感恩教育说课材料由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“感恩教育说课稿”。
感恩教育说课材料
兴济镇冀春学校 宋燕
我校的校本课程为习惯养成和感恩教育。我今天说的课题是《感恩有你》。
一、教学设计理念
《小学生守则》第七条提出:要孝敬父母，尊敬师长。可在和家长的谈话过程中，我发现现在的孩子们大都是独生子女，父母对他们大都是娇生惯养，使他们养成了衣来伸手，饭来张口的习惯和不关心他人的自私的品质。甚至有的同学还经常对父母大呼小叫，无故发脾气，丝毫不顾及家长的感受，使做父母的很伤心。所以，为了更好的开展“孝敬父母”的习惯养成教育活动，弘扬中华民族的传统美德，我设计了《感恩有你》这堂课让孩子认识到，在家庭里父母对孩子的爱不是单向的，应该是双向互动的。孩子不仅要接受来自父母的爱，更应懂得爱的反馈和回报。
二、背景分析
作为一名教育工作者，走在校园里，看到一个个活泼可爱的身影，心中甚是喜悦。但偶尔与某些同学打个照面，看到的是一脸的漠然，对老师视而不见。作为一名班主任，时刻有学生打报告，某某同学把我的书碰掉了，某某打架了……看似小事，却反映了我们的教育存在着不足，对孩子爱的教育往往流于形式或者空洞说教，其效果自然苍白乏力，因此我设计了《感恩有你》一课。
三、设计目的1、通过各种形式的活动让学生懂得身边点点帮助、滴滴关怀都是爱，学会感恩。
2、让学生学会拥有一种博大的心胸，感谢生命中所拥有的一切。
3、懂得感恩回报是我们社会的一种道德规范，并在以后的学习生活中身体力行。
四、教学环节
整个教学过程由四大环节组成：小品表演、懂得感恩；故事辩论、开阔胸襟；诗歌朗诵、深化感恩；歌舞表演、升华情感。在本节课的活动设计上，我主要突出以下几点：
1、思路清晰。活动设计由浅入深，引导学生学会感恩，开阔胸襟，指导行为，各环节循序渐进。
2、形式多样。通过小品表演、故事辩论、诗歌朗诵、歌舞表演等多种形式，配合多媒体运用，激发学生积极参与活动的热情，充分发挥学生的主体性。
3、情感渗透。通过各种活动触动学生心灵，让学生受到情感的强烈碰撞，指导学生今后的行为。
五、准备工作
为了本节课能够顺利进行，我做了以下准备工作：
1、师生共创班级文化氛围，办一期感恩的墙报、手抄报。
2、选定主持人和表演者，进行相关节目的排练。
六、教学过程
对于整节课我是这样设计的： 第一环节：小品表演、懂得感恩
主持人深情宣布班会开始后，欣赏学生小品表演《鹿和狼的故事》，目的是创设情境，以境悟恩。让学生初步感受别人的点滴帮助都是关爱，对于别人的关爱要心存感恩，知恩回报。第二环节：故事辩论、开阔胸襟
由学生声情并茂的讲述罗斯福的故事，继而根据故事内容讨论对于伤害我们的人是否需要感恩，从而引导学生学会宽容，遇到问题，学会换种角度去思考，拥有一种博大的胸怀看待生活中的人与事。把感恩提升一个高度——感激生命中所拥有的一切。第三环节：诗歌朗诵、深化感恩
在多媒体播放背景音乐展示相关图片渲染气氛下，学生深情朗诵诗歌《感恩》，目的是激起学生心中的共鸣。进而反思自己的行为，懂得要从感恩亲人开始，感恩师长，感恩朋友，感恩所有帮助过你的人，甚至对于伤害你的人也要学会包容、感恩，并将感恩付诸于行动。第四环节：歌舞表演升华情感
教师总结发言，提出希望、行动感恩，最后歌舞表演《感恩的心》，结束本节课，轻松又有情感的体验升华。
我的说课到此结束。谢谢各位评委老师
