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《我们的社会主义祖国》
昭通学院 张礼志
“一切为了每一位的学生的发展”是新课标最高的宗旨和核心理念，我将本着“学生为主体，教师为主导”的理念，从以下五个方面对本框的教学进行分析说明。
一、说教材
（一、）说教材内容的作用和地位
本框选自人教版思想品德九年级全一册第二单元第三课的第一框，本框中，我们既要看到新中国成立以来我国经济社会发生了翻天覆地的变化和发展，又要清醒的认识到我们国家还面临着发达国家在经济、科技等方面占尽优势的压力。对我国基本国情的认识，既引导学生关心和关注祖国的发展和未来，进一步明确前面所学的责任意识；又为学生全面、系统的理解后面的党的基本路线、方针政策作下了铺垫，我们国家在制定和实施方针、政策时，都必须时时从我国的基本国情出发。可见，本框既是对第一单元内容的深化，又在本单元中起到基础引领和导入的作用。
（二、）说教学目标
针对教材内容、新课标的要求和教育对象的实际情况，我确定了如下的教学目标： 1.情感、态度、价值观目标：让学生了解我国经济、政治、文化地位的不断提高和改革开放以来，我国社会主义现代化建设取得的巨大成就，引导学生更好地理解党的基本路线、方针、政策，激发学生爱国情怀。
2.知识目标：认识、理解我国在国际舞台上的地位；我国正处于社会主义初级阶段的基本国情、主要矛盾和主要任务；我国取得一切成就的更本原因。
3.能力目标：逐步形成开放意识和世界眼光，提高全面分析和认识事物的能力。（三、）说教学重、难点
1、重点：我国正处于社会主义初级阶段的基本国情
（只有学生全面、系统的认识我国的基本国情，才能更好地理解和掌握党的基本路线、方针和政策，全面的认识社会主义现代化）
2、难点：如何认识现阶段我国的主要矛盾
（主要是因为现阶段的主要矛盾这一知识点比较抽象，学生理解起来比较困难）
二、说学清和学法
在学情上，初中学生对国家的基本国情存在感性、零碎的认知，缺少理性的认识：在学法指导上，教师我引导，充分发挥学生的主体作用，我采用了：（1）资料分析法（2）情感体验法（3）自主探究法（4）小组合作法
三、说教法
在考虑教育对象和教学内容的基础上，我采用了如下的教学方法：爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师”。这里我采用了（1）情景教学法和（2）活动教学法，激发学生兴趣，帮助学生从形象的感知上升到理性的认识；我国教育家陶行知说过：“教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力从事于创造工作”，因此，我还采用了（3）事例教学法，诱导、启发学生分析材料，生成认识，发挥学生的主体地位；另外，我也采用了（4）多媒体展示法，旨在帮助学生更加直观、清晰的掌握知识。
四、说教学过程
有位教育家说过：“现代教育的起点和终点都是自我教育”，所以，在教学过程中，我将引导学生自主探究和学习。
本课，除了正常的课堂活动外，我还设计了课前探究和课后拓展，其中课堂活动我将沿着品成就、思不足、谋发展的思路分为三组活动进行，具体如下。
（一）课前探究
我将引导学生去自主搜集反应我国成就的资料，旨在让学生在这个过程中实现自我提高、自我发展和自我教育，初步体验社会生活的变化，同时，也为课堂活动作充分准备。
（二）课堂活动
其中包括情景导入、感受新知和总结升华，为帮助学生更形象生动的了解祖国的变化发展和形势压力，我将沿着品成就、思不足和谋发展的思路进行教学，具体如下: A、情景导入
我采用了歌曲《走进新时代》作为导入，歌曲中“我们唱着东方红，当家做主站起来，我们讲着春天的故事，改革开放富起来”等歌词，形象而又凝练的概括了新中国成立以来祖国发生的翻天覆地的变化。由此，开门见山，契合学生的心灵，有利于激发学生的情感和学习兴趣。
B、感受新知（主要由三组活动构成，第一组活动是品成就）
品成就———分享祖国的发展
1.由小组代表展示收集的资料，谈感受，并初步分析取得成就的原因（这样，可以增强学生合作、团结和责任意识，锻炼学生实践能力、分析材料的能力，陶怡爱国情操）
2.考虑到学生收集的不全面，我也收集了几组图片，帮助学生更好的感知祖国在各领域的成就。
（1）我国社会主义现代化建设取得举世瞩目的成就，中国是发展最快、变化最大的国家之一；（2）中国的国际地位日益提高，在国际舞台上发挥着越来越重要的作用，一个和平、合作、负责任的中国形象已为国际社会所公认；（3）社会主义制度的优越性已初步显示。（不念出来）
（通过这一活动，显示可以感受祖国日益强大，增强学生的民族自豪感和自信心）
品成就———分享家乡的变化
祖国在发展，那么家乡有没有变化呢？由我展示有关昭通发展的图片，让学生更加深刻的体验祖国的发展也带来了家乡的变化，这样更具有说服力。
第二组活动是思不足，为不足而探索，这里分为两部分进行 思不足，为不知而探索
——————认清基本国情
现代心理学认为：疑问是思维的导火索。因此，在为成就感到欢欣鼓舞时，马上提出问题：中国到底是发达国家还是发展中国家？正确认识这个问题是本课大重点，在这里，我采用了多媒体教学法，首先展示我国人均GDP的世界排名，以及中美两国在农业生产工具上的差异，以折射出我国生产力水平不高的现状，在文化方面，我采用了中外在校大学生人数对比图，在政治方面，我采用了胡锦涛同志在十八大作上的报告，通过生动的数字和文字资料引导学生在已有的知识、经验上进行分析、归纳、总结，从而认清我国的基本国情，我国正处于社会主义初级阶段，既突破本课的重点，又为下一步突破难点作必要的准备。
在此，我采用了党的十一届三中全会作为两个环节的过度，目的是为了引导学生明确，认清国情和主要矛盾的重要性。
思不足，为不知而探索
——————认清社会的主要矛盾
这部分是本课的难点，由于它比较抽象，我采用了符合学生认知规律的，由具体到抽象的教学方式，首先引导学生关注社会生活，通过住房难、看病难、就业难等来体现人民物质生活难以得到满足，再通过课堂活动————城乡教育水平比较，把学生的目光拉回身边，让学生看到教育资源短缺的问题
接着，带领学生通过分组讨论、合作学习、归纳总结我国的主要矛盾，这样难度就降低了许多，之后在总结出解决矛盾的途径，我国的根本任务，水到渠成的突破难点。
第三组活动是
谋发展————为祖国而奋斗
在品成就和思不足之后，要面临的问题就是：祖国要怎样发展呢？
这就需要借助以往的经验（活动）引导学生回顾中共一大、新中国成立、党的十一届三中全会和党的十八大四件大事及深远影响，巧妙的和历史知识相结合，体会坚持党的领导、坚持马克思主义指导地位的重要性，此时，中国到底要怎么发展？答案就明确了，那就是始终高举中国特色社会主义伟大旗帜。
（三）课后拓展
课后，我将引领学生，师生共同完成一期黑板报，一“我们的社会主义祖国”为题，沿着“品成就、思不足、谋发展”的思路完成，使学生对知识进一步强化。
五、说板书
本节，我采用提纲式板书，结构清楚，重点突出，便于学生对知识的理解和记忆。
最后，我采用师生共同欣赏和伴唱歌曲《五星红旗迎风飘扬》来实现情感升华。
