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《小狗包弟》教案
【学习目标】
1.了解“*”的有关背景，领悟“*”对人的精神伤害之深。
2.把握情节，分析作者对小狗包弟的感情变化，感受作家严于解剖自己的伟大人格。
3.学习文章以小见大的构思技巧，探究文章的思想价值和巴金作品在当代的阅读价值，培养学生的反省忏悔意识。
一、导入
小调查：同学们，咱们现实生活中最常见的小动物是什么啊？你喜欢狗吗？
――狗，喜欢。
嗯，那我们来举几个例子，什么例子呢？与狗有关的词语，成语，俗语等等都可以。
——狼心狗肺、狗腿子、狗血喷头、狗仗人势、狗眼看人低、人模狗样、狗嘴里吐不出象牙、人模狗样等等。
现在我们看看，这些词大部分都具有什么样的感情色彩？都是什么词啊？ ——贬义词。
那么狗真的是这样的吗？接下来，我们来学习巴金先生的《小狗包弟》，看看在这篇文章当中，小狗有怎样的表现。学习目标展示
1.了解“*”的有关背景，领悟“*”对人的精神伤害之深。
2.把握情节，分析作者对小狗包弟的感情变化，感受作家严于解剖自己的伟大人格。
3.学习文章以小见大的构思技巧，探究文章的思想价值和巴金作品在当代的阅读价值，培养学生的反省忏悔意识。
三、背景介绍
1、走进特殊时代
预习完之后，我想大家应该对这篇文章的写作背景有了一个大致的了解，这是写的是什么时期的事啊？（文化大革命时期）
好，那么我们一起来看一些关于*的资料 *资料：
叶剑英元帅曾经沉痛地说过：“文化大革命死了两千万人，整了一亿人，浪费了八千亿人民币。十年间国民收入损失约五千亿元”。
冯冀才《100个人的10年》中的一个荒唐故事：一位非常受学生欢迎的故事大王似的语文教师因为讲述胆略过人机警智谋的毛主席浏阳遇险水沟藏身而被人划为歪曲毛主席伟大形象的右派而被判刑8年，导致丧妻失子。
作家秦牧曾这样记述“*”期间在广州街头的所见：“人们咬着匕首，抬着尸体游行。”“一天早上，当我走回报社的时候，一路看到在树上吊尸的景象。那些尸体，大多是被打破头颅、鲜血迸流的。在一德路到人民中路短短一段路程中，我竟见到八具这样的尸体。”
总结：这场运动堪称“十年浩劫”，多少无辜的人惨遭杀害，多少千年古迹毁于一旦。那真的是一个疯狂的年代，在这个*的年代里，人的生命贱如草芥，一钱不值；在这个*的年代里，亲友疏远，人情殆尽。在这个*的年代里，人人岌岌可危，惶惶不可终日。人们为求自保，甚至不惜和自己的亲人划清界限。人性扭曲变形。而在这样的年代，我们的巴金先生又遭遇了什么呢？他的小狗命运会怎样呢？下面让我们一起学习《小狗包弟》
四、整体把握
1、全文分为几个部分？每一部分大概讲的都是什么内容？ 明确：分为三个部分，（1）艺术家与狗的故事（2）我与狗的故事（3）我的忏悔
五、重点研读 2.第一段，艺术家与狗的故事写的是另外一条狗，而文章的题目却是《小狗包弟》，这是不是跑题？或者换一种说法，这一段的作用是什么？一提作用是什么，应该怎么答来着？
①从结构上说，先说别人的事引出话题，起着铺垫、启发的作用；
② 从内容上说，艺术家与狗的故事，巴金与狗的故事，二者似成对照，让人看到此类事在全国并非一二，而是遍见的，由此深化了文章的主题； 在这一部分当中，人们的表现是什么样的，小狗的表现是什么样的？ 明确：人：躲避，冷漠，残忍
狗：热情、忠诚、感恩
3.快速阅读课文2~5段，找出描写包弟的句子（正面、侧面描写）。思考：在作者笔下，小狗包弟是一个什么样的形象？
提示：正面描写：第2段“狗来了……不停地作揖”；第3段“它不咬人……引得客人发笑”。侧面描写：第3段写拍摄包弟的镜头、日本作家由起女士对包弟念念不忘；第4段写萧珊外出吃饭讨骨头喂包弟；第5段“听妹妹们说……等候我们出来”。
小狗形象：可爱、聪明，有情义、通人性。4.快速阅读第2~9段。
