《新中国初期的政治建设》说课稿由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“我国的政治制度说课稿”。
新中国初期的政治建设
尊敬的各位评委：
大家好！今天我说课的题目是《新中国初期的政治建设》，我将从教材地位、学情分析、教学目标、教法学法、教学过程等五个方面来说。
一、教材地位
《新中国初期的政治建设》是人民版必修—专题四第1课，主要讲述了新中国的成立以及民主政治建设的情况。是专题三近代中国民主革命的延续，也为专题四第二课的学习奠定基础，在教材中起着承上启下的作用。
二、说学情
下面说一下学情，只有了解学情，才能做到“以学定教”、有的放矢。初中对本课知识有一定了解，但主要侧重于史实的叙述，再加上二中学生的基础知识不牢固，给教学带来一定困难。但高一学生正从形象思维向抽象思维过渡，思维活跃，求知欲强，有助于老师运用多种教学方法展开教学。
三、说教学目标
根据本课的课程标准、课程内容以及对学情的分析，我制定了三维教学目标。
1.知识与能力：
⑴了解新中国成立的概况，认识它的意义。
⑵了解第一届全国人大的召开及其制订定的《中华人民共和国宪法》，阐述人民代表大会制度、共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度。初步认识这三大制度构成的中国民主政治的基本特色。2.过程与方法：
⑴.通过课前预习，培养学生自主学习的能力和习惯。
⑵.通过分析历史资料、图片等，培养学生“史论结合”、“论从史出”的历史唯物主义的分析方法。
3.情感态度与价值观：
通过对本课的学习，使学生感受到“中国人民站起来了”的自豪，体会社会主义制度的优越性。四．说重难点：
根据三维教学目标，我确定了本课的重难点。重点：三大制度的建立和完善。难点：认识我国民主政治的特色。五．说教法学法：
根据本课内容的特点和学情，我将采用情景教学法、分组讨论法、探究教学法等教学方法，指导学生采用分组合作、自主探究等学习方法。六．说教学过程：
教学过程分为：导入新课、讲授新课、课堂小结、巩固练习、布置课外作业五个环节。
1.在导入新课时，我首先通过PPT展示《开国大典》的油画。提出问题：这幅油画反映了什么事件？（新中国成立）。学生回答后我做出总结：对，反映了新中国的成立。通过专题三第三课的学习，我们了解到中共成立后，领导中国人民经过艰苦的斗争，取得了新民主主义革命的胜利，建立了新中国。新中国成立初期，在恢复和发展经济的同时，还初步建立了社会主义的民主政治制度。那么，新中国初期的民主政治是如何建立和发展的？让我们带着疑问，跟随一个虚拟人物张富贵穿越时空的隧道，一起感受体验那一段逝去的历史。
2.⑴导入新课后，我将展示本课的课标要求，要求学生齐声朗读。（使学生明确本节课自己的学习任务）
⑵讲授新课前，我将带领学生共同分析本课的知识框架。
（从而使学生对本课内容有一个整体的认识。）
一．一唱雄鸡白天下：新中国的成立 第一步：学习新中国成立的条件
投影《张富贵回忆录：
（一）》：1949年 3月25日
傅作仪投降了，解放军驻进了北平，不知道新来的军队怎样，大家都闭门不出。但新来的军队确实很好，纪律严明，不骚扰百姓。于是，大家也便渐渐地放松了，原本冷清的茶馆里人又渐渐多起来。这几天消息不断，听说中共在西柏坡召开了一个会议……
教师提出问题：同学们猜到这是什么会议了吗？请阅读课文寻找这次会议的时间、地点、内容分别是什么？（以锻炼学生自主学习和归纳的能力）投影《张富贵回忆录：
（二）》 1949年9月21日
今天一大早，茶馆里的人进进出出，人们脸上洋溢着一种非常兴奋的表情，他们在议论纷纷，说什么朱毛在咱北平城召开了一个非常重要的会议。提出问题：这个重要的会议是什么？请大家以4人为一组，寻找这个会议的时间、地点、内容分别是什么？ 由各组派代表抢答（培养合作学习的意识）随后，展示有关《共同纲领》内容的材料。
教师提出问题：新中国的国家性质是什么？《共同纲领》的意义是什么？
最后带领学生总结新中国成立的条件： 军事上：解放战争的顺利进行 思想上：七届二中全会的召开 组织上：新政治协商会议的召开
第二步：学习新中国成立的标志：开国大典
投影《张富贵回忆录：
（三）》 1949年 9月22日
