大班语言说课稿_大班语言领域说课稿

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大班语言说课稿《老鼠娶亲》各位评委老师：大家好！今天我说课的内容是大班语言《老鼠娶亲》

一、教材分析根据注明教育学家皮亚杰心里建构理论，大班幼儿正式对两性认识及对结婚这个社会概念的铭感期。如何让正在兴奋点上的幼儿了解更多关于传统文化及结婚的一些习俗和特点呢？我选择了老鼠娶亲这个活动。《老鼠娶亲》这个故事是中国传统的民间故事，故事情节生动有趣，老鼠村长赵、找女婿，以及寻找过程中出现的一物降一物的情节，最后老鼠村长嫁给了老鼠小阿郎。故事画面具有浓郁的中国风，蕴含了很多中国的习俗。

二、目标定位根据大班幼儿的年龄特点和实际情况，确立了知识、能力、情感等方面的目标，目标为：

（一）理解故事内容，理解人和实物都有自己的长处和短处（重点）

（二）幼儿能连贯的表达自己的长处和短处，懂得朋友之间相互欣赏和帮助，取长补短。（难点）

（三）感受婚假带来的喜悦气氛和抬轿子游戏带来的乐趣。

三、活动准备活动准备主要是：节奏明显的音乐《唢呐抬花轿》，绘本

四、说教法新《纲要》指出，教师在活动过程中，要创设一个自由、宽松的语言环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师共同交流。要注意培养幼儿倾听习惯，能清晰的语言表达自己的感情，为此，在活动过程中我主要采用了一下教法：情景教学法、视听讲结合法、启发联想法交流讨论法、领域渗透法等。激发孩子的各种领域的教育，在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的经验，提供促进语言发展的条件。

五、说教法根据大班幼儿注意力时间短、爱动、爱表现的心理特征，我采用的学法有：多感官参与法、讨论谈话法、游戏表演法。用听、说、看、动等多种形式，体验音乐，交流互动。与此同时，还通过幼儿间的互补学习，师幼合作共长的方法，让幼儿在轻松、愉快的环境中学习，体现了一幼儿发展为本的理念。

六、说教学程序

（一）激趣导入欣赏唢呐演奏的喜庆音乐《唢呐抬花轿》以名族音乐引入，在营造中国风的热烈气氛中让孩子初步感受中国的民风习俗。喜庆的音乐，孩子的心弦将被扣动，思维将被激活，激发了幼儿主动学习的兴趣。出示花轿图片，引发对故事的想象通过展现活动的主要情节娶新娘，这件本属于成人世界的喜事，因为其所特有的喜庆、欢乐、甜蜜余神秘而向往和憧憬，激起幼儿对接下来活动的热情，接着，介绍新娘想找怎样的新郎，带着找到了谁做自己世界最强的新郎这个疑问使幼儿充满期待地进入下一个活动环节。

（二）欣赏、理解、感受《一》理解故事的内涵

一、边欣赏绘本，边听故事幼儿有视觉与听觉相结合来欣赏故事，通过看看听听，讲讲帮助幼儿理解老鼠村长找女婿的过程中出现的一物降一物的故事内容，理解各事物之间的强弱关系。

二、深入交流：故事中各角色的长处是什么？《二》谈论感受，每个人都有自己的长处和短处

一、讨论：你有没有最强的地方。首先请幼儿相互交流自己最强的长处，通过说说自己的最强之处，突出每个人都有自己的优势，要对自己有信心，从而激发起些许的自信情感。

二、找一找自己的短处，懂得朋友之间要互相帮助，取长补短：讨论如何让自己变得更强，形成一个朋友圈。感受扬长补短的道理，完成活动的核心目标。

三、游戏感受一。讲述故事结尾次环节回归故事，进一步感受婚庆的民风民俗二。抬花轿运用故事中抬花轿的情节开展运动与游戏，将已获得的认知用行动表现出来，它需要同伴之间步调一致的合作才能完成。二此环节面向全体幼儿，使幼儿在过程中体验中国传统结婚抬花轿的民间风俗，在游戏中深切地感受抬花轿的乐趣。可以说，活动最后安排的游戏既紧扣本次活动目标有尊重了幼儿的学习特点。当然，在实际的教学活动中，教师设计好的教学方法和教学过程都不是一成不变的，还要根据幼儿的实际反映和接受能力及时调整，做到预设和生成的结合，努力体现一幼儿发展为本的教育理念。我会在以后教育实践中，在新的教育理念的熏陶下，和孩子们一起探索，一起成长！不当之处，望各位老师批评指正，谢谢！