体育与健康说课稿张月平由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“体育与健康说课稿”。
《体育与健康》 ——前滚翻说课稿
宁阳实验高中初中部
张月平
2011年12月8日 各位老师，大家好！今天我说课的内容是七年级体育与健康课技巧单元的前滚翻，本课的主要学习内容是学习前滚翻以及跳绳，下面我就把本课的教材特点，学生情况，学练法以及教学流程做一下简要的介绍，请各位老师提出宝贵的意见及建议。
一、设计思路
新课程标准指出要以健康第一为指导思想，倡导快乐体育、终身体育，要以学生为主体，教师为主导，着重培养学生的自主学练能力。在教学中，要激发学生兴趣，提高学生的主体意识，改变学习方式，推崇合作，自主和研究性学习。拓展教学的功能，培养学生的学习能力，促进身体、心理和社会健康的和谐发展。
二、教材分析
本教材为人教版体育与健康七年级技巧单元的必修课，它是人体活动的基本能力之一，前滚翻教材是最基础的滚翻教材，活动形式接近生活，有自我保护的价值，通过前滚翻学习，能发展学生的柔韧、灵敏、协调等素质和基本活动能力，提高学生控制身体平衡的能力以及增强其本位感觉。本人和学生一起探究掌握前滚翻的方法，充分发挥学生的创造潜力，真正做到教师主导、学生主体作用。
三、学情分析
我所担任的是七年级的体育与健康课的教学，每班人数在44人
左右，男女基本各半。由于我们所处地区经济比较落后，教学设施有限，所以同学们自小学以来所参加的体育项目就十分有限，练习时间更是少之有少，致使同学们的协调性、灵敏性、空间感等素质都较差，所以在练习时难度会加大，有的同学可能在做的时候会出现无法控制方向的情况。七年级学生思想敏捷、活泼好动、模仿能力很强，勤于思考、善于学习、好奇心强、想象丰富，学习中表现为求新异、爱质疑、乐运动，同时有强烈的求胜好强心理，具有一定的分析、思辨能力。教学时要充分抓住学生这一特点，尽量给学生做完整的示范动作，少做分解动作，让学生直接模仿老师的动作练习，我想这样会达到事半功倍的效果。
四、教学目标及其重难点
根据教材的特点，学生的具体情况以及课程标准的要求，我把本课的学习目标和重难点设计如下：
教学目标：
1、认知目标：通过学习，使同学们知道前滚翻的练习方法和动作要领。
2、技能目标：通过练习，使90%的学生能掌握前滚翻的动作，其中有小部分同学能够熟练掌握。同时增强其本位感，提高身体的控制能力。
3、情感目标：通过练习，培养同学们克服心理障碍，战胜自我，超越自我的意志品质，增强团结合作的意识。
3、重点：滚动圆滑，直线滚动。
难点：蹬地有力，头后部着垫。
五、教学法
为了有效的达成教学目标，突出重点，突破难点，体现教师主导，学生主体，快乐体育的教学理念，在教学中主要采用示范讲解法、观察法、模仿练习法、纠错法、辅助练习法、帮助保护法等练习方法。在教学的准备阶段，采用游戏法，这样能使同学们注意力集中，课堂气氛活跃，同时能发展同学们的灵敏素质和空间感觉。在主要教材的教授中，主要采用示范讲解相结合法，这样能使同学们在脑海中建立动作的基本概念；观察模仿相结合法，这样能提高同学们的观察能力和模仿能力，让同学们自主模仿练习，体现出学生的主体性，让他们做自己的主人；辅助练习法，低头夹纸巾能使教学在难点上有所突破，解决练习难题；保护帮助法是学生在老师的保护和帮助下完成动作，这样能让学生克服心理恐惧，战胜自我，达到练习目标。
六、教学流程
在本课教学中，我把教学活动分为开始部分即热身准备部分，基本教学部分和放松结束部分，其具体安排如下：
1、开始部分
① 课前常规——就是组织集合，检查人数服装，宣布教学内容，安排见习生等。② 队列队形练习 ③ 游戏——喊数抱团 ④ 徒手操五节
2、基本部分
学习前滚翻
① 教师完整示范讲解前滚翻 ② 学生自主模仿练习 ③ 难点突破——辅助练习
④ 保护和帮助练习，学生技能提高练习 ⑤ 开拓展示练习
身体素质练习跳绳，主要让学生自主练习，合作竞争。
3、结束部分
① 放松练习
② 评价——教师总评，学生互评。③ 课后常规——安排收还器材，课后练习。
七、场地器材
田径场中间空地，体操垫8个，跳绳24根，纸巾8张。
我的说课到此结束，请大家提出宝贵的意见及建议，谢谢大家！附：体育与健康课《前滚翻》教学教案
《体育与健康》 ——前滚翻说课稿
宁阳实验高中初中部
张月平
2011年12月8日
