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《信息，我们共同的财富》说课稿
十堰市第十八中学 曾丽
【教材分析】
《信息，我们共同的财富》是华中师范大学出版的《信息技术》初中第一册第一章第一节的内容。本节的内容主要是信息的基本概念，信息处理的过程以及计算机在信息社会中的应用。本节教学内容以理论为主，内容比较抽象，作为初中信息技术课程的第一课,对激发学生的学习兴趣、培养学生信息意识非常重要。【学情分析】
七年级学生，经过小学信息技术的学习，已具备使用计算机进行简单的信息处理的技能，但是学生对信息这个概念理解模糊，对信息的处理过程了解得还不是特别清楚。【教学目标】
1．知识与技能目标
⑴正确把握信息的概念，并能举例说明
⑵了解信息处理的一般过程，能进行简单的信息收集与处理 2．过程与方法目标
通过合作探究，理解信息的含义，感受信息无处不在。3．情感态度价值观目标
让学生理解信息对日常生活和学习、对科技进步和社会发展的重要作用，激发学生对信息技术强烈的求知欲，培养学生积极主动的学习习惯。【教学重、难点】
重点：信息的基本概念
难点：进行简单收集信息并处理信息的方法 【教法与学法】
本课教学内容全是理论性的知识，作为初中信息技术课程的第一课，在本节的教学中应多引用实例，结合图片的观看，让学生直观地理解课本知识，同时激发学生对信息技术课程的学习兴趣。本节课的学习方法主要是自主学习、主动探究和小组合作等。
【教学过程】
一、游戏导入
讲授新课前，先做一个游戏——“猜歌名”：播放几首校园歌曲的旋律，让学生听旋律猜出歌曲的名称。然后我在讲明：在刚才的游戏中，我们听出歌曲旋律就能猜出歌名。歌名就是我们经过大脑分析最终获得的信息。什么是信息，我们生活周围都有哪些信息呢？这些信息重要吗？由此导入新课。这样设计旨在通过游戏，调动课堂气氛，激发学生学习的兴趣。
二、讲授新知
环节一：信息的基本概念
这个环节是教学的重点，我是这样突破的：为了使学生进一步直观理解信息的概念，我先举例说明什么是信息，然后让学生列举身边的信息，学生受到启发后能很快举出大量的例子。通过实例和学生的回答，让学生感受到信息无处不在，人类生活离不开信息。接着我提出疑问：到底什么才是信息呢？让学生自己思考总结。最后我再补充讲解信息的载体和表现形式。这个环节主要是通过列举身边的信息，加深学生对信息的认识，同时又通过教师的引导、学生举例和总结，使学生明白信息的含义。
环节二：信息的获取、处理与传递
这个环节是教学的难点，因此我设计了三个小活动来突破： 活动1：谈一谈
把学生分成若干小组，讨论以下话题：你能发现自己身边有用的信息吗？这些信息对你有哪些帮助？你是如何来保存这些有用信息的？设计这样的问题是让学生讨论平时自己是如何收集与处理信息的。找两至三组学生谈谈他们所讨论的结果。活动2：讲一讲
我以“如何挑选一台家用电脑”为例重点介绍信息处理的过程。
活动3：练一练
让学生动手制作一张个人信息卡片，全班交流
让学生充分参与到这个环节中，通过讨论、教师讲解和动手练习这三个步骤，使学生明白信息处理的过程，并能进行简单的信息收集与处理。
环节三：信息社会
在这个环节中旨在让学生知道，在当今信息社会计算机已广泛应用于各个领域，处理信息得心应手，因此给学生展示计算机在各个领域应用的画面，如与他人交往使用QQ或电子邮件，网上购物、电子图书等。
三、巩固新知
课后让学生完成“班级信息调查表”
（1）收集全班同学的如下信息：姓名、性别、出生日期、身高、爱好等（2）制作信息统计表格、分析数据
想一想，这份经过加工处理的统计表有什么作用？
四、总结归纳
①让学生谈谈今天有何收获，从而得知这节课内容学生掌握情况，根据这些情况改进教学方法。
②我在对学生所总结内容进行补充。【教学反思】
本课作为中学信息技术课程的第一课,我设法激发学生对信息技术课程的学习兴趣。精心设计每个环节，处处有提问、处处有讨论、处处有总结，充分挖掘学生已有的知识贮备，通过学生的自主探究、交流沟通、合作学习，达到知识的共享与互补，从而很好的实现教学目标，突破重难点。
