第一次鸦片战争说课稿由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“第二次鸦片战争说课稿”。
各位评委，老师，大家下午好！
今天，我说课的题目是《第一次鸦片战争》，首先要我们来进行教材分析
一、说教材 教材分析：
本课出自人教版八年级历史第一章第一节，是教材《近代中国反侵略、求民主的潮流》的开篇章。
1、本节课分两个部分，分别是“虎门销烟”，即第一次鸦片战争的背景和原因，另外就是《南京条约》以及战后的中国，略讲经过，主要谈结果和影响
2、本节课主要阐述中国沦为半殖民地半封建社会的始况，它是近代中国百年屈辱的开始，也
是中国近代史的开端。在教材中具有开篇点题的作用。接下来说一下本课的教学目标 教学目标：
（1）知识目标：了解鸦片输入给中国带来的严重危害，记住林则徐虎门销烟的概况，理解鸦片战争爆发的根本原因和性质，掌握《南京条约》及其附件的主要内容（2）能力目标：通过引导学生对《南京条约》《望厦条约》《黄埔条约》等一系列条约 的内容及影响的分析，提高学生初步运用历史唯物主义的观点分析历史现象的能 力。在讨论鸦片输入的严重危害、总结中国在鸦片战争中战败的原因和给中国社 会带来的影响
（3）情感目标：让学生认识鸦片战争的必然性，使学生明确“落后就要挨打”的道理，务必使学生认识到中国同胞英勇不屈的反抗精神，激发学生的为中华民族的伟大
复兴而努力的爱国热情，另外，让学生认识鸦片作为毒品对吸食者的危害，从而自觉地远离毒品，珍爱生命!
3、教材教学重难点
重点1 《南京条约》是中国近代史上第一个不平等条约，它的签定使中国社会性质发生了巨大的变化，所以把《南京条约》作为本课的重点 重点2 中国战败的原因
依据：为什么一个号称“天朝上国”的大清帝国会败给一个远道而来的英国呢？ 教学的难点则是第一场鸦片战争对中国的影响
二、说教法
主要思路：分析导入—学生认知—讨论现象—得出结论
各环节均以学生为主体，在教学中培养学生的分析能力，使用类比法，引导学生发现问题，自主学习，从而体验到独立获取知识的喜悦感。
三、说学法
主动学习法：举出例子，提出问题，让学生在获得感性认识的同时，教师层层深入，启发学生积极思考，主动探索知识，培养学生思维想象的综合能力 反馈补救法：在练习中，主义观察学生对学习的反馈情况，以实现“培优辅差，满足不同”
四、说教学过程：
1、导入设计（用时5分钟）展示一个腐烂了的苹果，让学生结合自己对日常生活的观察和猜想，苹果出现腐烂的原因有哪些？在学生回答后，然后话题一转，假设情境，如果十九世纪中期的中国就像这个腐烂了的苹果，那同学们你们能想到它衰败的原因有哪些呢？而这又给中国带来了什么呢?由此引出中英鸦片战争爆发前的中英形势，导入新课。
2、重点与难点突破（用时35分钟）本课主要叙述中国是怎样从一个政治上主权独立、领土完整，经济上自给自足的封建国家开始沦为半殖民地半封建社会国家的过程
3、本课小结及布置练习（用时10分钟）
