分数的初步认识说课稿由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“分数的初步认识课件”。
新人教版小学三年级数学上册《分数的初步认识——几
分之一》说课稿
三年级
（一）班
一、说课稿
本单元主要教学内容为：几分之
一、几分之几的认识，简单的分数加减法。“分数的初步认识”这一单元教材是在学生已经掌握一些整数知识的基础上进行教学的，从整数到分数是数的概念的一次扩展，又是学生认识数的概念的一次质的飞跃。无论在意义上，还是在读写方法上以及计算方法上，它们都有很大的差异。分数概念抽象，学生接受起来比较困难，不容易一次学好。因此教材将分数的知识分段教学，本学段是分数的初步认识，本节课是“认识几分之一”。新课标对这一部分知识的要求是：初步认识几分之一，会读、写简单分数，初步理解几分之一的含义。
认识几分之一是认识几分之几的基础，是单元教材的“核心”，也是整个单元的起始课，对以后学习起着至关重要的作用。为此，教材借助一些图形和学生所熟悉的具体事例，通过演示和操作，使学生逐渐形成分数的正确表象，建立分数的初步概念，（为以后学习分数和小数等知识打下的基础。根据《课程标准》的基本理念和学生已有的知识基础和学习经验，本节课的目标定为：
教学目标：
1.知识与技能目标： 在看一看、想一想、折一折、说一说等一系列活动中，理解分数的意义，初步认识几分之一,会读写分数。2.过程与方法目标：通过操作、比较、推理、交流、合作等活动，培养学生的观察能力、语言表达能力和迁移类推能力。
3.情感与态度目标：在动手操作、观察比较中，培养学生勇于探索和自主学习的精神，使之获得成功的体验。
二、说学情：
小学生从认识整数到认识分数是关于数概念的一次质的飞跃。学生对于平均分并不陌生，在二年级学习除法时已经有了这方面的经验，在生活中有时候也对一个物体进行平均分，你一份、我一份、他一份平均分一个物体；也有的同学在不同的渠道（包括看数学书）听说过甚至知道二分之一，三分之一等一些分数，这些都是学习本课的宝贵的基础资源。但他们并不理解它的含义。分数的产生是从等分某个不可分的单位开始的，儿童生活中已有这样的经验，但不会用分数来表述。所以教学中要注意让学生从实际生活经验出发，在丰富的操作活动中主动的去获取分数的相关知识。
三、说教学重难点
教学重点：
理解分数的意义，初步认识几分之一,会读写分数。
教学难点：
理解分数的实际意义。
四、说教法学法
为了完成上述教学目标，在本节课的教学中，以多媒体为主要教学手段，采用情境教学法、操作发现法完成教学任务，为了更好地突出学生的主体地位，在指导学法时，尽量给学生提供动手操作、观察发现、自主探究、合作交流的机会，让学生在开放性的讨论中架起从未知到已知的桥梁，去获取新的知识，让学生在提出问题，解决问题和探索方法的过程中，发现新旧知识的联系，发现不同于常规的思维方法和途径。
五、说教学设计
