第4课明清君主专制的加强说课稿由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“第四课明清君主专制”。
第4课
明清君主专制的加强
一、说教材
1、教材地位
本课承接前两节课秦汉至宋元封建专制制度发展的内容，深化学生对君主专制制度发展脉络的认识，为学生以后学习第四单元《近代中国反侵略求民主的潮流》奠定了基础。
2、课标要求与教学目标
了解明朝内阁、清朝军机处设置等史实，认识君主专制制度的加强对中国社会发展的影响。
3、本课重难点：
重点：内阁的出现、军机处的设立
难点：内阁制与宰相制的区别；君主专制制度的加强对中国社会发展的影响
二、说学情
对于本课内容学生在初中历史学习时接触过，但对它的认识比较肤浅，大多停留在表层，没有形成系统、深刻的认识。
三、说教法与学法
（一）教学方法
贯彻“以学生为主体，教师为主导”的教学理念，让学生广泛参与到课堂中来。
(二)学习方法
1.观察学习法：观察图片史料，论从史出。
2.小组合作学习法：合作探究问题与完成课堂任务，互相学习、互相交流。
四、说教学过程
（一）导入新课
通过创设故事情境导入新课，展示课标要求。（故事情境：朱元璋太子的老师、大学士宋濂一次上朝，朱元璋问他昨天在家请客没有，客人是谁，吃的什么菜？宋濂如实一一回答。朱元璋高兴地说，全对，没有骗我。）
这个小故事说明了什么? 1
（二）问题探究，突破重点、难点
1、梳理基础知识
导入新课后，通过多媒体课件以史料文字、图表等形式，引导分析明朝君主专制加强的背景，归纳集权措施，提出问题：“明太祖为什么要废除丞相、设置内阁，其性质和作用各是什么？”；在分析与归纳清代加强专制的措施时，可以引用清宫戏《铁齿铜牙纪晓岚》等乾隆亲近和珅等一些现象来解释说明，提出问题：“为什么说清朝军机处的设置，使君主专制制度发展到了顶峰？”。以上问题学生回答后，由老师精讲点拨。
2、突破难点
难点“宰相制和内阁制区别”解决方案：通过课本P17“历史纵横”中张居正的案例来引导学生认识到“在宰相制下，宰相被制度赋予决策大权，其地位十分巩固。但内阁只是皇帝的侍从咨询机构，本身并无决策权。
难点“明清加强君主专制的影响”解决方案：幻灯片展示材料，让学生根据材料并结合所学知识，指出君主专制制度的加强对中国社会发展有哪些影响？学生分组讨论后每组派一名代表展示讨论结果，然后教师总结提升。
（三）本课小结
多媒体展示知识结构，在学生完成填空的基础上，教师进行点拨，使学生认识到明清君主专制制度的强化，既有助于多民族国家的巩固，也带来了严重的负面影响，阻碍了中国社会的进步；认识到明清君主专制制度的加强是造成中国近代落后和被侵略的原因之一，（四）知能训练，运用迁移
体现一定的层次性，满足不同层次学生的要求。
（五）布置作业
（六）板书设计（略）
