蟋蟀的住宅说课稿由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“蟋蟀的住宅脚说课稿”。
《蟋蟀的住宅》第二课时说课稿
桂枝小学 汪琳
一、说教材
《蟋蟀的住宅》是19世纪法国著名昆虫学家法布尔的一篇观察笔记。他怀着对蟋蟀的喜爱之情，向我们真实地介绍了自己观察到的蟋蟀住宅的特点，以及蟋蟀建筑住宅的才能，赞扬了蟋蟀不辞辛苦和不肯随遇而安的精神。作者采用了拟人的手法，把蟋蟀比作人，想象非常丰富，语言十分风趣，使学生产生极大的阅读兴趣。从课文的字里行间，我们能感受到作者是通过长期深入的观察才发现了这一昆虫世界中不为人知的秘密。
观察是思维的触角，是把握事物特征、了解事物与事物之间联系的主要手段。从小培养孩子们观察的兴趣，养成留心周围事物的好习惯，将使他们终生受益。第二单元围绕 “观察与发现”这一专题，选编的课文形式多样，内容丰富，都是为了学习作者认真观察事物的方法，激发学生观察周围事物的兴趣，体会作者是怎样运用富有情趣的语言来表达的。本篇课文也不例外。同时，它也为第五单元观察小动物的生活习性等方面埋下伏笔。
根据语文教学大纲的要求以及本课的特点，以及第一课时已经达成的教学目标，我确定了本课的教学目标、重难点如下：
教学目标：
1、有感情地朗读课文，理解蟋蟀住宅的特点和住宅的修建过程，领悟作者的一些表达方法。
2、体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神。
3、培养学生仔细观察的习惯
教学重点：了解蟋蟀的住宅是怎样建成的，通过重点句段体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神。
教学难点：体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神。
二、说教法、学法
本节课，我着重抓住两个问题展开教学。既“这是一个怎样的住宅？”、“这是一只怎样的蟋蟀”。让孩子在充分自读的基础上，找到关键的语句，体会蟋蟀的住宅特点之后，并让学生谈谈自己的感受，尊重学生的独特体验，接着我让学生介绍住宅的特点，进一步理解了课文，也培养了学生的概括能力和语言表达能力。我还让孩子表演蟋蟀建筑住宅的动作，进行角色体验，感受蟋蟀的吃苦耐劳，从而体验到作者对蟋蟀的喜爱之情。这篇科普性的说明文语言也很生动，我通过多种朗读方式，品味语言的精妙，让孩子体会作者拟人的写作方法。
三、说教学过程
为了完成本节课的教学目标，我设计了如下教学流程：
一、谈话回顾，唤起期待。
1、师导语描述，引导学生回顾蟋蟀出名的原因，以及选址慎重的特点。
2、导入，唤起阅读期待。
蟋蟀在住宅的选址上都如此慎重，那么，它的住宅又会是什么样的呢？一起跟随法布尔去蟋蟀家做做客，看看它住宅的样子吧！
二、了解住宅，感悟特点。
1、出示图片，生观察并描述蟋蟀的住宅。
2、自主阅读文章5-6两个自然段，探究：这是一个怎样的住宅？（要求：用擅长的方式读文，边读边思）
3、全班交流、讨论住宅特点。
（方式：a、生描述感知——b、找到相应的句子——c、品析美读。）
4、口语练习：介绍蟋蟀的住宅。相机体会文章的写作顺序——由外到里。
5、为什么说蟋蟀的住宅是一项伟大的工程？
三、明了建造过程，感受蟋蟀形象。
1、问题引路：这么一项伟大的工程是怎样修建的呢？
2、师范读7-9自然段。生倾听思考。
3、抓动词，并表演蟋蟀建造住宅的动作，感受辛苦。体会：这是一只怎样的蟋蟀？
4、体会法布尔观察动物的认真。
5、抓住蟋蟀不断修整住宅的做法，体会：这是一只怎样的蟋蟀？
6、写话训练：看到蟋蟀建筑的过程，你想对蟋蟀说：
四、作业
1、当蟋蟀工程师，介绍一下自己的住宅以及自己是如何建筑住宅的。
2、推荐阅读：法布尔的《昆虫记》。
四、说板书设计。
用简笔画的形式板书，既美观，又吸引孩子的注意力，同时又能概括文章的主要内容，给孩子留下深刻的印象。
蟋蟀的住宅
吃苦耐劳
伟大的工程 坚持不懈 你想对自己说：