思考：如此可爱的小狗，为什么作为礼物都无法送出？ 提示：①日本种的小狗，瑞典旧主人（里通外国嫌疑）；②小狗包弟是一个“包袱”（“四旧”嫌疑）；③当时人人自危，力求自保，无暇他顾（人们划清界限自保）。注定了小狗包弟悲剧性的命运——一定会被遗弃。5.快速阅读课文10段。思考：
（1）送走小狗包弟后，作者的内心是如何变化的？
（2）作者为什么会感到轻松？
（3）作者为什么又会感到沉重？
（4）这种包袱使作者不断自我谴责，请找一下，哪一句
话是表明作者的自责的。明确：（1）送走小狗包弟后，作者的内心是如何变化的？ 提示：轻松——沉重——自责。（2）作者为什么会感到轻松？
提示：“包袱”解除了。从红卫兵开始上街抄“四旧”开始，小狗包弟就成了作者全家人的一个包袱，使他们整日生活在胆战心惊当中，害怕小狗包弟会给他们带来灾难，如今包弟被送走了，没有包袱了，自然而然就轻松了。（3）作者为什么又会感到沉重？
提示：作者想到了解剖台上的小狗包弟的惨象，进而想到为了自保，自己将相处了七年、有着深厚情谊的包弟牺牲掉，心中便产生了深深的愧疚，这种内心的煎熬使他又背上了更加沉重的包袱。
（4）这种包袱使作者不断自我谴责，请找一下，哪一句话是表明作者的自责的。提示：“不能保护一条小狗……我不能原谅自己！”
6.小狗包弟有过哪些经历？随着经历的发展，“我”的感情脉络是什么样的？ 包弟的经历－－ “我”的感情
被转送给我――――欢快
被追杀
――――忧虑
被送走时―――――轻松
被送走之后——
沉重
被解剖――――――自责
在这一部分当中，人的表现是什么样的？小狗的表现又是什么样的？ 人：胆战心惊，抛弃背叛
狗：给人带来无限的欢乐和慰藉
7.第11段写的是庭院景观的变化，表达了作者怎么样的思想感情？“满园的创伤”象征着什么？
提示：表面上写的是庭院景观的变化，实际上是以景衬情，表达了人与物都经历了沧桑变迁的伤感。“满园的创伤”指庭院面目全非，实际象征着*十年浩劫后的中国*给人心灵带来的抹不平的记忆。
①整整13年过去了，作家所住的庭院也已面目全非，但那种愧疚和自责仍然没有减少一分，反而与日俱增，作者的心时时刻刻“在油锅里煎熬”。
②作者认为“这种煎熬不会终结”，除非“给自己过去十年的生活作总结，还清心灵上的债”，所以作家在76岁高龄，仍然带病书写着心中真诚的忏悔，最后辑成《随想录》。
六、深入探究
作者忏悔的思想意义是什么？
“*”结束了，国人应该自我反省，而率先反省的竟然是一个作为*受害者的老人，经历了一场浩劫，他不仅失去了小狗包弟，而且失去了最亲的亲人萧珊，可是他没有怨天尤人，而是勇敢的自责、反省。在他76岁高龄仍然带病书写着心中真诚的忏悔，最后辑成《随想录》一书。警醒人们吸取历史的教训，唤醒人们要珍惜亲情、友情，珍惜生命。巴金由于他的勇于自我解剖赢得了社会的普遍敬意和称颂。
七、课堂小结
本文是《随想录》中的名篇，文章重点写了我和小狗的故事，写作者家中的一条可爱的小狗在“*”中的悲惨遭遇，从一个侧面反映了那个时代的惨无人道的现实，具有唤醒人心的作用。巴金是现代中国不多的文学大师、思想家之一，他以丰硕的文学成果以及一生坦荡无瑕圣哲般高贵的人品，向世人证明了爱心的价值、真诚的伟大，以及天才的光芒，这位“20世纪中国的良心”，他的名字必将与鲁迅等人一样，长留青史，像北斗一样在天空闪烁！让我们记住这位老人并学习这位老人的不断进取的精神和严于解剖自己灵魂的勇气，铸造一种坦诚真实的人格。
八、作业
著名作家冯骥才说：“忏悔可以使人摆脱魔鬼”虽然我们没有犯下二战时期希特勒和东条英机那样的罪恶，也没有*时期红卫兵的狂热，但年少轻狂的我们在成长的过程中肯定曾给别人带来过深深的伤害。我们可以不是不犯错的圣人，但绝不能做不敢承认过错的小人；可以不是人见人爱的天使，但绝不能做众人唾弃的恶魔。请正视和反思我们的“罪过”。
在你成长过程中有没有让你难忘的一件小事，使你心存歉疚？
学习巴金先生敢于说真话、诉真情的精神以及朴实无华的语言特色，用300字左右文字叙述出来，表达出你的真实情感。
