《绝句》说课稿由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“夏日绝句说课稿”。
《绝句》说课稿
张 梅
【教材说明】
《绝句》是义务教育课程标准实验教科书鄂教版二年级上册语文的古诗诵读。《绝句》是唐代诗人杜甫的一首作品，该诗画面明丽，语言形象，情感欢悦，意蕴畅达，描写了成都草堂明媚的春色，表达了诗人愉快的心情和对和平的向往。
【学生分析】
二年级的学生活泼好动，大胆且独立，喜欢读书和表演，但语言的表达能力、思维能力欠佳，有意注意的时间比较短。
【教学目标】
语文课程必须面向全体学生，使学生获得基本的语文素养，从学生的角度和课程阶段目标及教材特点，初步制定以下教学目标：
1、认识古诗中的生字，会写“绝”字
2、了解诗歌大意，理解“含”的意思
3、有感情地朗读并背诵古诗 【设计理念】
在低年级的古诗教学中，情境的创设是学生有感情朗读的重要前提，联系学生已有的生活经验，创设情境，在理解诗句上，结合画面让学生体会意境，在评价朗读中来提高学生诵读能力。
【教材说明】
制作多媒体课件展现古诗内容。
【教学策略】
基于教学目标的制定和重难点的提出，结合新课标理念，采用自读感悟、自主探究、合作交流、实践创新等学习方式。根据以上分析，设计了情境激趣——自读古诗——感悟意境——拓展迁移的教学模式。
【教学流程】
一、导入
1、同学们春天l来了，让我们一起唱首春天的歌吧！（课件播放《春天在哪里》）
2、春回大地、万物复苏、草长莺飞，你们高兴吗？是呀！看到这样的美景，唐代大诗人杜甫十分欣喜，并作诗一首，题为《绝句》
3、板书
4、齐读课题，理解记忆生字“绝”
二、初读课文
1、请同学们用自己喜欢的方式练习读一读古诗，注意读准字音，边读边圈生字
2、瞧！同学们读得多认真。老师也想读读，读出诗歌的韵律。（配乐朗读）
3、谁来给我们读读（指名读）
三、再读课文
两只黄鹂鸣翠柳
（1）你看到了什么？听到了什么？
（2）出示第一句
（3）理解：鹂
鸣
翠 的意思
（4）看见两只活泼可爱、小巧玲珑的黄鹂在翠绿的柳梢间欢快地鸣叫。他们是穿的使者。给人以希望和向往。你能读出春的生机吗？
一行白鹭上青天
（1）诗人正陶醉于黄鹂悦耳的歌唱时，突然眼前掠过一道白色的弧线，这条白色的弧线是什么？
（2）引出：“鹭”
（3）(仰望苍穹，洁白的鹭鸟飞向蔚蓝的天空，这又是一副多么高远而开阔的美呀!)
男生读
窗含西岭千秋雪
（1）到处是莺歌燕舞、春意融融，真不令人陶醉其中，此时，透过窗户极目眺望，却又被什么吸引住了？（2）出示诗句
（3）学习生字：含（镶嵌）
岭
（4）窗外的风景如此高远而深邃，请女生读一读
门泊东吴万里船
诗人忽又低头，这次，他看到了？
四、理解升华
1、正所谓“诗中有画，画中有诗”如果让你给这四句诗中的某一句配上图，你会想画上什么？（小组讨论、全班交流）
2、背一背
五、总结
谢谢同学们让老师看见了，听见了那么美丽的春天。春天在杜甫的诗里，也在同学们的手上，请同学们课后找一找春天，用笔写下春天 的美景或者用笔画一画春天的色彩缤纷。
