红领巾相约中国梦,核心价值观记心中说课稿由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“红领巾中国梦说课稿”。
《红领巾相约中国梦 核心价值观记心中》
主题中队会说课稿
南川西路小学张玉莲 各位评委老师：
大家好！今天我说课的主题是五年级《红领巾相约中国梦 核心价值观记心中》主题中队会，下面我和我的四个小伙伴将从说设想、说设计、说辅导、说过程以及说效果五个方面进行说课。
四名同学进行自我介绍
一、说设想 设计意图：
（一）大背景：
国家主席习近平提出的社会主义核心价值观和十六字要求引起各地学生、家长和教育工作者的热烈反响，大家纷纷表示要让社会主义核心价值观的种子在少年儿童心中生根发芽，推动国家发展壮大。
（二）班级情况
最近发现班级部分学生存在以个人为中心，爱自己胜过爱集体的现象，更没有作为一名少先队员的光荣感与责任感，对祖国的热爱更是轻描淡写了。
（三）五年级学生的认知情况：
考虑到五年级学生对社会主义核心价值观的内容已耳熟能详，尤其是对跟个人品质关系密切的诚信、友善的内涵已经有所了解。所以我认为没有必要只围绕12个词中的一个进行中队活动，而是挑选了以个人层面的爱国、敬业、诚信、友善为主题去开展这次中队会。
主要目标：
才仁巴藏说队会目标
1.通过活动使全班同学深刻领悟社会主义核心价值观的内涵，懂得价值观的重要性，初步树立社会主义核心价值观。
2.让我们懂得要从平时的一点一滴做起，用实际行动来体现社会主义核心价值观，早日实现中国梦。
二、说设计 杨帅说课前准备
1、让全班同学提前查阅16字要求和24字内容。
2、搜集习近平总书记参加少先队活动的图片资料。
3、将中队分为“爱国”“敬业”“诚信”“友善”四个小队，小队长带领分队成员搜集能体现各自价值观内容的节目资料，初步确定节目形式。
活动流程:共分为三个大环节。第一个环节为预备部分：整队，报告人数，出队旗，唱队歌。第二个环节为正式活动。在这个环节又分为了四个篇章和一个对中国梦的总结。第三个环节是辅导员总结活动意义、呼号、退队旗。
三、说辅导
在欢乐的少先队中成长，让每位队员成为少先队的主人，是社会赋予辅导员的神圣职责。五四中队的全体少先队员是一群自信、积极、阳光的队员，在平时的队会活动中也积累了一定的经验。因此，这次中队会我从说教者变为引导者，让中队长带领学生自己准备节目形式并搜集资料，我只是对他们准备的多个节目形式与他们进行讨论与筛选，选择与学生实际生活接近并且操作性强，富有教育意义的节目。整个队会流程都是由中队长和主持人掌握，在具体活动中其他队员尽量做到人人参与。
最后根据这节队会课的内容进行言简意赅的总结，希望队员们能把老师的殷切希望牢记于心。
四、说过程
（一）少先队仪式：
1、整队，报告人数。
2、出队旗，唱队歌。
（二）正式活动 中队长宣布活动意义
1.图文结合，介绍队会召开的大背景，奠定感情基础 1.才仁巴藏说：全班同学边观看习近平总书记参加少先队活动的图片资料，边由我和杨帅介绍16字要求提出的背景，然后全班齐读十六字要求和社会主义核心价值观的内容。
这个环节既可以引出这次的队会主题，同时也让同学们初步了解了16字要求和核心价值观提出的背景与意义，为整节课奠定了感情基础。
（主持人：2015年5月30日，中国少年先锋队第七次全国代表大会在京开幕。
国家主席习近平在大会中他寄语全国各族少年儿童从小学习做人、从小学习立志、从小学习创造，“记住要求、心有榜样、从小做起、接受帮助”。我们应该牢记总书记的嘱托，从小培育和践行社会主义核心价值观，用实际行动交一份满意的答卷。（主持人配图片进行介绍）
那就让我们重温一下这16字要求和社会主义核心价值观。）2.看大图，解图意，初步理解社会主义核心价值观的内涵
