六年级数学说课稿由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“说课稿数学”。
我是六年级数学老师，我简单说一下我在教学人教版六年级数学上册《圆》这一课时，我设计了妙思巧说，亲身感触，小小发明家等教学活动。让学生感受数学的无穷魅力，从而增加学生学习数学的兴趣。比如：
一、妙思巧说。就是通过让学生先想想身边的事，然后说的浅显易懂。用大家熟悉的身边的事物来让大家认识新知识。我：出示了一个我已经剪好的圆的模型。问：“你们见过哪些这样的物体？”
“胶布”，“一元的硬币”，“杯子”，……，课堂上，同学们奇思妙想，七嘴八舌地说着、笑着、回味着自己身边的事物，初步体会着圆的概念。
二、亲身感触。学生经过了以上的认知过程，思考就有了载体。就牢固的掌握了本课知识，而且是愉悦地接受。
（1）摸一摸，感知圆。
（2）辨一辨，通过实物分辨圆个曲面。
三、小小发明家。就是让学声自己画一个圆。一时间，有用硬币的，用胶布的，圆珠笔的，……大家都感觉自己一下成了发明家。瞬间提高了学习的积极性。
这也为学习圆的面积做好准备。
在教学观察物体时，将学生分成四人一组，四人分别坐在四个方向，观察摆在课桌正中间的茶壶，让学生自己描述所观察到的茶壶的样子，再交换位置继续观察，比较与前面观察到的形状是否相同。学生表现出了浓厚的学习兴趣，都积极参与到活动中。在“玩”的过程中学到了从不同的方位观察同一个物体，观察到的形状是不一样的，也知道了，在日常生活中，我们通常观察物体都只观察到物体的一部分。要观察到全貌，就要从不同的角度去观察。因此，无论教师采用何种教学形式，都要将教学内容融入到教学活动中，使每个活动能为实现教学目标服务，这样才能有助于数学知识及数学技能的掌握和运用能力的提高，才能使学习与活动实现有机结合，使教学任务在活动中完成。
