蜈蚣叔叔的袜子说课稿——蜈蚣叔叔的袜子

教学课件 时间:2020-07-29 11:20:06 浏览 收藏本文
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蜈蚣叔叔的袜子说课稿由刀豆文库小编整理,希望给你工作、学习、生活带来方便,猜你可能喜欢“蜈蚣叔叔的袜子”。

蜈蚣叔叔的袜子说课稿

作为一名专为他人授业解惑的人民教师,常常要根据教学需要编写说课稿,借助说课稿可以更好地组织教学活动。那么问题来了,说课稿应该怎么写?下面是小编为大家整理的蜈蚣叔叔的袜子说课稿,欢迎大家分享。

蜈蚣叔叔的袜子说课稿

【设计意图】

平时上到数学课时老师总觉得枯燥乏味,幼儿更是不能集中注意力,也提不起多大的兴趣。当拿到《蜈蚣叔叔的袜子》这个数学绘本时,我就被它的故事内容、画面所吸引,因为这个故事幽默风趣,又有很多数学元素在里面,比如排序、单双数、一对一对数、比多比少、规律等等,特别是给小蜈蚣穿袜子时,让幼儿尝试自己排序涂色,整个操作,趣味性强,又让幼儿对有规律的排序有了更深的认识。

【活动目标】

1.通过观察和操作,了解排序具有一定的规律。

2.了解故事中动物的特征,体验故事内容的幽默与有趣。

【活动准备】

1.课件《蜈蚣叔叔的袜子》。

2.每人一张小蜈蚣的操作图。

【活动过程】

一、谈话导入

出示图片,认识小精灵嘟嘟。

二、阅读理解

(一)大胆表达

1.他们是谁?蚯蚓和蜗牛有脚吗?蚯蚓他们少了什么?谁的脚最多?蜘蛛有几只脚?一起来数以数。

2.猜猜比蜘蛛脚还多的是谁?出示蜈蚣图片引导幼儿两只两只数蜈蚣的脚。

3.说说蜈蚣叔叔哪个地方帅?

4.你从哪里看出蜈蚣叔叔生病了?

5.为什么会“惊呆”?蜈蚣叔叔的袜子是怎么晒的?

(二)尝试排序

1.出示两张蜈蚣叔叔的照片。

第一张:蜈蚣叔叔选了哪两张颜色的袜子来穿呀?接下去该穿什么颜色的袜子呢?(引导幼儿说一双袜子)

第二张:这次蜈蚣叔叔先穿什么?按照这个方法,后面有几只脚我们大家一起来给蜈蚣叔叔穿吧。(集体穿)

2.让幼儿尝试说说给蜈蚣叔叔穿出不同的规律。

三、经验迁移

1.给小蜈蚣穿袜子。

2.展示幼儿作品,说说小蜈蚣穿袜子的规律。

3.我们的幼儿园,教师还有很多有规律的东西,让我们到外面去找找吧。

网友邢无尽对蜈蚣叔叔的袜子说课稿的评价:通篇结构合理,首尾呼应。当然你还可以在刀豆文库搜索更多其他蜈蚣叔叔的袜子说课稿范文。

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