杨帅说：我们两个主持人出示社会主义核心价值观挂图，让全班同学看大图，解图意，明白24字的三个层面即国家层面、社会层面个人层面。
这一环节是对核心价值观的进一步认知，可以让同学们明白为什么这节队会课会把爱国、敬业、诚信、友善四个品质放在一起。
3.游戏检验对社会主义核心价值观内容的掌握情况 辛淼林说：第三个环节时游戏检验对社会主义核心价值观内容的掌握情况。通过前两个环节，我们对核心价值观的内容已经有所理解了，这个环节就是要让每一位同学把核心价值观的内容牢记心中。我们没有通过古板的检查背诵的形式去检验同学们的掌握情况，而是采取同学们喜闻乐见的做游戏的方法，（游戏的详细内容大家可以参见大屏幕）这样我们在开心玩耍中就可以记住社会主义核心价值观的内容了。我记得当时的气氛很活跃，效果也很好，遗憾的是由于时间的关系部分同学没有机会参与。（游戏内容：
把12个词打乱顺序，发给12位同学
“1”代表国家层面，“2”代表社会层面，“3”代表个人层面
随着音乐大家随意转起来，当主持人喊1时，代表国家层面的词语要迅速集合在一起，依次类推。没来得及反应或反应错误的同学要模仿一个动物）
4.“爱国”小组角色扮演，分享名人名言，理解爱国 辛淼林说：第四个环节时我们“爱国”小组角色扮演，分享名人名言。
我们组成员搜集了很多关于爱国的名人名言，但是考虑到单纯的分享可能会让其他同学达不到情感上的共鸣。所以我们采取了角色扮演的方式，因为张老师要求我们提前对自己搜集到的名言的意义和背景要有所了解，所以要我们可以通过自己的表情、声调、动作等把自己的理解更形象的展现在同学面前，让引起大家在情感上的共鸣。
（甲：大家好，我是周恩来，我的爱国精神是为中华之崛起而读书的伟大志向！
（大屏幕出示周恩来的名言）
乙：我是岳飞，我的爱国心是母亲在我背上刺下的“精忠报国”，（配图）是“壮士饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”的豪情壮志！（大屏幕配文）
丙：我是南宋诗人文天祥，我慷慨激昂的爱国热情和舍身取义的传统美德体现在“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”这句诗里。）
在节目表演完后，我们从名人生活过渡到自己的现实，交流我们小学生应该在生活中怎样做到爱国？同学们受到名人的启发，纷纷表示要从学习、体魄等方面去爱国。5.敬业篇
杨帅说：我们在理解敬业时，主要分了以下几个步骤： A.让同学们说说自己父母或身边观察到的关于敬业的事例，从而联系实际理解敬业的内涵
B.联系我们的小学生身份谈该如何做到敬业，很多同学都会联系到学习方面。所以大部分表达的是自己在学习方面要做到的目标。
C.结合习近平主席提出的16字要求中的“心有榜样”这一要求，找出班级的榜样力量，并结合班级的“雏鹰争章”对这些同学进行表彰
6.诚信篇——表演童话剧《诚实花》
赵晶晶：因为我是诚信小队的队长，所以由我来简单说说我们小队的节目内容：我们小队找了一个大家非常熟悉的关于诚信的童话故事——《诚实花》排成了一个童话剧，想让大家在观看自己有兴趣的节目后了解诚实对于个人甚至是国家的重要意义。尤其是节目表演结束后，国王追问到“同学们知道我为什么会把王位传给小女儿吗”这一问题，让同学们有机会表达自己内心的真实想法，而没有让节目流于形式。
（附剧本内容：
白：从前有一位女王，她很爱她的两个女儿。一天，她把她的两个女儿叫到她的宫殿。
侍女（共两个）动作：把扇子交叉拿在女王身后。侍卫甲（共两个个侍卫）：公主嫁到！（侍卫们开始把剑收起。这时两个女儿开始走上前。）女儿们：参见母后！母后：起来吧！女儿们：谢母后！母后：我这里有一些花种，我送给你们，（这时侍女把花种递给女王）你们回去之后种下去，谁开的花最鲜艳，我就把我的王位传给谁。（把花种递过去）
