《珍爱生命,拒绝毒品》说课稿由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“珍爱生命说课稿”。
《珍爱生命，拒绝毒品》说课稿
各位评委、老师：
大家好！
我是***中学的***。我说课的内容是八年级生物下册第24章健康与生活的第二节《珍爱生命，拒绝毒品》。
本课的意义及活动目标：
随着科技的发展和社会的不断进步，人们的物质和精神生活水平也在不断提高。然而，在我们为之感到自豪和幸福的同时，社会上一些不和谐的因素，也在困扰着我们。就拿吸毒一事来说，越来越受到人们的关注。毒品，已经成为严重危害人类生命和健康的罪魁祸首，而青少年由于他们的好奇和无知，他们常常会成为最大的受害者。“关爱生命，拒绝毒品”，为青少年创造宽松、和谐、健康的成长环境已是摆在我们面前的重要工作。
通过引导学生参与本活动，主要达成以下目标：
1、通过收集资料，相互交流，使学生更多地了解毒品的特点及危害。
2、通过合作、交流、研讨，培养学生热爱生命、珍爱生命的热情和责任感。
3、通过参与整个活动，让学生形成团结合作、相互帮助、认真细致的科学研究态度与精神。
学情分析
毒品对于农村初中学生较为陌生，无论是毒品还是吸毒者所见很少，对其根本辨别不清。关于吸毒的危害只是浅薄的认识，国家有关戒毒的法律条款从未学习过。但有个别同学在好奇心的促使下，开始偷偷的抽起香烟来，有的甚至已上瘾，致使不良行为屡有发生。为了使学生健康成长，作为每一位教育工作者有责任，有义务对学生进行有关毒品预防知识教育，让学生从心灵深处意识到毒品的危害性，从而为社会做出应有的贡献。（我从先让学生了解有关毒品的知识。了解毒品对生命，对社会的危害入手，然后通过各种教学手段，使学生憎恶毒品，面对毒品时有一定的自我约束能力。从而自觉防范，远离毒品。￣最后教育学生从小珍爱生命，远离毒品，塑造美好人生。）
课前准备
1、让学生查阅资料：首先查阅现有书籍，其次是到图书馆、书店去借阅，然后摘抄、记录。
2、让学生从网上搜集关于禁毒的资料。
教学过程：
一、谈话导入，认识毒品。（有声有色的导入新课，而且顺利导出本课学习内容，有利于吸引学生的注意力，调动学生的积极性，激发学生的求知欲和学习兴趣，有利于师生双向的教学活动。）：
1、今天我们在宽敞明亮的教室里学习，生活是多姿多彩的，我们的生命是灿烂的。但就在这看似一片祥和的背后，却有一个生命幽灵时时刻刻地徘徊在我们的身边。它令许多人痛不欲生，令无数的家庭支离破碎，令人们谈之色变，它
已成为全人类最严重的公害，它，就是毒品。今天我们就来学习第二节《珍爱生命 拒绝毒品》。
2、揭示本节课学习目标
3、课件出示图片-----罂粟花。
同学们，你们看，地球上生长着这样一种绚烂多姿、娇艳欲滴的花，大家知道这是什么花吗？（师讲解）罂粟花非常漂亮、艳丽，可就在这艳丽的姿容背后却是邪恶、犯罪、死亡。它是制作毒品的原料，人们因吸食它制成的毒品，全世界每年至少有10万人因他丧失生命。因此被人们称为“恶之花、毒花”。经过它提炼的毒品主要有鸦片、海洛因、吗啡、大麻、杜冷丁、冰毒、可卡因、摇头丸等等。
4、课件出示毒品的种类并介绍。（鸦片、海洛因、吗啡、大麻、冰毒、可卡因等）。
5、这些毒品产生于看似美丽的罂粟花朵，而且有时他们还会有令人眼花缭乱的外包装，可是正是这些不起眼的东西给全世界造成了严重的危害，已成为人类共同的敌人。
（过渡）那么，到底毒品有哪些危害，人们又是怎样染上毒瘾的呢？
二、观看视频《原罪》，感知毒品危害。（通过视频，为学生提供情景，为学生的讨论奠定基础。讨论是一种合作学习，合作学习能使学生最大程度地参与学习，也有利于学生之间的优势互补，学生之间的情感交流，使学生找到自己的位置，获得自身价值的肯定，提高学生的情商。）
（一）讨论：
1．请大家猜测一下动画中男女主人公之间的关系，他们之间可能发生了什么故事？
2．什么原因促使男主人公一次又一次走上街头讹诈？
3．《原罪》这个故事可以说明吸毒具有哪些危害?
