《引导课：体育课常规要求》说课稿[版]_体育课准备活动说课稿

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《引导课：体育课常规要求》-说课稿

各位评委老师：

大家好！

一、教材分析及学情分析

今天我说课的内容是，九年义务教育小学《体育与健康》课程一年级上册教材第一课时《引导课：体育课常规要求》，本节课是小学体育课教学中最基础的一节课，也是较为单

一、枯燥的一节课。对学生而言虽然比较枯燥，但是对学生今后上好体育课是非常重要的，是一节必须掌握的常规知识课。本节课在教材安排上把单

一、枯燥的内容尽量趣味化，选用趣味性强的组织教学手段激发学生学习兴趣，在准备部分选用游戏“模仿动物走”；结束部分选用唱歌《让我们荡起双桨》调动学生学习兴趣，即把枯燥、单一的引导课-体育课常规要求转换了形式，增加了学习的兴趣，又尽可能多自然地赋予它达到多个领域目标。

二、教材处理

根据教学的实际以及学生的基本情况，结合新课程中培养学生上好体育意识的要求制定本节课的教学目标：

1、认知目标：使85%以上的学生初步理解上体育课的基本要求及规则。

2、技能目标：使85%～95%以上的学生初步懂得上体育课的基本要求及规则知识，提高学生遵守课堂规律。

3、情感目标：激发学生学习兴趣，培养学生遵守纪律、执行规则等集体主义优良品质。教学重点：上课时着装的整洁、大方，上课前的快速排队集合，布置场地器材；下课时的集合、整队、解散和整理、收回器材，不准旷课,迟到,早退，不准穿大衣、裙子、皮鞋、高跟鞋、凉鞋，不准戴帽子、头巾和手套，不准擅自离开课堂等规则步骤教学。教学难点：上课时应遵守的课堂纪律及课堂基本规则，有事有病请假,并填好请假单.不准佩戴徽章和携带小刀，不准横穿跑道,投掷区，不准擅自动用体育器材，不准做危险动作，不准做与练习无关的事。

三、教学方式及学习方法

1．教学方式：讲解示范法、直观教学法、谈话启发法等。

2．学习方法：观察法、练习法、讨论法、比较法、自主学习法。

学法指导只有与教法相结合、与教材特点相结合、与学生实际相结合，才能帮助学生找到最佳的学习方法。故结合教法、教材特点、学生心理和生理的实际情况，在本课教学中可让学生通过课前的准备，课堂上的自主学习，积极动脑，合作锻炼。在自主学习中，通过看、想、议，培养学生独立思考、解决问题的能力。把枯燥、单一的引导课-体育课常规要求转换成趣味性强的一节体育课。

四、教学设计流程

引导课-体育课常规要求是小学体育课中引导上体育课的重点教材，具体的教学过程设计如下：

1．激发兴趣，导入新课。（7′～8′）

整理学生队列，安排见习生，学生进行准备活动和热身运动。达到课程的初始要求，使

学生在比较宽松的环境中身体处于课程要求的生理兴奋状态。

2．直观学习，进入新课。（6′～7′）

这是本节课的重点和难点，学生通过教师讲述体育课常规要求，在教师的讲解启发下，进行自我学习和合作学习，并在学生爱学习、喜欢学习的兴趣中进行自我消化，达到教学目标。

3．讨论分析，分组进行指导。（13′～15′）

向学生介绍上体育课课前、课内及下课时应遵循的基本规则及要求、注意事项，如着装及上课前的快速排队、集合，下课时的集合，整队、解散等方面的内容及要求，制定两个制度：“体育委员负责制”：上体育课,在体育委员带领下,按体育教师的要求,在上课前布置好场地器材,课后整理好好和收回器材，“请假制度”，如有事有病必须请假,并填好请假单上课时应遵守纪律等知识教育。在学生掌握知识后，结合实际可进行上课前的排队、集合、检査着装、以及下课时的集合、整队、解散等基本规则演练，并要求上课时应遵守纪律，认真学习等思想教育。