女儿们：（接过花种）谢母后！母后我们先回宫了。白：转眼间，到了鲜花盛开的季节，大女儿穿着一身漂亮的连衣裙手捧着鲜艳的花朵来到女王的宫殿。
侍卫甲：大公主驾到！（侍女用手中的扇子给女王扇风）大女儿：母后，母后，你看我的花开的多鲜艳，多美丽啊！白：可女王却不作声，她一直等啊等，等啊等，太阳快要落山了，只见小女儿手捧着一个空花盆，很伤心的哭着走进来。侍卫甲：二公主驾到！
二公主（边哭边说）：呜呜呜，母后，你看你给我的花种一颗也没发芽，呜呜呜
母后：现在我宣布，我决定要把我的王位传给我的小女儿。二公主：啊？
大公主：母后，凭什么啊？明明我的花开的是最鲜艳最美丽的啊，凭什么传给她啊？
母后：一个国家需要一个诚实的女王，不然怎么能有一个诚实的国家呢？
大公主：母后我知道错了。
白：大家说，是不是诚实才是最宝贵的财富呢？）皇后提问：同学们知道我为什么会把王位传给小女儿吗？让学生进一步体会诚信对于个人甚至国家的重要性。7.友善组配乐配图讲故事《温和友善的力量》，理解友善的含义
才仁巴藏说：我们小组的节目形式很简单，就是讲故事___《温和友善的力量》.我们就是想借由大家都耳熟能详的这样一个故事告诉大家一个道理：温和友善永远强过激烈狂暴。
虽然节目形式很简单，但是同学们的热情却深深的打动了我，有的同学准备文字资料，有的搜集图片和合适的背景音乐。在这个准备过程中我们深深的体会到了团结协作的意义。我想，这也是社会主义核心价值观对我们少年儿童提出的要求。
（一天，太阳和风争论谁比较强壮，风说：“当然是我。你看下面那位穿着外套的老人，我打赌可以比你更快让他把外套脱下来。”说着，风便用力对着老人吹，希望把老人的外套吹下来。但是它愈吹，老人愈把外套裹得更紧。后来，风吹累了，太阳便从云后走出来，暖洋洋地照在老人身上。没多久，老人便开始擦汗，并且把外套脱下。太阳于是对风说道：温和友善永远强过激烈狂暴。）
主持人借用故事中的句子——“温和友善永远强过激烈狂暴。”来总结节目的意义。8.抒发感受，放飞中国梦 全班同学伴着《社会主义核心价值观》的歌曲，联系自己的生活、学习实际在卡片上写下自己这节课的收获或以后的打算
主持人挑选同学进行展读 9.辅导员总结（讲话内容如下：
今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步。你们是光荣的少先队员，是祖国的未来和希望，希望你们能在以后的学习/生活中切实践行今天的目标,只有先实现了个人的梦想，才能实现把伟大的祖国建设得更加繁荣富强的中国梦！）
（三）呼号、退旗 五．说效果及反思
在这次《核心价值观记心中》的主题队会中，全体少先队员一起进行了一次心灵的洗礼。在活动中，队员们将习总书记的16字要求和24字内容深深的记在了心中并知道了以后在生活学习中如何去践行核心价值观。
我认为这节课最大的亮点就是把全班队员分成了爱国、敬业、诚信、友善四个组，让他们自己去搜集整合资料并最后完成节目的呈现，虽然节目质量有待提高，但是却成分发挥了他们的主体性；另一点就是在每个环节后都给了队员充分表达自己观点的机会，尤其是最后“抒发感受，放飞中国梦”这个环节，队员们以后在生活学习中的打算，让我颇感欣慰。（配合学生发言内容的视频资料）不足：
师说：虽然队员是活动的主体，但是辅导员也要充分发挥指导作用，下次一定要多花时间和精力在他们节目排演的指导上；学生自己收集的资料很丰富，但由于一节队会课毕竟时间有限，很多他们收集的资料没有机会在队会课上呈现，其实可以趁热打铁，在这节队会课后找机会对他们收集到的例如爱国名言、敬业故事、友善的情景剧、诚信的诗歌等进行交流，我想可能会起到一个巩固作用。
以上，就是我们对《红领巾相约中国梦 核心价值观记心中》这节少先队活动课的阐述。存在的不足之处还恳请各位评委老师批评指正。谢谢大家！
