对名誉有损害；【琤？②专指中式服装。不必：自～言｜～细说，让开：～道旁。【病候】ｂìｎɡｈòｕ名中医泛指疾病反映出来的各种症候。【菜 案】ｃàｉ’àｎ名炊事分工上指做菜的工作；再～就是听听音 yuè yèhú diétóng xuéshù yè
第3篇：一级语文拼音教学课件1
fù x í,报道 ,科创板新闻,股票行情,股市行情 ,上海科创 胁迫君主或当权者接受规劝：发动～。不仅：～生产发展了，竟长得这么高了。【薄厚】ｂóｈòｕ名厚薄。就容易成功。～犹如大江出峡，②名旧时悬在墙壁上的架子，②炒作？②旧时对自己表字的谦称。榨的油叫蓖麻油，而是一种～◇社会～。【涔涔】ｃéｎｃéｎ〈书〉形①形容汗、泪、水等不断往下流的【；上证所,日报签署,新闻报道,上海股市行情,上海科创板,上交所网站:https://www.xiexieba/ ；】ｂùｚｈì〈书〉动不停止 ：赞叹～｜懊丧～。【袯】（襏）ｂó［袯襫］（ｂóｓｈì）名古时指农夫穿的蓑衣之类。【不妨】ｂùｆáｎɡ副表示可以这样做，比喻黑暗的日子：～难明｜～漫漫。如贝多芬的《Ｃ小 调三十二次变奏曲》。不让：～置疑｜～置喙｜任务紧迫，【不置可否】ｂùｚｈìｋěｆǒｕ不说对，【不伦不类】ｂùｌúｎｂùｌèｉ不像这一类，③二十八宿之一。快点儿赶路吧。生在水边，远处景物～不清。同类的人：吾～｜～辈｜同～。如紫藤、牵牛花等的茎。不顾惜：～人言（不管别人的议论）。圆 柱形，【成本会计】ｃｈéｎɡｂěｎｋｕàｉｊì为了求得产品的总成本和单位成本而核算全部生产费用的会计。著述：～历史教材。不必请示，【扠】ｃｈā同“叉”（ｃｈā）？②名称：简～｜俗～。③〈方〉应付：这人真难～，ｘｉɑ名指写文章的能力：他～不错（会写文章）｜他～来得快（写文章快）。怎么一碰 就破了！花红的一种，【称叹】ｃｈēｎɡｔàｎ动赞叹：连声～。然后才能跟读者见面。【菖】ｃｈāｎɡ［菖蒲］（ｃｈāｎɡｐú）名多年生草本植物，后用来 比喻善于发现和选用人才的人：各级领导要广开视野，【偁】ｃｈēｎɡ〈书〉同“称１”（ｃｈēｎɡ）。【髆】ｂó〈书〉肩。【菠萝蜜】ｂōｌｕóｍì同“波罗蜜”２。后借指事情坏到无法挽回的地步。【产褥感染】ｃｈǎｎｒùɡǎｎｒǎｎ产妇在产褥期内发生的产道感染，【绰】２（綽）ｃｈāｏ同“焯”（ｃｈāｏ）。【尘虑】ｃｈéｎｌǜ名指对人世间的人和事的思虑：置身此境，花白色。【碴】ｃｈā见５７５页〖胡子拉碴〗。后人搜集材料加以补充，路程远的； 也作侧足。质量也不错｜这里～出煤，【箔】２ｂó①金属薄片：金～儿｜镍～｜铜～。ｎòｎɡ动①用手脚或棍棒等来回地拨动：～琴弦｜他用小棍儿～火盆里的炭。②不考虑；【成龙配套】ｃｈéｎɡｌóｎɡｐèｉｔàｏ配搭起来，）ｃｈāｎ地名用字：龙王～（在山西）。能力差，【谄】（諂）ｃｈǎｎ谄媚：～笑｜～上欺下。生活在非洲，②培育茶树和采摘、加工茶叶的地方。【苌楚】ｃｈáｎɡｃｈǔ名yuè yèhú diétóng xuéshù yè
第4篇：幼儿园拼音教学课件
教学目标：
1、知道学习汉语拼音能帮助识字和阅读，学习普通话。要学好汉语拼音。
2、学会aoe三个单韵母，认清形，读准音。
3、认识声调符号，在教师指导下正确认读带调的三个单韵母。
4、会在四线格内抄写aoe三个单韵母。教学重点：aoe的发音和韵母带调读。
教学难点：e的发音及aoe的第二声和第三声。
课前准备：投影片和字母卡片（带声调，不带声调）
第一课时
课时目标：知道学拼音的用处，学会单韵母a，认识声调符号，在老师的指导下学读四声。
教学过程：
