第三方物流的含义与优势说课稿由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“第三方物流说课稿”。
《第三方物流的含义与优势》说课稿
红桥职大
索会敏
尊敬的各位评委老师：
下午好！我是红桥职大的索会敏，很荣幸今天能有这一个学习和交流的机会，希望能得到各位老师宝贵的意见和建议。今天我说课的内容是《第三方物流的含义与特点》，我将从教材、教法学法、教学过程、板书设计及教学总结等五个方面为大家呈现一堂生动而丰富的物流课程。
一、说教材介绍
（一）教材的地位和作用
我这节课的内容来自于中国物资出版社出版的《现代物流概论》（见附件1）。它是“物流师职业资格认证考试”的参考教材。该教材对现代物流的基本理论、基本业务、供应链管理等问题作了系统扼要的介绍。之所以选这本教材，是因为学生们不仅能从中学习到物流的基础知识，还能熟悉物流师考试的知识要点。这样对他们顺利的通过物流师考试有很大帮助，也能激发学生对该课程的兴趣和积极性。
我今天要介绍的这堂课就来自于该教材的第六章——第三方物流第一节，是本章学习的基础，对于学生学习现代物流的发展趋势起到铺垫作用。
（二）教学目标
根据新时期职业教育的任务和企业的需求以及教学对象的特点，我制定如下目标：（1）知识目标
理解第三方物流的含义；掌握第三方物流的特点。（2）能力目标
培养学生解决问题和运用知识的专业能力； 提高学生语言表达和人际沟通的社交能力。
（3）情感目标：帮助学生树立自信心，培养学生的合作与竞争的意识，从而提高他们的心理素质。（4）职业素质目标
培养学生的职业意识，提高学生的职业素质和团队合作能力。
（三）教学重难点：
1、教学重点：理解第三方物流的含义。
2、教学难点：掌握第三方物流的特点。
二、说教法与学法
我之所以把教法和学法放在一起来说，是因为在我这堂课上教法即学法。我也正是从学生学号知识的角度设计的教学过程和教学方法。下面进行简单介绍。
经济管理类的课程普遍存在理论枯燥、知识零散的特点，一不注意就会使课堂陷入一种或沉闷或混乱的局面。况且我们学校的学生不仅学习和总结能力较差，而且学习意愿和主动性很差。这些学生还有一个特点，就是他们在心理上很不自信但又渴望得到别人的肯定。如果我们能为他们提供实现自我价值的机会并给予他们充分的肯定，他们的潜力会让我们感到欣喜。所以我特别设计了以下几种方法。
1.案例教学法；
2.情景教学法——也称角色扮演法； 3.分组讨论法；
4.头脑风暴法——也称智力激励法，是一种激发性的思维方法。具体做法会在下面的教学过程介绍中得以展现。
除了这几种教学方法外，我还利用多媒体工具使知识的展示更生动，使情景的表现更鲜活，使同学们的听觉和视觉更丰富多彩，从而有效地激发他们的学习兴趣和乐趣，形象、生动的理解所学知识，达到良好的教学效果和学习效果。
三、说教学程序
（一）创设情境，导入课堂。（2分钟）
首先利用生活中的事件和学生们所熟悉的事物来创设情境，通过问题引发学生思考，激起学生的学习兴趣。（见附件2）
（二）案例教学，分组讨论，头脑风暴，进行知识教学（22分钟）
我将事先印好的案例文本（见附件3）发给学生，并漫画图片提示案例标题及3个问题（见附件4）。让学生有针对性地对案例进行分析，并解决问题。学生通过小组合作，思考讨论完成问题1、2，归纳出第三方物流的特点，并在黑板上加以罗列。之后我对学生的归纳加以补充，提炼出第三方物流的含义，并用图片结合文字的形式展示该知识点（见附件5），从而学生能清晰地理解本节课的重点。
为了突破本课的难点，利用案例的最后一个问题，让学生头脑风暴，展开全班公开讨论，并把讨论结果总结在黑板上。在学生归纳不完全的情况下，我给予指引，并用动画效果的多媒体展示知识点总结。
案例教学的优点：一是可以使知识更加生动；二可以唤起学生的学习兴趣；三可以锻炼学生的总结归纳能力和分析问题、解决问题的能力，从而进一步提高学习能力；四还能提高学生的自信心。
（三）角色扮演，开展课堂体验，运用知识并强化理解。（20分钟）
结合所学知识点，设计活动，让学生运用知识解决问题。活动内容为寻找与确定合作伙伴。将全班分成4个小组，其中一组扮演客户，寻找第三方物流企业合作，其他3组分别扮演第三方物流企业，结合所学知识，针对客户需求来设计业务。
