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冀教版九年级上册第六单元第四十一课说课稿
各位评委，老师下午好！
今天我说课的内容是初中英语教材冀教版九年级上册第六单元第四十一课，这一课我以练习为主。在听录音，回答问题和讲解语言点的同时，穿插了些练习，使学生在学习本课的同时对知识点进行练习巩固，使学生轻松学好这堂课。下面我将从以下几个方面阐述说课内容。
一、教材分析
1、教材的地位和作用：UNIT 6的话题是“Accidents”。让学生了解一些关于事故，事件的表达，以便更进一步学习祈使句和一些习惯用语的表达。LESSON 41是冀教版九年级英语上册第六单元的第一课，本课通过Danny、Jenny、和Brain 对话来引出本单元的教学重点—“Accidents”。它起到承上启下的作用，学好这一课对后面的学习有着很大的帮助。
2、从语法角度来说，LESSON 41并不复杂：祈使句的用法和表达，八年级的时候已经学过，学生应该不难理解；学生要掌握的单词主要有生词：Accident, acting , victim, pretend , warning , refuse, reporter重点的词法和句型有：1）祈使句的用法及表达2）和一些重点句型，短语的运用。
3、从话题角度上来说，谈论Accidents的问题，是学生经常见到或者遇见的话题。他们的学习积极性一定会很高，讨论的气氛也会很活跃。
综上所述，Leon 41应遵循以学生为主体，教师为主导的教学原则;应指导学生以讨论为主，适当的讲解，把学习的主动权真正还给学生，使学生高度参与课堂教学，让学生在谈中学，玩中学，学以致用，从而达到“初步运用语言的能力”。
二、教法设计
鉴于本课的特点，课前和课堂上都可以充分运用“任务型教学”进行教学，采用对话法和游戏等来完成本课的教学任务。“任务型教学法”要求老师依据课程和总体目标并结合教学的内容，创造性地设计学生实际的教学活动，吸引和组织学生积极参与，鼓励学生通过思考、调查、讨论、交流和合作的方式学习和使用英语。具体到本课，就是要引导学生在课前努力地去搜集相关材料，并将其进行分类。然后在课堂上与同学一起讨论、分享。
三、学法设计
新课程标准提倡“自主、合作、探究”的理念，本课的设计将在这方面体现出来。鼓励学生课前进行多方位的搜索与世界记录有关的内容，在课堂上以学生为中心，让学生之间互相分享所搜集到的内容，并积极参与到课堂教学中来。在课文的语言知识点的讲解时，教师也要让学生之间合作去找出重、难点，并能在小组范围内尽量的解决，老师起指导的作用。特别是在Project中的A task的环节，教师所起的作用就只是Helper了。
四、教学过程：
1、导入新课，以幻灯片的形式给学生们展示出一些图片，而导入新课----Unit6 Accidents Leon 41 After an Accident（2分）
2、在导入新课的同时复习1）复习第五单元单词和词组2）复习语法【被动语态】的用法 这一环节，加入练习使学生进行巩固（PPT）。（5分钟）
3、学习本课新单词（3分钟）
4、根据第一步导入中的一些图片让学生回答书上的一些问题。（3分钟）
5、听录音回答PPT上的问题（5分钟）
6、对话练习，找三名学生进行对话练习，这一环节，意在让学生多说，锻炼和同伴的互动。（5分钟）
7、知识点的学习，这一部分是重点，重点掌握本课语言点。然后完成PPT上相关的练习，对本课所学的知识点加以巩固。（20分钟）
8、分角色扮演，这一环节目的是加强学生与学生间的互动，和练习学生的口语表达，这一部分因时间而定。如果时间不允许的话，作为课下的作业。
9、作业（1分钟）1)记单词和词组。2）完成练习册上的练习。这一环节既为这一课做好巩固，收尾，又为下节课做好铺垫和准备工作.10、板书设计我努力做到板书的清晰有序，安排合理。在主板书处列出语言点，副板书位置列出三会、四会及扩展词汇，这样可以使学生清晰记在心理。谢谢！
