《父母之爱》说课稿1由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“父母之爱单元说课稿”。
《父母之爱》说课稿
一、说教材：
我说课的内容是小学语文第九册第六单元的习作指导，这次习作主要是围绕父母的爱这个主题进行的，其目的是让学生运用本单元学习的写作方法，来体现父母的爱，以小见大，对学生进行感恩的教育。
二、说教学目标：
1．明确写作范围，开阔写作思路，引导学生从文本中提炼写作方法。
2．激发学生兴趣，找寻来自父母的不同的爱，在生活中挖掘写作素材。
3．升华学生情感，鼓励学生自主创新，完成习作。
三、说教法：
本节课我采用了谈话法，小组合作学习，歌曲升华情感的方法，调动了学生学习的积极性。
四、说教学过程：
一、导入：整合单元，真切入情
1.孩子们，在这个单元的学习中，我们和作者一起体验着伟大的无私的父母之爱。“无论发生什么，我总会和你在一起。”的承诺是父亲对阿曼达的爱；一本《青年近卫军》是贫穷的、慈祥的母亲给梁晓声的爱；“精彩极了和糟糕透了”是父母对巴迪的爱……孩子们，世界上最爱你的人是你的父母。父母的爱，情深似海。今天让我们借习作的机会，和父母交流、沟通，说出父母对你的爱以及你对父母的爱。
3． 出示习作要求。
3．学生齐读习作导语，审清题意。
二、指导写作方法，表达父母之爱 1.出示单元课文题目。
2.领会课文用什么方法将父母之爱表达出的。3.出示课文片段，学习写法。
（1）分别出示《地震中的父与子》和《慈母情深》（2）你体会到作者是用哪些写法来表达父母之爱的？
4．小结细节描写的写法：人物外貌、动作语言、心理活动等。
5.体会细节描写的好处。（从片段中对比）
6． 选定题目。
教师引导学生从本单元几篇课文的题目入手。
7.总结怎样写出好文章。
三、置身情景，感受母爱 1.讲述大地震中伟大的母爱。2.出示父母生活中关爱孩子的照片。3．学生讲述父母之爱。
四、选定素材，运用方法，学生习作
1.再次出示写作要求。
2.学生选择习作内容。3.学生习作，教师巡视指导。
五、展示学生习作，引导评价修改。1.教师出示总评情况。2.分别发放奖项。3.欣赏习作中优秀的地方。4.引导评价，学生再改。5.学生再次修改。6.展示学生优秀作品。
六、谈话总结。
