故都的秋 说课由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“故都的秋说课稿”。
《故都的秋》说课稿
一、教材分析
（一）教材的地位与作用
《故都的秋》是“人教版”普通高中语文课程标准实验教科书第二册第一单元的文章，本单元学习写景状物散文。散文单元的鉴赏重点是在品味散文语言和鉴赏散文的表现手法的基础上，把握思想主旨，体味作者情感。
《故都的秋》是郁达夫先生散文的代表作，也是现代散文史上的抒情极品。它文笔清新、隽永、亲切，情感厚重，充满了浓重的人文色彩，旨在表现作者郁达夫在对故都秋景的细腻描摹中流露出了自己内心的眷恋和落寞之情，显示了作家卓越的艺术才华。同时本文是散文“形散而神不散”这一特点表现得最充分的文章之一，也是以情驭景、以景显情的写景抒情方法的典型篇章。
（二）教学目标
1、知识目标：
学习并掌握抒情散文的选材特点，学习以情驭景、以景显情的表现手法。
2、能力目标：
培养朗读感悟、品味揣摩语言的能力；
理解作者“主观情“与“客观景”的自然融合； 提高对散文的语言鉴赏能力。
3、情感目标：
体味美的意境，激发学生的美感思维。
（三）教学重、难点
新课标指出：高中语文教学应使学生具有初步的文学鉴赏能力，重视培养发现、探究、解决问题的能力，为此，我的教学重点、难点确定为：
1、教学重点：
学习以情驭景、以景显情的表现手法。掌握散文鉴赏方法，提高鉴赏散文的能力。
2、教学难点：
通过语言的品味体会文章丰富的思想感情。
二、教法、学法
学生已经学习了不少散文，掌握了散文鉴赏的一些基本方法。因此课堂上就要设计一些教学环节，让学生充分运用已知的方法去阅读分析课文。为了达到教学目标，突破教学重难点，我将从情景教学入手，激发学生的学习兴趣，着力在教学过程中涉入问答和点拨，拓展学生的思路。学生的主动参与也相当重要，通过合作探究与讨论，达到师生交流和知识整合。此外，朗读和勾画圈点作为感悟文章语言的最直接方法，其模式也必不可少。
三、教学过程
（一）导入
师生畅谈，激发兴趣。师生畅谈关于秋的感受，附带直观展现秋景图片，再谈历代文人笔下的秋景
“看万山红遍，层林尽染”，秋日里，毛泽东读到的是壮丽；
“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回，无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来„„”，秋风中，杜甫读到的是悲凉；
“多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节”，秋雨里，柳永读到的是凄苦。过渡至郁达夫笔下的抒情散文名篇《故都的秋》
（二）初读课文，感知文意
读景：请同学们阅读课文关于景物描写的部分，思考作者描写了哪些秋景，它们有哪些特点，用课文中第一自然段的有关文字概括秋景的特点。
设计此题的目的在于：训练学生筛选并概括文章信息的能力，秋晨所见、秋槐落蕊、秋蝉残声、秋雨话凉、秋日胜果
让学生通过动脑明白一个问题：“北国的秋清、静、悲凉”是这篇文章的纲，为后文的分析打下基础。读景是为了让学生感知，没有感知谈不上分析，更谈不上鉴赏和能力。
（三）精读课文，深入文本
1、既然故都的秋让作者眷恋不已，那它一定有其美之所在，究竟美在哪里呢？
预留充足的时间给他们，让他们通过各种形式的诵读，合作式的讨论，研究，品味，鉴赏。明确，通过品味语言，理解美主要从以下几方面体现：
学生动手圈画文中表现秋天色彩的词语： 观秋色：青天（蓝绿）、蓝朵（蓝色）、秋草（黄色）、落蕊（灰白）、灰土（灰色）、灰沉沉的天、青布、枣树（淡绿微黄）——清
听听故都的声音
闻秋声：鸽飞声、蝉声、风雨声、问答声——静
2、读情：作者要意在写北国之秋，文中为什么多次描写南国之秋？用意何在？ 为什么作者反复吟颂北平的清秋呢？
这两个问题为了让学生明白：作者多次描写南国之秋，是为了与北国之秋的景物做对比，抒发自己对北国故都的眷恋。
这两个题的设计是为了让学生明白一个道理：景语皆情语，缘景入情是本课鉴赏散文的方法。另外，跳读课文的开头和结尾也是对教材的一种重组，避免了单调的平铺直叙。
3、品秋味：当学生被美景感染时,会更渴望了解景物背后的那一颗心灵,体悟出作者特定 的情感。——悲凉
清、静、悲凉，看似是秋天真实的自然色彩，实际上是作家内心情感的投射，是带着主观之情去描写客观之景的产物。推而广之,作家的作品，是与他的个人经历，时代背景等原因密不可分的。
《故都的秋》的写作背景
1933年到1937年，日本帝国主义侵占东北，虎视中原，国民党政府对外投降，对内镇压，由于白色恐怖的威胁郁达夫离开上海，避居杭州，过着游山玩水的隐逸生活，这期间，作者写了大量的寄情山水、排遣郁闷的散文。1934年7月，郁达夫“不远千里”从杭州经青岛去北平，再次饱尝了故都的秋“味”并写下了优美的散文——《故都的秋》。
（四）、延伸拓展，仿写训练
选取作者所描绘的秋景其二，补充下面的语句。
古语云：“一叶落而知天下秋”，当槐树落蕊飘满漫步的小路，当„„，当„„，那秋天是真的来了。示例：古语云：“一叶落而知天下秋”，当槐树落蕊飘满漫步的小路，当秋蝉残鸣被西风吹走,当秋雨散落在你苍桑的面庞，那秋天是真的来了。
（五）结束语
