好习惯伴我成长说课由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“好习惯伴我成长教案”。
“好习惯伴我成长”主题班会说课稿
尊敬的评委老师：
大家好！今天我说课的内容是《好习惯伴我成长》。（课件）
我在平时教学中发现，学生习惯养成教育抓得好，班级的班风学风就比较好，各方面成绩也都会不错，培养学生良好的习惯在班级建设中非常重要。通过本课的学习，引导学生在自己的生活中告别坏习惯、养成好习惯。在班内掀起养成好习惯的热潮，促进良好班风学风的形成。
基于以上对教材和学生的分析，我制定了本课的教学目标： 教学目标
（1）认知目标：让学生能辨识好习惯，发现并改正不良习惯。
（2）情感目标：充分意识到好习惯对成长的重要作用，提高培养好习惯的自觉性。
（3）行为目标：将对习惯的认识化为行动，应用于今后的学习与生活中。
根据教学目标的分析我确定了本节课的重难点。
教学重点：认识到好习惯的重要，发现并改正不良习惯。教学难点：养成好习惯的方法。
为了完成目标，根据学生的年龄特点、身心发展规律，我决定采用情景剧表演、小组讨论、歌谣朗诵等多种形式，配合多媒体运用，激发学生的热情，充分发挥学生的主体性。活动设计由浅入深，引导学生明白“好习惯，益终生”的道理。通过展示学生生活中的各种镜头，触动学生的心灵，让学生受到教育，指导他们今后的行为。
根据教法与学法的需要，教师准备课件、成长树、坏习惯集中盒。课前安排学生练习表演小麦兜的情景剧和好习惯的拍手歌。具体的教学过程是：
环节
一、情景剧引入，知习惯（课件）
首先请同学们观看一段情景剧，内容是讲述小猪麦兜的故事，小麦兜有个坏习惯早晚都不刷牙，后来牙疼的要命也没法参加运动会了。后来麦兜开始刷牙了，开始天天需要爸妈的提醒，几个月后不需要提醒也能天天刷牙了。为什么不需要提醒了呢？让学生明白长时间的坚持麦兜形成了刷牙的习惯，知道习惯就是反复去做一件事情。通过情景剧，引起学生的兴趣，知道好习惯的重要，有利于学生下一步的学习。由此揭示课题---《好习惯伴我成长》并进行板书。
环节
二、找一找好习惯
组织学生进行小组交流讨论，比一比哪个组找到的好习惯多。然后进行全班交流。在交流的时候，出示课件师生一起梳理学习和生活中的好习惯：（课件）专心听讲、不挑食、早睡早起、积极锻炼、勇于承认错误、自己的事情自己做。此环节通过交流引导学生认识良好的学生行为习惯的表现，在心里树立行动的样板。
环节
三、照镜子（课件）
1、（课件）出示一棵成长树代表成长中的孩子。让学生说说自己在家里、在学校里、在生活中的好习惯，每说一个好习惯就在黑板上张贴绿叶，形成一棵茂盛的小树，让孩子形象地认识到有了好习惯自己才会像小树一样不断成长。
2、好习惯能使我们这棵小树苗树变得茂盛，让我们茁壮成长。不好的习惯就像树里面的虫子，影响小树的生长。我们来做一只可爱的啄木鸟，帮助小树捉捉虫子好吗？（课件）出示三个坏习惯的镜头。镜头一：星期天，小英睡到九点半还不起床。
镜头二：放学回家，小明一边看电视，一边做作业。
镜头三：两个小朋友课间在楼梯上嬉闹，不小心摔了。
组织学生交流：怎样才能把坏习惯变成好习惯呢？
3、让孩子来找找自己这颗小树苗有没有小虫子，也就是自己的坏习惯。要请孩子将自己不好的习惯写小纸条上，悄悄地放入这个坏习惯集中盒里。教师随即抽取几位同学的纸条，根据同学提供的坏习惯，指导孩子解决问题！引导学生反思自己的生活、学生行为，找到自己的坏习惯并及时改正。
环节
四、制定计划，形成好习惯
1、（课件）出示：我的计划
孩子制定计划，督促自己早日养成好习惯，学生填写后互相交流自己的计划。
2、介绍养成好习惯的办法，如用小闹钟提醒我们早起；用小便条记录我们的作业，免得我们遗忘；请爸爸妈妈督促我们该做的事做完；（课件）出示好习惯的《拍手歌》，在轻松愉快的表演中让学生知道有这么多的好习惯需要培养。
4、小结：好习惯的养成需要自己坚持，需要要请爸爸妈妈老师同学督促直到养成习惯。让学生一起大声来给自己加加油：（课件）我努
力！我能行！我坚持！我最棒！通过宣誓，增强孩子养成好习惯的信心和决心。
最后让学生把计划填好带回家，请爸爸妈妈作为监督员。这样在爸爸妈妈、老师的督促下孩子的好习惯会越来越多，这棵成长树会越长越茂盛。我的说课到此完毕，敬请各位领导指正。
