漫步古诗园——六年级上册古诗总复习说课材料由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“漫步古诗园教案”。
《漫步古诗园——六年级上册古诗总复习》说课稿王丽芬
一、说教材
纵观一张语文试卷，我们所能复习到的题目，只有文言文和古诗词。六年级上册教材共收录古诗12首，其中包括4首课内古诗和8首课外古诗，它们都将作为考试内容。所不同的是课内古诗理解型和运用型考试的机率大于课外古诗词。
二、说学生
学生能很好地背诵这12首古诗，但落实到写上，总是出现错别字过多、审题不清、理解不到位等问题，需要教师加以指导。
三、说教学目标
知识目标
引导学生复习、积累六年级上册古诗，了解各种考试题型，提高诵读、理解、借鉴、运用古诗的能力。
过程与方法
通过自主、合作、探究等方式，引导学生强化综合运用知识的能力和创新意识。
情感态度与价值观
激发学生学习古诗的兴趣和热爱祖国语言文字的思想感情。
四、说教材的重难点以及突破重难点的方法：
根据教学内容和教学目标，我制定了本课的教学重点：熟练、牢固掌握六年级上册的课内外古诗。
教学难点：了解各种考试题型，灵活掌握知识。
五、说学法指导：自主、合作、实践、探究让学生通过小组合作讨论的形式突破重点、难点
五、说教学流程
整个教学过程都围绕“古诗”来设计。从说关于描写雪景的诗句引入，激起学生学习古诗的兴趣和欲望，接着引导学生回忆学过的12首古诗，通过竞赛的形式既检测了学生知识的掌握情况又让学生了解到古诗的四种考试题型，教师适时渗透答题方法技能。接着引导学生学着老师的样子口头出题检测同学，然后所有学生在准备好的检测纸上出4道你认为最需要掌握、最有难度的类型题小组间展开竞赛。课堂高潮之时教师适时加入，展开师生对抗赛，学生迎接老师的挑战完成演练试题。教师并不满足于此，引导学生分小组从所学12首古诗中，找出描写 “雄心壮志、远大抱负”、“ 思念家乡，思念亲人”、“ 送别诗”、“ 描写秋季”、“描写春季”等方面的诗句，并适时拓展，找出相关方面的课外古诗词，加大课堂容量。教师此时适当鼓励并指导学生积累语言，加强识记效果。紧接着教师适时进行当堂检测，做到一课一得，形成技能。最后教师用赵翼的《论诗》结束课堂，赵翼在《论诗》中写到“李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜。江山代有才人出，各领风骚数百年”。你们是时代的骄子，更是祖国的明天。真诚希望同学们能创作出新的诗篇，更希望同学们能学好本领，使祖国的明天更加富强！
板书设计：
漫步古诗园
——六年级上册古诗总复习
雄心壮志、远大抱负：日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。思念家乡，思念亲人：乡书何处达？归雁洛阳边。
夕阳西下，断肠人在天涯。
送别诗：君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
描写秋季：秋风萧瑟，洪波涌起。
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
描写春季：海日生残夜，江春入旧年。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
