恪守公民基本道德规范说课由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“恪守职业道德说课稿”。
第四章 加强道德修养锤炼道德品质
第四节恪守公民基本道德规范
各位评委好：
我叫刘娜，来自辽宁广告职业学院。今天我说课的课题是《 恪守公民基本道德规范》，下面我从教材、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程，五方面加以分析和说明。
一、说教材
（一）说课内容：《恪守公民基本道德规范》是高等教育出版社出版的思修教材
《思想道德修养与法律基础》的第四章第四节内容。
（二）教材内容的地位和作用：本节课主要讲述了公民怎样认识和践行公民基本
道德规范，总结出“爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献”公民道德规范的20字方针，引导大学生自觉恪守公民基本道德规范，努力形成良好的道德品质和道德修养，为全面建设小康社会，推动社会道德进步，构建和谐社会做出应有的贡献。本节课的理论也是学好以后课程的基础，它在整个教材中起着承上启下的作用。
（三）学情分析：本门课的授课对象涵盖全校的所有专业。大学学生在初高中已了解诚实守信、道德规范等内容，为本课学习奠定了基础。具体来说：
1．知识层面：有一定的理论基础，但深度和广度不够。
2．能力层面：大一学生已具备一定的观察、比较、分析、归纳以及利用、整合信息等能力。
3．情感层面：现实生活中的多种道德观念与课本中的道德规范存在差距，学生容易产生困惑与争议。
二、说教学目标：
根据本教材的结构和内容分析，结合着大一学生的认知结构以及心理特征，我制定了以下的教学目标：
1．知识目标：掌握公民基本道德规范的内容，掌握大学生应当遵守的道德规范，并在实践中努力加强自己的道德修养、树立社会主义荣辱观、锤炼自己的道德品质。
2．能力目标：提高道德素质，培养学生道德自律的能力。
3．情感目标：完善自我人格，培养诚信为本的道德品质。
三、说教学的重点和难点
根据教材内容和大一新生的特点，我确定了以下的教学重点和难点
教学重点：公民基本道德规范的主要内容
重点的依据：公民基本道德规范内容
教学难点：怎样树立讲诚信品质
难点的依据：较抽象；学生没有这方面的基础知识。
为了讲清教材的重、难点，使学生能够达到本节内容设定的教学目标，我再从教法和学法上谈谈：
四、说教法与学法
（一）教法：基于本节课内容的特点，我主要采用了以下的教学方法：
1．讲授法：主要用于理论阐述部分，这样有利于学生对理论知识的理解，为以后打好基础。
2．案例分析法：先从具体案例出发，通过分析，最终得出结论，促进理论联系实际，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3．讨论法：让学生积极主动地参与到教学活动中来，使他们在活动中得到认识和体验，产生践行的愿望。
（二）学法：我的指导思想是“把学习的主动权还给学生”，倡导“自主、合作、探究”的学习方式，具体的方法是讨论法，分析法。讨论中合作学习，分析中归纳知识，参与中培养能力。
最后我具体来谈谈这一堂课的教学过程：
五、说教学过程
在这节课的教学过程中，我注重突出重点，条理清晰，紧凑合理。各部分的安排也注重互动、交流，最大程度的调动学生参与课堂的积极性、主动性。
1．导入新课：（3—5分钟）
由上节课讲过的知识和本节课所选案例导入新课。
导课设计的依据：一是概括了旧知识，引出新知识，促使学生的求知欲望，二是采用案例导课，激发学生的学习兴趣。导课是思修教学非常重要环节，也是我们学校非常重视的教学环节。
2．讲授新课：（30分钟）
在讲授新课的过程中，我突出教材的重点，分析教材的难点。
还根据教材的特点，大一学生的实际，通过讲授法，案例分析，学生讨论等教学方法，使抽象的知识具体化，枯燥的知识生动化，乏味的知识兴趣化。
还重视教材中的课后问题，（1.怎样认识和实践公民的基本道德规范的具体要求？2.谈谈当代大学生怎样树立诚信品质。3.联系大学生活实际，谈谈如何向英雄人物和道德模范学习。）适当对题目进行引申,使它的作用更加突出，有利于学生加深知识的理解。
3．课堂小结，强化认识。（3—5分钟）
结合板书，对本节课的内容进行简明扼要地梳理，并再次强调其中的重点及难点。
4．布置作业
题目：任选一位“感动中国”人物，谈谈我们应如何向道德模范学习。
这是教材中的一个知识点，将其转化为作业，提高学生的主动学习和收集资料的能力。
5．板书设计
我采用直观简洁的板书设计，具体板书如下：
在黑板的中上方板书课题：第四节 恪守公民的基本道德规范
左侧板书内容为：
一、我国公民的基本道德规范
（一）公民基本道德规范提出的意义
（二）公民基本道德规范的主要内容：
1．爱国守法
2．明礼诚信
3．团结友善
4．勤俭自强
5．敬业奉献
（三）诚实守信是公民道德建设的重点
右侧板书内容为：
二、大学生与诚信道德
（一）诚信是大学生树立理想信念的基础
（二）诚信是大学生全面发展的前提
（三）诚信是大学生进入社会的“通行证”
三、努力锤炼个人品德
（一）道德修养贵在自觉
（二）认识和把握道德修养的途径与方法
学思并重、省察克治、慎独自律、积善成德、知行统一
六、结束语：
各位评委老师，本节课堂我根据大一学生的心理特征及其认知规律，采用讲授法和案例分析、讨论的教学方法，以“教师为主导，学生为主体”，教师“导”立足于学生的“学”，以学为重心，放手让学生自主探索的学习，主动地参与到知识形成的整个思维过程，力求使学生在积极、愉快的课堂气氛中提高自己的认识水平，从而达到预期的教学效果。
我的说课完毕，恳请各位专家批评指正，谢谢。
说课教师：刘娜
