声音的长短课件由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“音的长短课件”。
感受声音（长短）
教学目标：
知识与技能：1.感受生活中各种各样的声音；
2.体验声音是不同的，并学会分辨长音和短音。
过程与方法：1.教师讲授与学生讨论结合，利用课间感受不同的声音
2.培养学生探索和启发独立思考的能力
情感态度与价值观：体会声音的美妙，懂得珍惜和爱护耳朵。
教学重点：体验声音的不同，学会分辨长音和短音。教学难点：学会分辨长音和短音。
教学准备：课件包含音乐声、图片等，音乐教室内乐器。
教学过程：
一、声音导入
我们可以发现，每个人的声音都不同，有的比较高，有的比较低，有的人说话音比较长，有的人说话音比较短，我们可以根据大家声音的特点来判断。那今天呢，林老师要和同学们一起来感受下不同的声音特点。
二、新知传授 1.感受各种声音
除了说话声之外，我们在生活中还能听到各种各样的声音，同学们，你们听到过哪些声音呢？（学生列举）那接下来呢，我们一起来听一听声音，同学们来猜一猜，这些是什么声音。（逐个听、猜、说）2.体验声音的不同
同学们说了这么多种声音，也听了这么多种声音，我们能够总结一下这些声音（这两种声音）有什么不同嘛？比如“啊„” 和“啊”，这两种声音听上去一样嘛？听上去有什么不同吗？ ——引入音长和音短。
有的声音比较长，可以持续较长的时间，有的声音比较短，只能维持很短的时间，同学们也可以来模仿模仿，说几个比较长的音，说几个比较短的音。——声音是有长短的。3．分辨声音的长短
接下来，请同学们来听一听刚刚的（也可新）几种声音，想一想，它们是比较长的音呢还是比较短的音？想一想除了这些声音，在你的生活中，你还听过哪些长音和短音呢，能不能和同学们分享下？（可配合教室内的乐器）
三、巩固练习
创造声音：我们可以通过嘴巴说话来创造各种声音，除了利用口腔发声，同学们，你们的身体也可以发出不同的声音，想一想，用我们的身体能做出哪些不同的声音？ 拍手、跺脚、拍腿、打响指等等
表演声音：展示图片，我们根据图片给出的不同情景，比如，我们看到第一张图片像“风”，谁来模仿下风的声音是怎么样的？ “鼓、小鸟叫、牛叫等等”
四、总结反馈
今天，同学们一起听了许多不同的声音，也利用口腔、身体发出了许多种声音，感受了不同的声音。在我们的生活中，声音有着重要的作用，可以提醒我们上下课，也可以提醒我们注意安全„„他的作用大不大？为了更好地聆听声音，我们小朋友也要注意保护好我们的耳朵，要珍惜和爱护耳朵，这样我们才能更健康的茁壮成长。（可增加音乐赏析）
