第二声叹息(说课稿)由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“地球的第二声叹息”。
《第二声叹息》说课稿
各位评委老师，下午好！
今天我要进行说课的题目是《第二声叹息》。下面，我将从以下六个方面进行说课：
一、说教材的地位和作用
《第二声叹息》是人民版思想品德七年级上册第三单元第九课《地球的叹息》的第二节。第三单元的主题是倾听自然的声音，讲述我们与自然环境的关系。在此之前，我们已经学习了本单元第八课《生命之间》，从生命的角度认识到了每一种生命都有其存在的意义和价值，懂得了人与自然需要和谐，人与动物需要友谊。接着我们又学习了第九课《地球的叹息》中的《第一声叹息》，知道植被遭到破坏致使地球环境的恶化，这为过渡到我们《第二声叹息》的学习起到了铺垫的作用。而我要说的《第二声叹息》讲述大气污染造成环境的破坏，损害地球生物的生存和发展，以及降低大气污染的措施，它对第九课的整体学习起到承上启下的作用，并和其它两节内容一起，构成了我国的环境国情。帮助学生树立责任意识和积极的生活态度，作为素质教育的重要一环，对学生未来的成长具有基础性的作用。是中学生感受环境污染、了解环境污染状况、培养学生环保意识的重要内容，为学生今后如何去保护环境、保护地球提供了智力支持和引导。因此，本节内容对学生提高环保意识具有重要的作用。
二、说教学目标
根据本教材的结构和内容分析，结合七年级学生的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：
1.认知目标：通过学习让学生知道，我们虽然现在生活在地球这个美丽的家园，感觉挺不错的，但这个家园的生态环境正在一步步的遭受破坏，环绕在我们周围的大气层正遭到严重污染，地球环境已经逐渐恶化。从而认识到保护地球、保护环境的重要性。
2．能力目标：要求同学们掌握保护环境的基本常识，知道大气污染的原因、表现、危害及解决办法，并通过所学知识认识和分析环境问题，学会如何去保护大气层，如何为保护我们的地球环境尽一份力。
3.情感、态度和价值观目标：通过对本节课的学习，引导学生聆听地球的叹
息，激发学生对环境问题的思考，增强学生的危机感和保护环境的紧迫感，激发学生热爱地球家园的情感，使同学们能够重视环境保护，从身边的小事做起，并积极探索更多保护环境的方法，养成环保习惯和意识。
三、说教学的重、难点
本着七年级思想品德新课程标准，在吃透教材的基础上，我确定了以下的教学重点和难点。
重点：了解大气污染的状况，即造成大气污染的原因，大气污染的危害。因为只有掌握了大气遭到破坏的原因及危害，才能唤起学生保护环境的意识和责任感。
难点：如何降低空气污染，从自身实际做起保护大气层。面对我们的大气层遭到污染，我们应该怎么办呢，这是这节课的归宿的落脚点，也是难点。
四、说教法。
基于本节课内容贴近生活的特点，我主要采取以下教学方法：
1.引导学生预习自学，带着问题预习教材，抓住重点和核心，培养学生的自学能力。
2.师生合作探究学习。通过图片欣赏对比、范例、结合引导探索的方法，激发学生的学习兴趣，并通过学生自主思考，体验到独立获取知识的喜悦感，从而全面掌握教学的重点和难点，完成教学任务。
3.分组讨论学习法。通过学生分组讨论，了解更多不同观点和看法，提升思维和表达能力。
4.总结归纳法，通过“教”“学”“放”“收”突破重点和难点。
五、说教学过程
（一）预习自学
1.导学。教师导入新课，以第一人称语气范读第一段，读出地球大气遭到污染，将要窒息的那种悲痛，旨在让学生一起感知、一起体会、唤起学生的共鸣。
2.引导学生预习并思考本课的一些重点问题，从而达到对知识整体结构的把握，从而以激发起学生的求知欲望，完成后面的教学。
（二）师生合作探究学习
1．图片展示。将没有被污染过的环境图片与大气受污染后的图片向同学们
展示，从而让他们更直观的感受到环境问题的严峻性。
2． 教师讲解。在讲授新课的过程中，我突出教材的重点，明了地分析教材的难点。还根据教材的特点、学生的实际，通过举例子、提出问题等方式，让学生在获得感性认识的同时，教师层层深入，启发学生积极思维，主动探索知识，培养学生思维想象的综合能力。
3．进行分组讨论，获得思维的启发和扩散，并能知悉很多不的看法。
（三）反馈提高
这部分通过结合学生的实际，提出一些合理的建议和方法，教学生如何切实地做到保护大气，保护我们的地球，实现本课的教育目的。
（四）课堂小结，巩固知识
通过对整节课内容的回顾，强化知识点，以加深印象。(五)布置课后作业，反思和消化课堂学习的知识
六、教学反思
在课堂教学过程中，讲解过快，部分知识讲解得不是很清楚，缺乏与同学之间的互动，以及课本的内容之间的衔接不是很顺，还有时间控制得不是很好。总体来看，没有达到我预期的效果，要在日后多学习和练习。
