赛龙夺锦说课稿由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“赛龙夺锦教学设计”。
赛龙夺锦说课稿
尊敬的各位领导，各位评委：
大家好！今天我说课的题目是《赛龙夺锦》。（课件）
首先介绍的是：
一．教材分析
《赛龙夺锦》是广教版品德与生活二年级下册第十三课。
本课共分三部分
一是展现端午节的一些风俗，使学生对祖国优秀传统文化有一定的兴趣，谈观看赛龙舟的感受，体验团结合作，拼搏进取的精神。
二是呈现了“脚底生风”、“笔下生花”两个游戏活动。活动目的是培养团结协作，相互照应，心灵相通的精神和情感。
第三版块是竞赛游戏活动体会。
安排两个课时，今天我将重点汇报第一课时的内容。
二．教学目标
现在的学生大多数是独生子女，往往以自我为中心，不懂谦让，不会相互照应，很有必要对学生进行团结合作的教育。另外本课的学习适逢我国传统节日端午前后，学生做为中华文化传承人了解端午节风俗也非常有意义。基于对教材的分析，结合学生的学情，特制定以下教学目标
1、知识与能力目标：了解端午节的来历及赛龙舟、吃粽子等风俗。
2、方法与过程目标：通过活动让学生感受团结合作的重要性，感悟团结合作应劲往一块使，心往一块想，时时处处想团结，服从安排会谦让。
3、情感态度与价值观目标：通过活动使学生体验团结协作，相互照应，心灵相通时取得胜利的愉快心情。
三．教法学法
1．教法
课标中指出本课程是以儿童的生活为基础，同时要求寓教育于活动之
中。在本课的设计中，我首先采用了情景法，努力使教学走进生活，贴近学生，创设全班同学参加赛龙舟夺锦标的情景。其次是游戏法，因为学生都非常喜欢做游戏，而且操作性强有特定的意义。另外还采取了角色扮演、讲故事、讲授等多种灵活的教学方法。
2．学法：
在愉快的课堂气氛中，学生的情感得以激发，学生在本节课中将进行资料汇报、表演、游戏、交流等多种学习方法进行学习。
四.教学过程
我准备分六个环节来进行教学。
（一、）激趣导入，了解端午（课件）
一上课老师就出示课件，出示同学们熟悉的糖糕，让学生说说它的味道，在什么时候吃的，引出五月初五是端午节。（板书）以此引出粽子，告诉同学很多地方端午节是吃粽子的。想着甜甜的粽子味、糖糕味学生会感到轻松美好，为整节课奠下宽松活泼的基础。
由粽子自然过渡到关于粽子的一段动人传说，（课件）课件播放束后教师提出端午节还有哪些风俗．由于课前布置学生搜集有关端午节的资料，所以学生一定积极踊跃地汇报．吃油条、吃糖糕，挂艾叶，喝雄黄酒，过端午真热闹。
（二、）揭示课题，龙舟出发
“其实过端午节最热闹的还要属赛龙舟了”，教师将教学引入第二环节:揭示课题，龙舟出发。同时板书课题。（板书）
赛龙夺锦顾名思义就是，比赛划龙舟，胜利者就可以夺得锦标。意思是通过队员们的团结合作，努力拼搏勇夺第一。
书中诗歌《五月龙舟鼓》描写的正是这一情景。为了读整齐先让学生自由读，然后师生齐读诗歌：五月五，是端午，江河上响起龙舟鼓。咚咚咚，咚咚咚，鼓点穿越历史震千古。寻找屈原的诗魂，抖擞华夏的精神。啊！龙舟鼓，声震山河，万众鼓舞!（课件）
我还准备了赛龙舟的图片，让学生感受龙舟赛的热闹场面，同时请学生思考：如果你是其中的一名队员，如何做就能夺得锦标呢？（课件：赛龙舟）
赛龙舟的图片一下子把学生由北国带到江南．从这些图片中可以想象到，人们齐声呐喊，锣鼓喧天，船桨飞动，龙舟疾驰……这些激动人心的场面，形象直观地展现了赛龙舟的壮观，很容易激起学生的快乐情绪。