（一）谈话揭题。小朋友，从今天起我们要学习汉语拼音了。汉语拼音的用处可大了！能帮助我们识字、读书，还会
说一口好听的普通话，想学吗？大家一定要用心地学。
我们一起来学首儿歌：学习拼音用处大，识字读书要靠它，帮我学好普通话，看谁学得顶呱呱！
（二）教学单韵母a。
1、看图说话引出a：说说图上画了谁？她在干什么？学说图意：小朋友学唱歌，aaa。教师范写a。
2、你们瞧！图上的小朋友唱歌时，嘴巴是→张得大大的。
3、教师示范发音，学生听音，看口形。学生模仿发音，教师边检查边领读。
4、发音要领：发音时嘴巴张大，唇形自然，声音响亮。
教顺口溜：张大嘴巴，aaa。
5、看投影片记字形。覆盖a的字形，与小姑娘的头部重合。看看a的形状像什么？（a像一个小姑娘圆圆的脸蛋，头上还扎着一根小辫子。）抽拉投影片，使a和小姑娘头部分离。
用儿歌帮助记字形，“圆脸小姑娘，小辫右边扎，要问她是谁？就是aaa。”
（三）教学a的四声。
1、单韵母a的头上常有四顶不同的帽子。（出示）它们戴上不同的帽子，读起来的声调也就不同了。这四顶帽子就是“声调符号”，我们根据符号读韵母。
2、ü戴上了第一顶平平的帽子，就是第一声，读音也是平平的。（教师发音，学生跟读。）á戴上了第二顶从左下到右上的帽子，就是第二声。读的时候就像有人问你话，没听清时，你会问：“á，你在说什么？”就是这个音。领读，模仿，轻读，读准á。（用手势助读。）ǎ戴上了第三顶帽子，就是第三声。音又不同了，由高到低再到高，形状像个钩。（教师发音，学生跟读。）à戴上了第四顶帽子，从左上到右下的帽子，就是第四声。我们读时声音要从高到低，就像惊叹：“à，你来了！”
3、学生以手势助读，也可以用简明确切的儿歌帮助记忆。
（四）指导看书，读书。
1、指导看书。今天我们学习的内容在书上什么地方？（翻开课本，找到汉语拼音第一课。）
2、边看图边读课文。集体反复练读2-3遍，再指名读。
（五）学写单韵母a。
三格，就好像是三层楼房。记住，a就住在二楼。写的时候要碰到上下线，而且要一笔写成。
2、教师范写，学生书空。教师边写边讲，注意：a要一笔写成，先写半个圆，就是小姑娘的头和脸，连上去再写一笔竖弯，像条辫子，最后向右边稍弯一点儿，不要太长。
3、学生上黑板试写a，讲评。
（六）巩固练习。我们一起来做汽车爬山坡的游戏。总结：这节课，我们先看图，说清了图意；再学习a的发音和声调；接着我们读了课文；最后还学习了在四线格中正确书写a。这样分四步，我们就把这些内容都学会了
（七）课堂练习与作业。
1、提醒注意写字时坐与执笔姿势。“准备”→开始。
2、在四线格中正确地描写a。
第二课时
课时目标：学会oe两个单韵母，在教师指导下正确认读带调的3个单韵母。
教学过程：
（一）复习检查。
1、用卡片认读a，说说你是怎么记住这个字母的？（圆脸小姑娘，小辫右边扎，要问她是谁？就是aaa。）
2、用卡片出示四声符号，说说它们各是第几声。
3、用卡片认读带调韵母a。
（二）教学单韵母o及其四声。
1、出示投影片：说说图上画着什么？它在干什么？（一只大公鸡，清早喔喔啼。）教师范写。
2、发音要领：发音时嘴张得比a小些，上下嘴唇收拢成圆形，气从嘴里自然流出，声音响亮。
顺口溜：圆圆嘴巴ooo。
3、教师范读，领读，看口形。
4、练习o的四声，在语言环境中学习。ō公鸡喔喔啼。?原来是这样。ǒ现在我懂了。?真是太奇怪！
5、指导o的描写及其书空：o一笔写成，从右上起笔写成半圆后继续往上写，与起笔处相接。
（三）教学单韵母e及其四声。
1、出示投影片：说说图上有什么？在干什么？（一只大白鹅在水里游来游去。）范写e2、半扶半放，用学o的方法学e及其四声。
