“太阳钟”说课稿由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“太阳钟说课稿”。
“太阳钟”说课稿
一、教材简析：
这一单元的主要内容是在循着人类计量时间的技术发展史的轨迹，引领学生感受
时间并对不同类型的计时器展开充分的探索。本课的教材从一开始就引导学生探
究时钟发明之前人类白天和夜间的计时方法，了解中外古人对一天的不同确定方 法，感受古人伟大的聪明才智通过以上活动，学生加深认识太阳运动周期的观察 和投射形成的影子变化来测量时间，还会认识到一些有规律运动和变化的装置也
可以计量时间，随着科学技术的进步，计时器的计时准确性在不断提高。
二、教学背景：
学生在五年级第一学期的时候已经仔细研究过影子的变化规律，他们知道同一个
物体他的影子有长短、方向的变化，在白天，阳光下，同一个物体的影子的方向
和长短的变化是有规律的，并且已初步认识了日晷，而且学生已经认识时间单位 “天、小时、分钟、秒”，已为本课的学习打下了扎实的基础。
三、教学流程 :
利用太阳计时--利用日影计时--认识日晷与时辰--制作“太阳钟”
。课前为激励学生的学习兴趣，特质疑：在古代，还没有手表的时候，人们又是怎
样判断时间的变化呢？古时常用的太阳钟至今似乎越来越少见，利用太阳钟的制 作原理，激发学生的学习兴趣，让学生亲身体验后意识到科学技术在不断发展，正确掌握和运用自然规律，可以为人类和社会发展带来不可估量的好处。
这节
课是在学生学习探究了太阳的运动和影子的变化规律后，向学生介绍古代的一些 计时工具，知道太阳钟的计时原理，帮助学生正确认识掌握大自然的规律，从中促使学生思
考。同时让学生根据这节课学到的知识，做一个“太阳钟”或者“计时器”，下
节课带到课堂上共同研究。帮助学生巩固知识点，并把这节课的知识加以延伸。
这节课不受天气的影响下，带学生到室外体验教学效果更佳。科学课是学生充分 参与探究，体验探究经历，追求探究过程的完整性，从提出问题到得出结论的一 个过程。
通过在本节课的教学过程中，我觉得美中不足的是查找的相关资料不够，而且想找一个日晷的动画展示给学生看，因为时间准备不够充分，没找到； 另一
个是由于时间准备不够充分，在课堂上对学生可能产生的疑问、可能产生的想法、所遇到的问题、假设没做到充分的估计，因而使得这节课上得不够完美。总结这
节课，使得我在以后上科学课时，要做到课前充分准备，多查阅相关资料，让学
生有一个完整的课堂，从而提高自身的教学水平。
课前为激励学生的学习兴趣，特质疑：在古代，还没有手表的时候，人们又是怎 样判断时间的变化呢？古时常用的太阳钟至今似乎越来越少见，利用太阳钟的制
作原理，激发学生的学习兴趣，让学生亲身体验后意识到科学技术在不断发展，正确掌握和运用自然规律，可以为人类和社会发展带来不可估量的好处。
这节
课是在学生学习探究了太阳的运动和影子的变化规律后，向学生介绍古代的一些 计时工具，知道太阳钟的计时原理，帮助学生正确认识掌握大自然的规律，从中促使学生思
考。同时让学生根据这节课学到的知识，做一个“太阳钟”或者“计时器”，下
节课带到课堂上共同研究。帮助学生巩固知识点，并把这节课的知识加以延伸。
这节课不受天气的影响下，带学生到室外体验教学效果更佳。科学课是学生充分 参与探究，体验探究经历，追求探究过程的完整性，从提出问题到得出结论的一 个过程。
通过在本节课的教学过程中，我觉得美中不足的是查找的相关资料不够，而且想找一个日晷的动画展示给学生看，因为时间准备不够充分，没找到； 另一
个是由于时间准备不够充分，在课堂上对学生可能产生的疑问、可能产生的想法、所遇到的问题、假设没做到充分的估计，因而使得这节课上得不够完美。总结这
节课，使得我在以后上科学课时，要做到课前充分准备，多查阅相关资料，让学
生有一个完整的课堂，从而提高自身的教学水平。课前为激励学生的学习兴趣，特质疑：在古代，还没有手表的时候，人们又是怎
样判断时间的变化呢？古时常用的太阳钟至今似乎越来越少见，利用太阳钟的制
作原理，激发学生的学习兴趣，让学生亲身体验后意识到科学技术在不断发展，正确掌握和运用自然规律，可以为人类和社会发展带来不可估量的好处。
这节
课是在学生学习探究了太阳的运动和影子的变化规律后，向学生介绍古代的一些 计时工具，知道太阳钟的计时原理，帮助学生正确认识掌握大自然的规律，从中促使学生思
考。同时让学生根据这节课学到的知识，做一个“太阳钟”或者“计时器”，下
节课带到课堂上共同研究。帮助学生巩固知识点，并把这节课的知识加以延伸。这节课不受天气的影响下，带学生到室外体验教学效果更佳。科学课是学生充分 参与探究，体验探究经历，追求探究过程的完整性，从提出问题到得出结论的一 个过程。
通过在本节课的教学过程中，我觉得美中不足的是查找的相关资料不够，而且想找一个日晷的动画展示给学生看，因为时间准备不够充分，没找到； 另一
个是由于时间准备不够充分，在课堂上对学生可能产生的疑问、可能产生的想法、所遇到的问题、假设没做到充分的估计，因而使得这节课上得不够完美。总结这
节课，使得我在以后上科学课时，要做到课前充分准备，多查阅相关资料，让学
生有一个完整的课堂，从而提高自身的教学水平。