（二）分析：
1．通过那张照片可以猜测男女主人公可能是父女关系，可这位父亲很可能由于吸毒的关系，在女孩幼年时就离开家庭，使之破裂。
2．主人公上街讹诈是为了获取吸毒所需的费用。
3．吸毒使家庭破裂，社会不安定，最后导致一条生命以悲剧形式结束。
（三）观看一些吸毒者惨状的图片，案例，视频，了解毒品对个人，对家庭，对社会的危害。
（四）教师结合学生回答归纳：毒品的危害性可以用12字来概括“毁灭自己，祸及家庭，危害社会”
过渡：据统计青少年吸毒者占吸毒总人数的72.2%以上？那么这些孩子为什么会吸毒呢？
三、分析案例，探究吸毒原因。（让学生自主参与学习，做学习的主人，激发了学生的求知欲，培养学生筛选、整理信息的能力，提高学生的软件应用能力，锻炼了学生的语言表达能力，提高他们的自信心。）
师：你们觉得这些孩子走上吸毒道路的时候是怎么想的呢？我们大家一起探讨一下。
多媒体出示以下几个案例
1、有一个初三年级的学生，为考个好高中，每天学习、复习到很晚，感觉很疲劳。这时，有人拿来一点“白粉”，告诉他：“吸了这个就能精神百倍。”孩子信以为真就吸了。结果，没有几天便染上了毒瘾，不仅学习成绩一落千丈，身体也全跨了，最后他没有走进理想的中学，而是进了戒毒所。
2、一个年仅14岁的吸毒者说：“我根本不懂什么是毒品，没有人告诉我毒品有多可怕，我认为吸毒和吸烟一样。”
3、有两位少女，听信了毒贩的谣言，信以为吸毒可以减肥，结果肉没减掉，人倒进了戒毒所。
4、有一名年轻的医生，接触了很多吸毒者，对他们既憎恨又不解，他认为：凡事都能戒断，戒不成是因为没有毅力。他要以身试毒，为他人作出“榜样”。没想到，他吸食毒品后，同样戒不了，成了海洛因的俘虏。最后，他自杀了，留下一句话：“别学我！”
5、一个吸毒少年说：“我是看见别人吸，自己才吸的。”还有一个说：“他们吸都没事，我就尝一点，以为不会出问题的。”
6、一个吸毒少年说；“我对老师、家长的告诫置若罔闻，越说毒品不能沾，我就越要去尝尝，最后是自食其果。”
学生自由发言
师小结：同学们的认识是正确的。无知好奇；上当受骗；盲目追求享乐与来自同伴的不良影响；生活、学习受挫；逃避现实；逆反心理等等是青少年吸毒的主要原因。
四、情景评判，远离毒品（多提问学生，一方面可以发挥学生的主动性，让他们在思考的状态下学习，提高学习效率；另一方面可以激发学生多看书，多观察的自学激情。对学生明确吸毒的危害，让学生在学会拒绝毒品。）
1、我们青少年处于一个特殊的时期，青少年成为吸毒的高发人群。所以，增强自身的防御能力就显得尤为重要。那么自我防范应该做到哪些呢？（4人小组针对问题，进行讨论）
2、每组选派代表在全班交流。
3、小结.人的生命只有一次，我们要珍惜生命，要正确地认识毒品，远离毒品。从自己做起，从现在做起，树立正确的人生观，不盲目追求享受，寻求刺激，赶时髦。时刻记住，一旦惹上毒品，必将毁灭自己、祸及家庭、危害社会。
五、作业：（以作业的巩固性和发展性为出发点，我布置了作业是对本节课内容的反馈，和巩固提高。）
1、课后学生搜集身边的有关毒品危害人类的案例。
2、办一期“珍爱生命，拒绝毒品”手抄报。
总之，对于毒品的危害程度和范围，让学生从心灵深处认识全社会戒毒的重要性和必要性，只凭口头的说教是很困难的。为此，我在课堂中通过教师介绍和组织学生讨论，集思广益，加深学生对吸毒本质的全面掌握。设计的活动以达到寓教于乐、以理服人、以情动人的目的。最后安排学生进行收集、调查等工作，让学生从现象入手。让学生从小事做起、从现在做起，对学生进行毒品预防教育，为全社会的戒毒工作干出力所能及的事来通过本节课的教学活动，使学生对毒品有新的认识，明白应该珍爱生命的道理。