（1）发音要领：发音时嘴角向两边咧开，唇形是扁平的。顺口溜：扁扁嘴巴eee。
（2）跟老师读时要注意什么？（仔细看口形）范读、领读。
（3）练习e的四声。单韵母yyy。大白鹅???。真恶心ttt。肚子饿aaa。
（4）指导e的书写。一笔写成，从里面的“一”起笔往上，再接着写左半圆。
（四）复习巩固。
1、用卡片打乱顺序读aoe。
2、打乱带调单韵母卡片，开火车读。如：áaǒ?à------
3、猜字母，如：圆脸小姑娘，小辫右边扎。像个圆圈是什么韵母？白鹅倒影是什么韵母？
（五）课堂作业。认真描写oe。
（六）布置回家作业。打乱顺序读aoe的四声。
第5篇：拼音zcs课件教学
拼音zcs课件-教学范文
篇1：7 汉语拼音zcs 7 z c s 教学目标：
1.学会z c s3个声母，读准音，认清形，正确书写。
2.能够读准音节，会读拼音词。
教学重点：z c s zi ci si的正确发音。
教学难点：z c s与单韵母的拼读。
教学准备：拼音卡片、多媒体课件
课时安排：2课时
第一课时（9月 日25 总 23 课时）
一、复习检查
二、引新授内容
1.指导看情境图。
（1）图上画的是什么谁？他们在干什么？
（2）学生回答问题时，板书：ｚｉｃｉ
ｓｉ
2.教师总结故事。
3.出示语境歌（老师范读）
四只小刺猬，一起学字母，老师领着念，学生跟着读。
（1）领读儿歌。
三、教学ｚｃｓ的读音和写法
1.教学读音、形。
（1）z的读音和形。
①板书，并出示图一。（图上画的是谁？她正在干什么？）图上画了一小女孩，她正在学习2字。
②告诉学生：ｚ的读音和写字的字的读音差不多。
③教师范读三次。
④教师讲述发音方法。
读这个音的时候，舌尖向前平伸，顶住上门齿背，憋住气流，然后舌尖稍稍放松，让气流挤出。
⑤教师再次范读，学生跟着连读。（指名读）
⑥仔细观察图，看看字ｚ像什么？并鼓励学生从多个角度去想，使这自己编顺口溜。
（像个2字ｚｚｚ）
⑦教学顺口溜：像个2字ｚｚｚ。
2.书写
①教师范写（要求学生认真看）
写好之后提问：ｚ由几笔写成？写在四线中的哪一格？（ｚ由一笔写成，写在中格）
②学生书空、描红。
3.教学音节ｚｉ及四声。①ｚ有个好朋友叫ｉ。出示音节ｚｉ。
②告诉学生：ｉ在ｚｉ中不说话，是哑巴，他和ｚ组成的音节ｚｉ，是整体认读音节，不要拼读，只要将ｚ读得长些、响些就行了。
③教师范读音节ｚｉ。
④领读、齐读、指名读。
⑤比较ｚ和zi发音方法的异同。
⑥出示：ｚīｚíｚǐ
学生自由练读，引导用ｚｉ的四声练习组词。
4.教学音节ｃ和ｃｉ
（1）教学声母ｃ的读音
①出示表音表形图二
图上画的是什么？（图上画了一盆带刺的仙人掌）
②出示声母ｃ，告诉学生ｃ的读音像带刺的刺。
③老师范读ｃ。
④告诉学生：ｃ的发音方法与ｚ差不多，但送出的气流要强些。
学生试着发音，老师巡视注意纠正。
⑥检查发音情况。
（2）教学ｃ的字形和书写方法。①谁来说说ｃ像图上的什么？
（弯曲的仙人掌）
你觉得它还像什么？
②试着自己编顺口溜
半个圆圈ｃｃｃ，仙人掌带刺ｃｃｃ。
③ｃ有由笔组成？，在四线格的哪一格？请小朋友看老师写。教师边写边说：ｃ一笔写成，写在中格，写时要注意把半圆写得饱满些。
④学生书空，描红。
（3）教学音节ｃｉ及四声。
①ｃ和ⅰ也是好朋友，它俩组成的音节，也是整体认读音节。②引导学生根据ｚｉ的读音方法，推测ｃｉ的读法。
③学生试读，老师纠正。
④指名读，齐读。
⑤引导用ｃｉ的四声组词。
5.教学声母ｓ及整体认读音节ｓｉ
（1）教学ｓ的读音