一大早我把门打开，就有人兴奋地冲进茶馆，高声嚷道：“昨天的会议内容听说要在10月1号召开国庆大典，还听说**广场上有许多人在那里除杂草，本来成堆的垃圾现在不见了，还说我们可以当家作主，不受奴役了。”我们期待着那一天的到来。
从而引出新中国成立的标志是1949.10.1的开国大典 讲到这里时，我会播放有关《开国大典》的视频。（诱发学生的民族自豪感）第三步：学习新中国成立的意义
由于新中国成立的意义课文讲得很清楚。我会请学生齐声朗读相关内容。（从而吸引学生的注意力，调动学生的积极性，形成热烈的气氛，使个人感觉更深，还可以培养集体感和责任感。）
最后，由学生分组讨论：新中国和中国历史上其他国家政权有哪些本质区别？（从而加深对新中国成立的意义的理解。）过渡：新中国成立后张富贵的生活会因此而改变吗？
二、政治建设新阶段：三大制度
第一步： 人民代表大会制度-------根本政治制度
投影《张富贵回忆录：
（四）》：1953年 1月28日
共产党搞土改，我分了好几亩地，日子也过得越来越有滋味了，今天我还去了选举投票了呢，嘿嘿，我终于知道什么是当家作主了。
老师提出问题：他口中的选举投票与哪项重要的政治制度有关？这项制度确立的标志是什么？
人民代表大会制度确立的标志是第一届全国人民代表大会第一次会议的召开。随后展示一段有关宪法内容的材料
PPT投影：第一条
中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主国家。
第二条
中华人民共和国的一切权力属于人民。人民行使权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。
第四条
中华人民共和国依靠国家机关和社会力量，通过社会主义工业化和社会主义改造，保证逐步消灭剥削制度，建立社会主义社会 老师提出三个问题：
第一个：1954年宪法是在哪次会议上制定的？ 第二个：概括宪法的内容及其体现的原则？ 第三个： 1954年宪法的性质？
（从而培养学生“史论结合”、“论从史出”的分析方法。）
最后通过表格填空的形式比较人大制度与西方资产阶级代议制的区别。
（使学生深刻体会到人大制度是保证人民当家做主的制度。体现了社会主义制度的优越性和民主的广泛性。）
第二步：学习多党合作和政治协商制度——基本政治制度
投影《张富贵回忆录：
（五）》：1956年 2月25日
今天，隔壁王大爷的儿子——孝武回来了，听说他还是什么国民党革命委员会的成员呢，原来张大爷还担心他儿子会被共产党砍了脑袋，没想到他儿子不仅安然无恙，而且还受到中央的接见。大爷笑得流出了泪花。不明白啊。老师提出问题：出现这种情况得益于共产党实行什么制度？从而引出中国共产党领导的多党合作和政协协商制度。
然后请同学们联系前后文思考两个问题：这个制度是如何形成和发展的？它的职能在一届全国人大召开前后发生了什么变化？（以培养学生联系前后文的能力）
第三步：学习民族区域自治制度 ——基本政治制度
投影《张富贵回忆录：
（六）》：1958年 10月1日
今天是国庆的日子，也是我大喜的日子，新娘子长得挺俊的，脾气特温柔。她老家也来了不少亲戚，听说她老家都设立了自治区呢。她的老家就在刘三姐的家乡----广西。
根据回忆录我指出：呵呵，张富贵的小家庭实现了汉、壮族的团结，这也是我国民族大团结的缩影。这得益于我们实行的新的民族政策——民族区域自治制度。
首先请同学们回答在阳春有哪些民族？（以调动学生的积极性，活跃课堂气氛。）然后我将全班分为四大组，请四组学生分别思考背景、法律依据、实施情况、意义是什么？
在讲完民族区域自治制度后，我将播放歌曲《爱我中华》。
3．讲完新课后，先由学生汇报这节课我学到了什么？然后我用知识框架的形式进行总结，并将主要知识点归纳为一句顺口溜：一次典礼，两部法律，三大制度，四次会议。帮助学生对本课知识形成系统认知。
4.为了进一步巩固学生的知识，我将趁热打铁展示几个练习题，由学生思考回答。
5．最后，为学生布置课外作业：比较人民代表大会制度和政治协商制度的异同。
结束语：各位评委，本节课我根据教学内容和学生特点采用多种教学方法。以教师为主导，以学生为主体，调动学生的积极性，从而达到预期的教学效果。我的说课完毕，谢谢。
