西瓜和黄瓜说课稿由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“西瓜与黄瓜课件”。
《西瓜和黄瓜》说课稿
尊敬的各位领导，老师，今天我要进行说课的内容是一节语言活动《西瓜和黄瓜》这节活动选自朱家雄主编的《幼儿园主题式课程》大班秋季学期的《有趣的植物》，下面我将从说教材——说目标——说重难点——说教学准备——说教学过程——说教法与学法六个方面来展开。
一、说教材
本节活动，以胖奶奶和瘦爷爷种瓜为线索，采取对比的方式，通过有趣的情节吸引幼儿的注意力，让幼儿产生探究的欲望。活动以为什么胖奶奶种的瓜，瓜藤的会往上爬？而树爷爷的瓜，瓜藤则往天上爬呢？他们会种出什么瓜等问题，从而促使幼儿仔细观察画面，并进行猜测，讲述，从而提升幼儿的观察力以及语言能力。
二、说教学目标
根据《纲要》与教学活动内容以及大班幼儿的年龄特点，我制定了以下三维目标： 1.欣赏理解故事《西瓜与黄瓜》，感知黄瓜和西瓜的生长过程和外形特征。2.知道种瓜得瓜种豆得豆的道理。
三、说重难点
根据目标我把活动的重点定为：能理解故事《西瓜与黄瓜》，感知黄瓜和西瓜的生长过程和外形特征。难点是：在活动的过程中知道种瓜得瓜种豆得豆的道理
四、说准备
为了更好的完成教学目标，我准备了西瓜和黄瓜的教学课件，以及种子配对的图片。
五、说活动过程 1.导入
通过出示胖奶奶和瘦爷爷的图片以猜一猜的形式吸引幼儿的注意力并引故事《西瓜和黄瓜》。
2.交流讨论
教师讲述故事，幼儿倾听并回答教师的问题，初步感知故事内容
3.根据图片引导幼儿理解并讲述故事
这一环节是在第一环节的基础上，以图片引导方式帮助幼儿讲述故事，并引导幼儿总结出种瓜得瓜，种豆得豆的道理
4.游戏种子配对出示种子与果实图片让幼儿进行猜一猜，然后让进行游戏种子配对在游戏。在游戏的过程中进一步巩固幼儿总结出的种瓜得瓜种豆得豆的道理。
六、说教法与学法
为了达到预期的目标，本活动采用了，情景导入法、观察法、游戏法等，让幼儿在轻松愉快的环境中学习，充分的体现了幼儿的主体性与参与性，从而完成本活动的目标。
语言活动：《西瓜和黄瓜》
余小娟
活动目标：
1.欣赏理解故事《西瓜与黄瓜》，感知黄瓜和西瓜的生长过程和外形特征。2.知道种瓜得瓜种豆得豆的道理。
活动准备：幼儿用书：《西瓜与黄瓜》，故事课件。种子配对卡片。活动过程：
一、欣赏故事
1．小朋友们今天老师请来了两位客人，让我们来看看他们是谁。
2.“嘿，小朋友们好！我是胖奶奶，我最爱种瓜，我种的瓜又大又圆，味道甜又甜。我是瘦爷爷，我也爱种瓜，我种的瓜又细又长，清口又松脆。小朋友，你们知道我们种的是什么瓜吗？”（小朋友自由谈）
3.师：“是不是跟小朋友说的或想的一样呢？”让我们一起来听故事《西瓜和黄瓜》 二．交流讨论： 1.教师讲述故事。
(1)故事里有谁？讲了一件什么事情？（种瓜的事情）
（2）胖奶奶种的是什么瓜？瓜藤往哪里爬？种出来的瓜什么样？（3）瘦爷爷种的是什么瓜？瓜藤往哪里爬？种出来的瓜什么样 ？
三、根据图片引导幼儿理解并讲述故事。
师：那现在让我们一起到胖奶奶和瘦爷爷的瓜地里去看一看？
1．教师出示图片，采用边提问边讲述的方式，引导幼儿看图阅读画面，感知理解故事内容。
（1）胖奶奶在干什么，瘦爷爷又在干什么？（2）胖奶奶的瓜子发了芽，瘦爷爷的瓜子怎样了？（鼓励幼儿跟述）采用同样的方式，引导幼儿讲述种子开花以及种子结果的情景。
（3）胖奶奶种的是什么瓜？种出来的瓜什么样？ 瘦爷爷种的是什么瓜？种出来的又是什么样的？
（4）为什么胖奶奶种出西瓜，而瘦爷爷种出黄瓜？（和种子有关，你种的是什么种子，收获的就是什么）
（5）那你还知道哪一些种子，这些种子种下去会结出什么来呢！比如说于老师知道种豆角种子会长出豆角来。
四、游戏：种子配对
小朋友们知道的真多，但是还有一些种子他都找不到自己的果实，我们来看看他们是那些种子呢。待会啊，我们来玩一个游戏《种子配对》怎么玩呢？待会我请到的小朋友上来每人拿一张卡片，当音乐响起的时候你们就开始围着圈圈拍手走，当听到敬个礼的时候大家挥一挥手上卡片，这时候寻找与你相对应的果实了，当音乐停的时候就马上牵对应种子的小朋友的手，听明白了没有。
* 活动延伸
其实世界上还有很多很多不同种类的种子，我们回家再跟爸爸妈妈找找看，有哪些种子，他们结出的果实是怎么样子的呢？
