森林的故事说课稿由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“维也纳森林的故事课件”。
情景剧《森林的故事》说课稿
一、教材及教学内容分析：
音乐情景剧《森林的故事》是人教版小学音乐三年级下册第一单元《美丽的大自然》中的内容。情景剧《森林的故事》讲述了这样一个故事：森林曾经是动物们的乐园。可是，随着人类不断地乱砍乱伐，动物们失去了自己的乐园，他恐慌不安，一群少先队员亲手种下了一棵棵小树苗。当森林再次绿树如茵时，森林又恢复了往日快乐的景象。
歌曲《不得了》表现了动物们失去家园后那种恐慌不安、焦虑无奈的心情。歌曲二四拍、二三拍交替进行，四个乐句，一段体结构。速度是中速、稍快。间奏的引入仿佛描写了动物们慌乱的脚步声。前三个乐句一层一层下行，表现了动物们伤心、无可奈何的样子。结束句突然出现一个四排的长句，并稳稳地落在了（66 50）上，首尾呼应、戛然而止，意味深长。
二、教学目标
1、看图讲述故事的情节。
2、用沮丧、无可奈何的心情演唱歌曲《不得了》，发展学生的音乐想象力及表现力。
3、用画面、表演、配乐、打击乐等形式表现《森林的故事》。教学重难点：为音乐设计画面并用表演、歌舞等形式表现《森林的故事》，在音乐活动中培养学生互相合作的能力。
教学准备： 教师：多媒体课件、钢琴、录音机、各种打击乐器、森林背景画。
学生：各种动物大树花朵头饰、铁锹、水桶、树苗。
三、教法
1、对象分析：根据这一学段的学生以形象思维为主、好奇、好动、模仿能力强的身心特点，结合创编故事、画画、表演、配乐、综合各种媒体手段进行直观教学。
2、教学方法：情景教学法、体验聆听法、探究发现法、实践模仿法、合作创新法。给学生提供发挥创造的最大思维空间，营造快乐学习氛围。
四、教学过程：
1、创编故事
（1）学生观察教材中的五幅插图，说一说他们都表现了什么情景。
（2）学生将五幅图的表现内容连起来成为一个完整的故事。
【渗透情感教育，用身边的事实教育学生，使他们在潜移默化中感受环保的重要性，从小树立“爱环境、护环境”的思想。】
2、学唱歌曲《不得了》
（1）学生聆听录音，了解歌曲内容，感受歌曲情绪。（2）学生观察歌谱，数一数歌曲有几个乐句，说一说歌曲每个乐句之间有什么联系，以及这种联系对歌曲的情绪表达有什么作用。
（3）学生随伴奏挥拍视唱歌谱，注意四二拍与四三拍的交替运用，以及八分休止符的时值。
（4）老师提问：这首歌曲运用了那种旋律创作方法？这种创作手法对歌曲的情绪表达起到什么作用？
（5）学生随伴奏试着填词演唱歌曲，注意间奏。（6）老师提问：应该用怎样的心情来演唱这首歌曲。（7）学生随伴奏演唱歌曲，注意用沮丧、伤心的心情来演唱。
3、创编情景剧并表演
故事所在地：森林（可由多位学生扮演高高低低的树木及花朵来表现森林，在教室的墙上挂上森林的画面作为背景。）
故事的主要角色：森林里的动物们（由学生戴着各种小动物的头饰如小刺猬、小熊、小兔、松鼠、大象、长颈鹿等来打扮）、少先队员。
（1）第一场：森林的清晨
背景音乐笛子独奏《苗林的早晨》的引子部分。场景为动物们躺在森林绿绿的草地上安静的睡着。
（2）第二场：森林的狂欢
背景音乐笛子独奏《苗林的早晨》第二部分。场景为动物们在草地上围着圈尽情的唱歌跳舞。
（3）第三场：森林的悲伤 铃鼓、碰钟、响板等打击乐器制造出来紧张、狂躁的音响。场景为动物们看着被砍掉的树木伤心地哭了，边哭边唱着歌曲《不得了》。
（4）第四场：森林的重生
背景音乐为《少先队员植树造林歌》场景为森林里来了一群少先队员,边唱歌边种树.动物们看着好高兴。
（5）第五场：森林的狂欢
背景音乐可选择笛子独奏《苗林的早晨》的第二部分。场景为森林又恢复了以往的郁郁葱葱，动物们幸福地跳起舞、唱起歌。
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