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《触摸春天》说课稿
尹松刚
大家好！今天我说课的内容是人教版语文四年级下册第五组的一篇精读课文《触摸春天》。
一、说教材
这是一篇短小精悍、语言简洁、意境隽美的抒情散文，所蕴含的道理非常深刻。这篇课文真切地描绘了一个盲童在花丛中用手、用心灵来感受美好春天的故事，表达了盲童热爱生活，珍爱生命的强烈追求。
二、说教学目标：
依据《新课标》对本学段的阅读要求和本册教材特点，同时结合四年级学生的认知水平，我制定了本课时教学目标：
初读课文，学习生字新词，了解主要内容，初步体会文章的思想感情。
三、教学重点：
认识新字词。
四、说学情
学生对盲人的内心世界可能没有深刻的体会，这对理解课文，感受人物内心活动有一定障碍。因此，在课前我安排了一次“假如我是一名盲人”的体验活动，让学生闭上眼睛，通过走路、读书、写字等行动，切身感受盲人生活的不便和困难，从而更好地理解课文。
五、说教学过程
一、导入课
1、师：同学们，现在是什么季节？
生：春天。
师：请用一些词语描述一下你心目中的春天？
生：柳绿花红、山清水秀、春暖花开等词语。
师：春天如此美丽，可是盲童不能用眼睛看春光，只能用手触摸春天，用心感受春天。现在我们来学习《触摸春天》。（出示课题）
题
看图学文。
师：图上画着什么内容?哪一个是安静？她在干什么？心情怎样？她想说什么？哪一个是作者？
春天。
三、初读课文，了解大意。我设计了五个环节：
1、全班同学朗读课文一遍。
2、学生读自己 喜欢的段落，说出每节大意。
3、讨论：安静为什么能拢住蝴蝶？（分小组回答）
4、读后有什么感受？（鼓励学生说出心中的感受。）
5、这篇课文讲了一件什么事？请学生回答。（不限一两个答案）
四、教学生字词，我安排了三个环节，目的掌握生字和新词语，具体步骤如下：
1、出示词语
盲径 袅 畅 瞬 弧 翔权 滨 磕绊
2、读准下列词语。
一瞬间 弧线 飞翔 缤纷 清香 袅袅“浓郁、流连、小径、流畅、引导、悄然、灵性、经历、瞬间、扑闪、概念、弧线、飞翔、权利、缤纷、花繁叶茂、多姿多彩”
3、出示词语理解，学生自学。
4、抄写词语三遍。
五、课堂小结
可爱的小姑娘安静虽然无法用眼睛看见多姿多彩的春天，却能够用心灵触摸到。
六、说板书，比较简洁明了，突出了课文的重点。
17触摸春天
奇迹
伸向拢住放飞
热爱生活珍爱生命
当然，在本课的教学设计中还存在许多欠缺的地方，在此真心地希望各位老师们能给予我宝贵的意见和建议。谢谢！