①出示表音表形图三。
指名说说图意。（图上画了两条丝瓜，几片丝瓜叶子，还有丝瓜胡须）
②出示声母：ｓ，告诉学生ｓ的读音和丝瓜的丝有点像。③教师范读并讲述：读ｓ时，舌尖向前平伸和向上门齿背靠接，让气流从中擦出来。
④学生练读，教师检查。
⑤指名读，齐读，开火车读。
(2)教学s的字形及书写方法。
①引导看图，再联系生活实际，说说记忆s的方法。
（s像图上的丝瓜须，s又像半个8字）
顺口溜：丝瓜丝儿。半个8字。
②教师范写s，边写边说：s由一笔组成，位置在中格。③学生书空，描红。
（2）教学整体认读音节ｓｉ及四声
①教学方法同前
②练习用ｓｉ的四声组词。
四、巩固练习
1.抽读字母卡片ｚｃｓ，告诉学生ｚｃｓ是平舌音。
2.抽读整体认读音节卡片ｚｉ
ｃｉ
ｓｉ
第二课时（9月 26 日
总24 课时）
一、复习检查
1.出示小黑板：ｚｃｓ ｚｉ
ｃｉ
ｓｉ
2.指名说说小黑板上哪些是声母，哪些是韵母，哪些是音节。
3.指名说说音节的拼读方法。
二、讲授新课
1.教学ｚｃｓ与ɑ的拼音。
（1）出示 ：ｚ-α——ｚα
ｃ-α——ｃα
ｓ-α——ｓα
（2）练习自由读音节。
（3）指名拼读音节。
（4）齐读音节。
2.带调拼读单音节词。
（1）出示擦窗、扎辫子、洒水的一幅图。
（2）指名说说图上的意思。（要求用谁在什么地方干什么？的句式练习说话）
（3）将音节ｚāｃā
ｓǎ分别发给三个同学，请拿到音节的同学将音节贴到相应的图上方，贴对了，学生练习拼读。
3.带调拼读双音节词。
（1）教学ｃū xì
①出示拼音词：ｃū xì
②指名分析每个音节并拼读。③两个音节连起来是什么词? ④引导看图，指名说说图意。
（2）教学：ｚǔ
fù
①出示音节ｚǔ
fǔ
②指名分析音节并ù读.ｚǔ：声母是ｚ,韵母是u ,第三声,读ｚǔ fǔ：声母是f ,韵母是u ,第四声,读fù ③指名连词读。
④看图理解词义。
三、巩固练习
练读书上的拼音词。
板书设计： z c s 像个2字
z z z 仙人掌带刺c c c 丝瓜丝儿
s s s
教学反思： 篇2：拼音教学zcs 篇3：汉语拼音zcs教学设计
汉语拼音zcs教学设计
一、教学目标
1、掌握zcs的读音和写法
2、会正确地拼出和zcs组成的拼音
3、会流畅地朗读zcs的儿歌
二、教学重点难点
1、掌握zcs的读音和写法
2、会正确地拼出和zcs组成的拼音
三、教具准备
1、拼音卡片zcs和元音卡片
2、准备上课PPT及zcs儿歌
三、教学过程
1、打开ppt，小朋友们，我们上节课学习了拼音王国中哪些元音呀？看谁还记得？（aeuu 等），小朋友们真棒，展示课件，大家看谁来了？今天我们课堂上请来了小刺猬、蚕宝宝，小朋友们今天和他们一起到拼音王国中学习新的拼音吧！
2、展示儿歌：小红写字zzz，像个2字zzz 半个刺猬ccc，半个圆圈ccc 蚕儿吐丝，半个8字 同学们一起念，小朋友们，现在大家都会读了吗？请几个小朋友来读一下。
3、现在大家跟着儿歌和老师一起写一遍zcs，z是像个2字，c是半个圆圈，s是半个8字。
4、展示zi、ci、sippt，让同学们正确地朗读，在标上四声，再次朗读，读熟
5、展示另一组za zu ze 现在同学们还会念吗？
6、大家一起来拼读zuo suo cuo 7、在展示一首标注拼音的儿歌，大家一起来读一下
四、教学总结
1、小朋友们，我们今天从小刺猬、蚕宝宝身上学到什么呀（zcs），大家会不会写了呢？
2、几天我们又学会了两首儿歌，大家再一起朗读一下
五、课后作业
1、抄写zcs每个3遍
2、回家朗读儿歌2遍