活动过程中，老师到各组进行适当指导。讨论结束后，扮演第三方物流企业的小组分别发言，阐述自己的优势与合作方案，扮演客户的小组选择合作伙伴，并说明选择理由。
最后，我对整个活动进行点评，并再次让学生深刻理解第三方物流的优势与价值。在活动中，通过学生的表现，可以检测出本节课学生知识掌握的情况，为我今后教学的改进提供第一手资料。
效果：这是本节课气氛最为活跃的环节，学生们的积极性非常高，学习兴趣浓厚。同时，通过这种角色体验：第一，可以使学生们更充分地理解第三方物流的含义和优势；第二，可以培养学生的职业意识和竞争意识；第三，可以锻炼了学生们的团队协作能力。
（四）课堂总结，作业布置，结束知识点学习。（1分钟）
多媒体展示本课知识点让学生视觉感官得到强化；结合今天所探讨的案例，设计作业，让学生的思维得到延伸，为下次课的第三方物流知识学习做铺垫。
四、说板书设计
我这节课的内容主要利用幻灯片展示，包括导入图片、案例问题、知识点总结、情景设计任务和作业内容（如附件4、5）。多媒体手段使得板书的画面色彩鲜艳，富有动感，使知识的学习更具直观性和趣味性。而黑板或白板主要用来记录学生自己总结出来的知识点和分组讨论的结果。
五、说教学反思
在课堂中，我能结合教学目标，把握知识体系及合理分配时间，抓住课程的重点和难点，并采用有效的教学方法使学生在参与中学，思考中学，讨论中学，有效激发其学习兴趣。整个教学环节的设计，一方面可以达到良好的教学效果，另一方面可以提高学生的学习能力，同时还能培养学生的职业素质、心理素质和团队合作意识。
通过这节课，我也深深感受到在教学环节设计中，这种由学生自主探究，老师加以引导的学习形式更易于为学生接受，但这就要求学生具备一定的思考和总结能力。而我们的教学对象——高职学生，恰恰在这方面的能力比较薄弱。并且这方面的能力不是一两节课就可以提高的，需要一个延续的过程，需要一个教室持之以恒的付出和努力。所以今后每节课的知识学习我都要注意这方面能力的培养，使学生的素质不断提升。
尊敬的各位评委，以上是我的说课内容，恳请各位老师多多指导，谢谢！
【案例分析】 附件3
上海家化公司的整体物流外包
（一）上海家化公司简介
从1898年清末的香港广生行到今天的现代化化妆品公司，上海家化历经数代人的努力，走过了百余年的历史。上海家化以自行开发、生产、销售化妆品、个人护理用品、家庭保护用品以及洗涤类清洁用品为主营业务，拥有六神、美加净、清妃、佰草集、家安、舒欣、梦巴黎等诸多中国驰名品牌，占有很高的市场份额，2005年主营业务收入达20亿元人民币，营销网络遍及全国，是中国最早、最大的民族化妆品企业。
（二）上海家化物流现状
在上海家化与其各个分销商用户的合作中，一直是由上海家化负责庞大的物流业务。因此，上海家化拥有：
1、众多物流服务供应商。
2、庞大的仓储运输网络。
3、比较齐全的物流设施。
4、庞大的企业物流管理团队。
存在的问题：
1、物流供应商众多，管理混乱。
2、自有仓储运输体系运作效率低。
3、物流部门同制造部门、采购部门职能不够明晰，协调管理成本高、难度大。
3、公司管理资源分散，市场反应过缓，影响销售工作。
5、总体物流运作成本较高。
（三）与惠尔公司合作
惠尔提出如下建议：
1.减少现有仓储、运输、配送等物流供应商，整合资源，降低管理成本；
2.改变现有上海家化物流配送模式，采取仓库集中管理、统一配送模式，以减少参与运作的因素和环节，降低物流成本，提高物流运作效率，减少货损、货差现象；
3.实现物流业务整体外包，与专业第三方物流公司合作，整合现有的物流运作体系和供应商体系。
惠尔物流承担的业务：
1.为每年数万吨、价值20亿元的货物运输任务寻找合适的物流服务供应商，并进行全方位管理和控制；
2.在数万平方米的仓库里面管理着四五千种产品和数万个批次的家化产品；
3.准确地根据家化的订单及时发往全国数千目的地；
（四）上海家化物流的改善
1.家化的库存大幅度下降，资金周转速度更快，两年降低成本25％；
2.家化的物流服务供应商数量大大减少，内部物流人员大幅度精简；
3.加强了对销售和市场的规范；
4.家化的市场反应也更加迅速，生产和销售的力量更加集中，市场竞争力加强。【思考问题】
1.在于惠尔公司合作前，物流服务的需求方和供应方分别是谁？ 2.惠尔公司与家化公司原有的物流服务供应商相比，有何特点？ 3.根据案例总结第三方物流公司的优势和价值。