2、给学生讲述上体育课“九个不准”内容：

（1）、不准旷课,迟到,早退；

（2）、不准穿大衣、裙子、皮鞋、高跟鞋、凉鞋；

（3）、不准戴帽子、头巾和手套；

（4）、不准佩戴徽章和携带小刀；

（5）、不准擅自离开课堂；

（6）、不准横穿跑道,投掷区；

（7）、不准擅自动用体育器材；

（8）、不准做危险动作、嬉闹追打；

（9）、不准做与练习无关的事。

讲述过程中，指导学生仔细听取、认真领会、使学生对“九个不准”要加以熟记和理解，懂得其意思，提醒要注意做到这些。

3、向学生解说课前常规：

（1）、体育委员上课前应主动与任课教师联系，明确课的内容与要求，教师要了解有无见习生。

（2）、体育教师应组织指导学生，及时布置和检查场地，准备教具，一切准备工作应在课前准备就绪。

（3）、学生因病、伤，不能上课时，课前应主动向体育教师说明情况。教师应根据学生不同情况，布置他们随堂见习或参加适当的活动.（4）、教师检查和整理好自己的服装仪表后，应提前到达规定的集合地点等候上课，根据学生掌握知识情况，可由学生发表各自意见和建议，并以提问方式来检验学生所学知识内容及掌握程度，并给予认真的指导。

5、向学生解说课堂常规：

（1）、准时集合上课：上课铃响后，由体育委员及时在指定地点集合整队，检查上课人数。

（2）、上课礼节：体育委员整好队伍，下达“立正”口令，然后向教师报告上课人数，随后师生相互问好。教师即向学生宣布本课任务与要求，迟到学生向教师报告，说明原因，经教师允许后方可入列。

（3）、上课服装：学生上体育课时应穿运动服和球鞋，不准穿大衣、裙子、皮鞋、高跟鞋、凉鞋，不准戴帽子、头巾和手套、不准佩戴徽章和携带小刀等。

（4）、每次上课教师必须严格点名制度。学生不得迟到早退和旷课，全学期中缺课1/3以上时间者不予评定成绩。迟到、早退超过15分钟，按旷课论处。

（5）、上课时，学生必须自觉遵守课堂纪律，注意安全，爱护器材，服从教师及小组长的指挥，努力完成各项练习任务，学生在课堂中不得嬉笑打闹。不经教师允许不得擅自离开课堂。否则作旷课论处。

（6）、课结束前，教师要集合全班学生，对本次课进行小结评比，指出优缺点，提出课后练习要求，宣布下次课内容，布置学生课后整理场地和归还器材。

（7）、下课时教师离队前向学生告别“同学们再见”，学生立正齐声回答“老师再见”！对学生所学知识进行巩固，并对已掌握知识做全面检查。

6、向学生解说课后常规：

（1）、下课后教师应检查学生整理场地和归还或移交器材的情况，以保证下节课教学的正常进行。

（2）、课后教师应主动征求学生对本课意见，写好课后小结，认真总结经验，不断改进教学；通过讲解使学生对上体育课的基本规则步骤及基本要求及上课注意事项有一个明确的认识和掌握，是体育课能顺利地按要求完成。

五、教学效果及教学反思

最后我来作一下总结：体育课常规要求，是为了保证体育教学工作的正常进行，对学生提出一系列的基本要求，是学校体育教学管理的一项重要工作实施课堂常规，不仅有助于建立正常的教学秩序，严密课的组织，而且对加强学生的思想品德教育，培养学生良好的行为习惯和组织纪律性,建设精神文明都有十分重要的作用。在实施新的《体育与健康》课程标准时，更应该加强体育课堂常规的要求，我们应引起重视，齐抓共管，搞好体育常规要求教学。我的课就上到这里，同学们！大家唱首歌吧，班长起个头。【大家在歌声：《让我们荡起双桨》中放松活动。】（7′～10′）

六、课堂讲评小结，收回器材，师生道别

今天我们的课上完了，大家还有那些不明白的地方？可以提问，好！没有！我们就下课。、“下课！”、“同学们再见！”

场地与器材：

口哨1个

预计生理负荷：

1、平均心率：120〜135次/分

2、最高心率：135〜150次/分

3、强度指数：1.25〜1.354、练习密度：40%左右