“想取胜口号要响亮，想取胜动作要一致”学生回答问题时一定会这样说。我随机问：“谁能试着做一下划船动作？”引导学生做出划船的动作，“动作一致，口号一致，团结合作就能取得胜利，今天我们也来一次赛龙夺锦，我们要划着团结合作号的龙舟，经过滔滔的江面，连闯三关，大家有信心夺得团结的锦标吗？”（板书）在教师语言的感染下，学生一定会坚定他们努力拼搏，争取胜利的信心。
趁热打铁，我会在此时引导全班演示赛龙舟出发闯关。他们一定会争取动作一致，口号一致，那么在不知不觉中已接受了集体团结合作的教育。
（三）、赛龙夺锦第一关
在学生表示龙舟停泊动作中，进入了第三个环节，赛龙夺锦第一关。
首先我以讲故事的形式导入到活动之中。记得小时候背过一篇课文，讲的是大雁飞行，一会儿排成一字，一会儿排成人字，当时很不理解，为什么非要排成字呢？有一只年幼的大雁也不理解，便偷偷地离开了雁群自己飞，没过多久便飞不动了。回来找它的老雁向年幼的大雁说明了其中的缘由。到底是什么原因呢？我们先来做一个活动，你们就明白了。活动要求：（课件）
每人两根筷子
1、一根筷子能否折断。
2、每人交组长一支组成一把，能否折断。
学生们兴致非常高，兴趣是最好的老师。学生通过活动很容易就明白了一根筷子容易折，一把筷子难折断的道理。
这时老师总结，所以呀，大雁就是通过排成“一”字或“人”字，这样飞行时会省很多力气，原来大雁很早就认识到团结起来力量大。
（四、）赛龙夺锦第二关
不知不觉来到了第四个环节，赛龙夺锦第二关。这次主考官是两位由学生扮演的小兔。小兔主考官读过关规则：（出示课件）
“脚底生风”过关规则：
１、小鹿队2人，小兔队2人，两人将中间腿绑在一起．
２、由老师处出发，摸到指定目标返回，先到老师跟前者为胜．
3、文明啦啦队要热情有序．
在加油声中游戏开始了，在欢笑声中游戏结束了。我这时变为一名采访者，采访一下获胜的同学，你们为什么会胜利？获胜的同学你想对失败的同学说什么？失败的同学你们想说什么？在学生的讨论交流中可以得出这样的道理：在合作时要齐心协力，相互照应，心灵相通。想法一致才能取胜。
（五、）赛龙夺锦第三关
现在进入赛龙夺锦第三关：笔下生花。由大青虫博士宣读比赛规则： 每组5个同学共同完成一幅画，每人画几笔，看哪一组画得好，画得快？
在这一声召唤下，学生争先恐后拿起画笔就去抢白纸，一个个拉拉扯扯、迫不及待，有的画得歪歪扭扭，有的画纸都撕烂了.....针对学生的不知如何合作的现象，教师正好因势利导，指出不仅要时时处处想团结，还要服从安排会谦让。当学生重新有序地拿着画笔时，也会真切地感受到自己行为的错误，并能在以后类似的事件中注意自己的行为。
这个环节的设计是在前两个活动上的提高，要让学生认识什么是真正的合作，以及人多时的合作方法．
学生闯过三关，课堂进入最后一个环节：拓展延伸，龙舟返回。
（六、）拓展延伸，龙舟返回
在创设的活动中会合作，在生活中还有哪些地方需要团结合作？学生
交流想法：四人小组学习，打扫卫生，集体运动项目等等。教师适时背团结合作的谚语：是啊，人心齐，泰山移。人多力量大，柴多火焰高......“每年端午节时，千家万户吃粽子，千家万户观龙舟，在赛龙舟呐喊声中，我们感到了团结拼博奋进，我们学会了团结合作。在团结合作中，我们班取得很多荣誉。在团结合作中，全国人民战胜了特大冰灾、战胜了汶川大地震。相信我们一定会在合作中感到快乐，合作中取得进步。”
同时宣布过关结果，全班同学经过努力夺得团结的锦标．
五、板书设计
13赛龙夺锦
端午节（农历五月初五）
吃粽子
赛龙舟
团结合作
齐心协力
谢谢大家！（课件）
