献出你的爱心说课稿由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“unit3time说课稿”。
献出你的爱心说课稿
一、说教材：
《献出你的爱心》是人民美术教育出版社五年级上册16课，教学对象是小学五年级学生，我觉得本科教学适用其他年级，所以我在三年级适讲了本课内容。本课是一节“综合·探索”学习 领域本节课把美术与生活相联系，做到美术学科与社会实践相联系，以关心他人为主，让学生更多的了解社会及希望工程，培养学生爱心，让学生在实践中了解社会，在手抄报设计中抒发、表达自己的爱心。
让学生对“希望工程”有所了解，增长知识，记忆了解希望工程的意义。本课分为两课时，我今天说的是第一课时内容。
教学目标：
1、知识目标：让学生通过搜集资料了解“希望工程”的产生经过，“希望工程”对山区孩子的意义。
2、能力目标：提高设计能力，有目的地开展综合探索活动。
3、情感态度价值观：通过参与活动，激发学生爱心；通过社会实践学会表达自己的真情实感。
重点难点：
重点：以欣赏为主。第二课时是动手制作手抄报表达爱心。
难点：第一课时通过欣赏让学生谈感受。第二课时有目的地开展综合实践活动，利用已有的知识和能力开展献爱心活动。
学习材料：
查找一些“希望工程”的资料或着是准备一些图片。
五、教学材料：
“希望工程”图片及资料、摄影家解海龙图片及资料、地震感人歌曲加实录。
二、说学生：
三年级的学生能在教师的带领下学习，能发挥学生的主动性和积极性，还能体现学生的综合能力学习。对周围事物的关注与学习，能把献爱心说出来。
三、说教法：
以问答式引入，在读的过程中思考画面内容，在欣赏感动的场景时，让学生感悟真情实感，体现爱的存在。
四、说学法：
学生在引导中学习欣赏图片，小组合作学习。
五、说教学准备：
我准备了希望工程或山区孩子图片及资料，以幻灯片形式出现，影音文件（地震感人歌曲）
六、说设计：
在教学中，围绕重难点，调动学生学习，发挥学生自主学习，我设计的教学过程为以下几个阶段：
1创设情境，引出课题。
2欣赏并介绍作品，完成教学目标，解决问题突出重难点。3练习创作。4展评作品。
5小结、学生总结收获。师布置下节课内容。6以爱的奉献歌曲加手语动作结束。具体阐述：
1创设情境，引出课题。
以问答式引入，今天是一个值得纪念的日子，谁知道今天有着什么值得纪念的意义？（分析：回顾过去的5.12大地震如此的惨痛。在此环节既提高了学生回忆，又能与生活实践相联系，做到美术与现实社会联系。）
2欣赏并介绍作品，完成教学目标，解决问题突出重难点。
让学生说一说你自己收集的爱心材料。介绍献爱心或是收集希望工程的产生或经过。出示希望工程内容让学生读。
（分析：让学生记忆了解希望工程知识，完成教学目标。）
出示图片“大眼睛女孩“及简介让学生分析。学生边读边分析图片及资料进行学习。让学生通过资料了解摄影家解海龙。欣赏山区孩子升旗、我和孩子图片。你都为谁献出过你的爱心？生回答。
（分析：引导学生主动探索、研究学习。通过探索、研究大眼睛女孩的出现，不到2天时间收到捐款上亿元，可见有爱心人很多，从而激发学生对爱心的更深感悟。同时又发展学生综合性的美术活动，并解决了重难点。）
3练习创作。
那好，让我们以献爱心为题设计一份手抄报。开始设计。生分成四人一组创作。要求设计合理、颜色鲜艳、报纸整洁干净。
（分析：以爱心为题设计手抄报，能提高动手设计能力，展开探索活动。结合语文课中手抄报设计进行创作。）
4展评作品。
学生介绍设计内容，生互评，师点评。5小结、学生总结收获。师布置下节课内容。
6以爱的奉献歌曲加手语动作结束。
师生共同唱响爱的奉献歌曲，结束本节课的学习。
七、取得效果。
1、以希望工程知识学习出示便于明确本节课目标，更好地完成教学。
2、放手于学生，让他们成为课堂中的主人，根据简介部分自学图片，提高学生自学能力。
3、通过图片打动学生的爱心，在感受5·12汶川地震感人歌曲中让学生进一步感受生活中实例，以真实的一幕幕再一次让爱驻扎在学生的心底，全班同学有几名同学都被感动哭了，就连听课的教师都被感动了，眼泪不由自主的流到了腮边，其他的学生都眼泪含在眼眶中，可以说感人至深呀！真正的体现了美术与现实社会相联系。
4、学生说出了自己的感受，以实例打动自己，鼓励自己和所有人献出一点爱心去救助需要帮助的人。
5、本节课是“综合探索”教学模式，把教师的主导作用和学生的主体作用相结合，注重学生过程而不注重学习结果。
6、探究学习能提高智力潜力，形成学生迁移能力，使外部动机向内部动机转化，形成创造能力。
总之，通过本节课教学模式可以把美术与各种学科相联系，激发学生更多爱心，实现多媒体组合、教学、教法和学法统一，相互补充，达到教学最优化。
