寻找幸运花瓣说课稿由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“寻找幸运花瓣儿说课稿”。
《寻找幸运花瓣》说课稿
教学目标：
1、品读描写寻找花瓣的句子，体验这一过程，感悟其中收获的快乐，理解课文蕴含的人生道理。
2、总结全文，激发学生珍惜、热爱生活的思想感情。
3、有感情的朗读课文，摘抄喜欢的句子。重点难点、关键：
1、体会“发现”的快乐。
2、感悟生活的真谛在于懂得热爱、珍惜生活，懂得在平凡的生活中寻找快乐。
教学设计说明
《寻找幸运花瓣》是第七单元中的一篇课文。这篇散文是儿童文学作家金波撰写的。通过描写一名小学生契而不舍地寻找幸运花瓣——五瓣丁香，最后终于如愿以偿的故事，揭示了幸运源于新的发现，是一种心灵感受的哲理。五瓣丁香是不可能给人们带来幸运的，但专心致志的寻找的过程，以及最终发现后的惊喜，确实令人感到无比的快乐。因此，这是一篇思想性较强的课文，学生要从浅显的语言文字中通过品词酌句真正读懂课文。体会发现的快乐。感悟生活的真谛在于懂得热爱、珍惜生活，懂得在平凡的生活中寻找快乐。
在教学此课时，我以课题中的题眼——寻找为突破口。从一开始就让学生对文章有整体上的把握：（专心致志）地寻找，（乐此不疲）地寻找；接着通过读相关句子，最后落实到仿写。课堂教学落实了语文基本能力：听、说、读、写。让学生在读中寻找问题，解决问题，从而也感悟到自己是一个幸运的人，快乐的人。
一、抓住线索，体会情感。
本文层次清楚，在讲述寻找幸运花瓣的经过时，作者着重描写了“我”心理、行为的变化。在教学第一课时时，提出问题，起到抛砖引玉的作用，文中告诉我们谁若能找到五个瓣的丁香花，谁就会得到幸运，作者开始在生活中找寻这五个花瓣的丁香。作者找到了吗？学生回答：找到了。然而，要找到这五个花瓣的丁香并不简单的事情，作者在找寻五个花瓣的过程中情感不断地发生变化，失落——怀疑——兴奋——惊喜——茫然——快乐。根据上面的感情线索引导学生说说课文的主要内容，理清文章的条理，为深入地探究文本奠定了基础。
二、感情朗读，升华情感。
在第三次寻找五瓣丁花香的教学中，我提了这样一个问题：文中怎样描写“我”寻找五瓣丁香花的？找出有关语句。在这一部分通过让学生练读，指各读，评价，接着再读等各种方式的练习，学生在反复的感情朗读中加深理解，把握感情，培养感情，学生积极性也很高，学生的感情朗读受到了老师的表扬，在体会到了成功的喜悦的同时，也受到了美的熏陶。
三、品词析句，再悟情感
在教学本课时，为了突破重难点，我采用抓住重点词，根据词义体会句子意思的方法，深挖文章所表达的思想感情。让学生在文中找出描写“我”寻找五瓣丁香的语句，自己读读，从这些句子中你体会到了什么，从哪些词语中体会出来的。学生找到了三个句子。（1）夕阳西下，借着落日余晖，我仔细找。（2）我必须直视着张开的花瓣，这样才能看清楚。于是，我侧着头从右边看看，再从左边看看，有时候，还要弯下腰仰起头从下往上看。（3）我不理会他，只管专心致志地寻找。学生找出的词有“仔细、必须、直视、侧、从、再从、弯下腰、仰起头、从下往上看、不理会、专心致志”等，从中体会出作者寻找五瓣丁香时的仔细、认真、专注、不知疲倦。
四、联系实际，感受快乐。
本课的重难点是（1）体现“发现”的快乐。（2）感悟生活的真谛在于热爱、珍惜生活，懂得在平凡的生活中寻找快乐。为突破重难点，引导学生用自己的话或课文中的有关语句表达自己对“幸运”一词的理解，把对文章的理解用语言文字表达出来。我先提出我提出问题：作者找到了丁香花，得到幸运了吗？如果得到了，你觉得他的幸运是什么？在这一部分学生联系生活实际说一说。有的源于一个发现，体验到了快乐。有的是一个小发明小创造，从中体验到了快乐，有的是在探索中解决了难题，得到了快乐。由于家人关爱，体会到了家人的亲情，从中感悟到了快乐。„„..通过引导学生结合实际说一说自己源于发现的快乐经历，引导学生善于发现，善于感受生活，体验生活，用心去感受快乐，做一个快乐的人。
五、读写结合，拓展快乐
鉴于本单元的教学目标之一就是有感情地朗读课文，通过朗读体现对文章的体会与感悟，因而在课堂教学中给学生充裕的时间朗读就显得尤为必要。小学属于写作学习的起步阶段，可以先由模仿范文，积累写作经验、技巧做起。而我们的课文，都是经过专家们精挑细选的，是学生写作的很好的例文。所以，在本篇课文的教学设计中，在学习到第19自然段“淡淡的花香，我没闻到。蜜蜂的嘤嗡声，我也没听到。我只是在寻找着五个瓣儿丁香”时，设计了这样一道语言训练：“模仿文中的写法，想象因为我太专心寻找，还有什么情形‘我’没有注意到？，我没。，我没。我只是在 地寻找着五瓣儿丁香。”教学中设计了这一环节，旨在：对文本中的表现手法进行强化，让学生在理解的基础上，尝试着加以运用。这样通过规范的语言将对课文的理解外显化，使语文的工具性与人文行有效统一。以上是我教学《寻找幸运花瓣》一课的说课内容，有不妥之处，希望各位老师批评指正。
