燃烧和灭火说课稿_燃烧与灭火说课稿

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《燃烧和灭火》说课稿

于忠勇

一、教学目标的确定与实施途径

知识与技能目标：

认识燃烧的条件和灭火的原理、方法。

情感、态度与价值观目标：

通过小组合作交流培养学生的团队合作意识。

目标实施途径：学生分析红磷、白磷不同情况下的燃烧，并在小组中进行交流、讨论，最后展示自己的成果，教师在其中适时给予指导。学生通过多种方式获取知识，这样既激发学生的学习兴趣、提高学生的自学能力，又培养了学生的团队意识、拉近了师生间的关系。

二、重点、难点的确定和突破：

重点：探究燃烧的条件和灭火的原理

难点：燃烧条件的探究

突破方法：燃烧的条件的探究作为本节课的重点和难点，主要以学生为主、层层突破这个重难点。对于红磷、白磷不同条件下燃烧与不燃烧的分析和对比，最后得出燃烧的三个条件（可燃物、空气或氧气、温度达到可燃物的着火点）。而三者之间的关系——缺一不可，则通过对红磷燃烧缺掉其中之一后是否继续燃烧的分析来获得。灭火的原理其实就是来源于燃烧三条件的缺一不可，通过对燃烧缺掉其中一个后不再继续燃烧，达到灭火的目的，从而一步一步获得灭火的三个方法。

三、学法指导

本节课主要是通过对实验条件的分析和对比来获得知识和结论，在授课过程中燃烧三条件的获取过程就着重锻炼了学生分析问题的能力。