选举我们的班干部说课稿由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“我们的班干部选举”。
《我们的班队干部选举》说课稿
各位老师：
大家好，我说课的内容是未来版《品德与社会》五年级上册第二单元，我们的权利和责任中的第二个主题《选举我们的班干部》的第一课时。
教材分析：《选举我们的班干部》是未来版教材五年级上册《品德与社会》第二单元“我们的权利和责任”的第二课。这一课从班干部应该怎样产生、投下神圣的一票这两个方面，让学生知道选班干部的方式、标准和干部的职责，并懂得当干部只有为大家服务的责任，没有特殊权利。培养学生民主的意识，以及正确认识选举和被选举权。
2、教学目标
（1）情感、态度、价值观
初步懂得权利和义务要相统一，能够按照公开、公平、民主、平等的原则，行使自己的权利，主动参与学校的民主生活。（2）能力
知道学生干部应通过民主选举产生，了解民主选举的一般程序，培养参与民主生活的能力。（3）知识
知道人人都有选举权和被选举权，要认真行使自己的权利。充分利用小组交流，兵教兵的方法，当堂完成作业。
3、教学重点、难点
重点：了解班干部选举程序，让学生体验民主，树立民主意识。难点：让学生意识到，选举学生干部是学生的权利。
4、课前准备
教师制作课件、学生收集民主及民主生活的相关知识。
5、教学过程
一、创设情境，引入课题
1、教学开始，我以谁愿意当班干部？导入新课。引导学生说出：怎样的班干部才是我们自己班干部。民主选举出班干部有哪些优点？设置问题情境为新知教学找准切入口。）
二、开展活动，探求新知 活动一班干部应该怎样产生
1、这个活动首先从我们班的小干部入手，让他们谈谈自己是怎样成为班级干部的？
2、接着，我问学生哪一种选举方式好？我们为什么要这样选干部？这样选有什么好处？学生认为，每个同学都可以参加竞选，都有机会当干部，每个同学都可能投票自己喜欢的同学，根据学生的回答总结，每个同学在队里都有选举权和被选举权。（板书）
3、然后我问学生，我们的班干部可不可以由老师指定？为什么？同桌讨论一下，有的同学认为可以，有的认为教师指定的也许是同学们拥护的，也许不是大家喜欢的。“班干部应由学生自己选出，不能由成人指定式变相指定”。
4、老师在选举中能不能发表意见？使学生明白老师不能指定班干部，但可以指导我们的选举活动。
（这一活动旨在引导学生了解，在学校集体中选举干部应有的基本程序，明白学生干部是由全体同学公平选举出来的帮助学生建立民主意
识。）
活动二怎样选干部
1、活动开始，我让学生谈谈如果让你选干部你会选什么样的同学当干部呢？学生会选 学习好的，关心班级的，不自私的„„
2、看来大家选干部的标准不完全一样，总的来说能热心为大家服务，做事有责任心，有能力是我们选举干部的标准。（让学生填写30页中的表）
3、我们每个同学在队里都有选举权和被选举权，那在民主选举中怎样行使自己的权利呢？下面我们来一些同学的想法，（出示课件讨论题）请同学们在小组内讨论；看这几个同学是不是正确行使了自己的权利？
小结：通过同学们的讨论，大家认识到面对神圣的投票，我们每个人既有行使选举的权利，又有以认真、公平、公正的态度对待选举的义务。
（设计这一活动让学生理解公正、公平、民主、平等在社会生活中的现实意义，培养现代民主意识。）三、畅谈收获、体验快乐
学了这节课你有什么收获？（让大家畅谈本节课的收获，从中体验学习的乐趣)。
