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《早操》说课稿
北君平小学 谭晶馨
尊敬的各位老师，大家好，今天我说课的题目是《早操》。这节课我主要从教材、教学目标、教学重难点、学生、教法和学法、教具准备教学过程、板书设计八个方面进行说课。
一、说教材
《早操》位于北师大版一年级上册第十一课，是一首富有儿童情趣并且有和谐韵律的儿歌，全诗共有十二行，三行为一句，表达一个完整的意思，共为四小节，前三节作者采用拟人的手法写了小露珠、小鸟儿，小蜜蜂珍惜时光早早起，最后一节升华意境。通过这首儿歌的学习，使学生形象地感知万物复苏的清晨景象，从小树立热爱生活，珍惜时光，积极锻炼身体的观念。
二、说教学目标
为突出重点，解决难点，我将本课分为两课时教学，第二课时的教学目标是：
1、知识与技能
（1）正确流利地朗读课文。（2）读通课文，读懂内容
2、过程与方法
（1）创设情境，看图感知。（2）同桌交流，读懂内容。
3、情感、态度与价值观
感受阅读的乐趣，教育学生养成早起锻炼的好习惯。
三、说教学重、难点
教学重点：正确、流利地朗读儿歌。教学难点：理解儿歌内容。
四、说学生
一年级新生聪颖活泼，灵活好动，已基本适应了小学的学习生活，但多数学生课堂注意力集中时间短，需要老师通过多种形式的活动来吸引学生注意，使他们认真思考，积极发言。
五、说教法和学法 教法：
根据《语文课程标准》的要求，我设置了“我会读”“我会说”“我会做”“我会写”四个环节，对学生进行听、说、读、写等多方面能力的训练。通过反复诵读熟悉、感知课文内容，培养学生语感和阅读能力，为课文配上动作是充分利用学生活泼好动的特点，让学生形象的感知各类事物运动的特点，为掌握课文的重难点。我设计了一个连线题和一个仿句试题，来进一步巩固学生对课文重难点的掌握，训练学生发散性思维，提高做题能力。在结尾引入动画片《健康歌》的相关内容，用来创设情境，揭示课文主题，激发学生兴趣，提高课堂效率。
说学法
1、引导学生分节学习，2、看图编儿歌。
六、说教具准备
多媒体课件、生字卡片、头饰
七、说教学过程
（一）、激趣揭题，质疑导学 这个过程中，我用音乐导，谈话导(二)、朗读读课文，读通课文
在这一环节中，我先范读，学生听读并小手指书，接着复习生字，让学生自由读，然后以形式多样的活动读课文，如：第一遍齐读，第二遍男生读，第三遍女生读，第四遍分角色读，第五遍小组比赛读，（三)、读中感悟，做中背诵
这个环节，我采用分节的方法学习，新课程标准要求我们注意学习策略的渗透对学生学习方法的指导。于是我重点引导第一节，生齐读第一节并小手指书，师生一起交流，边说边画然后我板书小露珠在绿叶上滚来滚去。最后配动作边读边做。（归纳学法：先读后画再说最后演。）半扶半放第二节请一组同学读其他组的同学听读并小手指书抽生说我来画并板书小鸟儿树枝上跳来跳去，最后一起演。
新课程标准指出：倡导自主、合作、探究的学习方式。所以第三节、第四节我采用同桌合作自学的方式。让学生按照刚才的学习方法自己读，自己划，我抽生说并板书小蜜蜂花朵上飞来飞去，小学生阳光下跑来跑去，然后大家一起演。
（四）玩中巩固，尝试背诵。
为增强课堂趣味性，这个环节中我把它分为四步引导学生做一做做头游戏，引导学生说一说，说句子，引导学生连一连，连内容引导学生写一写，写儿歌
（五）课堂小结
学生齐读课文，要读出他们的活泼和快乐。播放《健康歌》，布置作业。这就是我的整个教学过程。
八、说板书设计
老师们请看黑板，这就是我的板书。以上就是我的全部说课内容，谢谢各位老师。
