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跷旱船说课稿
指导思想：
以新课程标准为方针，本着国家颁布的初中体育与健康指导纲要为依据,树立“健康第一，以人为本”指导思想，强调课堂双主体地位，突出教师“教”的重要性，同时更加突出学生“学”的主体地位。本课以学生自主学习和拓展游戏竞赛为特点，为学生创建愉快自由的学习氛围激发他们的学习兴趣与探究精神，建立高度的合作品质和团队意识，从而真正实现学校体育与学生体育，快乐体育的有机结合，为终生体育打下坚实的基础。
一、说教材
1、教材浅析：跷旱船是土家族传统竞技项目，两人为一组，双方互握手臂，互坐 于对方脚背，形如船。以手拉脚跷，屈伸腰背，起伏前进，犹如水中摇船，先到终点者为胜。跷旱船能锻炼腹肌，增强腰力和四肢力量，有很好的健身作用。在劳动之余，或丰收喜庆之时，土家族青少年常自由组合，以跷旱船娱乐健身。
2、教学重点、难点
重点：跷旱船时重心的转换。
难点：配合。
3、教学所需器材：篮球场一块。
4、根据本课教材的特点，结合学生的特点。我拟订以下的教学目标：
（1）、运动参与目标：对课堂练习的各项内容表现出积极的练习
热情，在教师的引导下遵守纪律、主动练习、充分运动自己。
（2）、技能健康目标：使90%以上的学生初步掌握跷旱船动作技能，发展学生的腰力和四肢力量。
（3）、社会适应目标：培养学生积极进取，团结合作、自信、战胜困难、体验运动乐趣、锻炼意志、促进学生的身心发展。
二、说教法和学法
学生对体育课特别感兴趣，课堂上有较强的表现欲望和意识。乐学、好动、爱模仿、喜欢游戏，是他们的特点。但他们理性思维不是很强，对技术动作的学习兴趣不太高，认识比较粗浅、注意力不集中、情绪不太稳定。对体育活动的兴趣和热情来得快去得也快，难以持久，这又是他们的弱点。学习时以多变的内容，使他们时时有新鲜感、成就感。经老师的调控，使学生始终保持在最佳状态下学习、锻炼和娱乐。在整堂课中，始终把增进学生身心健康和适应社会的能力作为目标和归宿。为学生营造民主、宽松、和谐的学习气氛，使学生课堂上积极参与、体验、创想、感受，最后达到目标要求。
本课教法和学法从以下两个方面去做。
1、讲解和示范法：讲解和示范动作，使学生明确动作要领及做法。示范法是体育教学中最生动、直观的方式和最常用的教学方法。
2、练习与竞赛结合：当学生基本都掌握动作后，分组竞赛教学，提高学生合作与竞争。
三、说教学过程
本课结构安排分四个部分；准备部分、基本部分、结束部分。
1、准备部分：体育委员整队、报告人数、师生问好、考勤；宣布本节课内容、任务、要求等。这部分约为3分钟（1）、愉悦热身，听口令慢跑与站在不同位置队形结合进行。（2）、游戏。这些活动充分激发了学生的兴趣，为基本部分作好准备，也避免了意外事故的发生。这部分约为7分钟。
2、基本部分：本部分是课的核心。教师的主导地位和学生的主体地位体现在整个教学过程中，发展学生的技能和手脑并用的能力。
（1）、讲解与示范：跷旱船动作较简单，所以先让学生自己练习1—2次，然后找1—2名做的较好的学生示范，教师指导，然后再分组进行练习。
（2）、纠正错误：教师在学生练习时要巡回指导，发现错误及时纠正，个别错误个别纠正；
普遍错误集体纠正。要使学生在纠正错误的过程中逐渐掌握技术与技能，并且经过反复练习，达到自动化程度。
（3）、练习与竞赛：当学生基本都掌握动作后，分组竞赛教学，提高学生合作与竞争。同时，也培养了学生的自信心。这一部分大约为25分钟。
（4），结束部分；整队学生谈一谈本课的收获，教师作总结。大约有时5分钟
