小班说课稿 美丽的项链由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“项链莫泊桑说课稿”。
首先是我的设计意图：《纲要》中指出：小班幼儿正是处于活泼好动，爱模仿、充满好奇心的阶段，他们对各种美术活动非常感兴趣。3岁半幼儿开始进入“象征期”，他们使用易于操作的工具材料进行创作，并能逐步掌握它们的用法，进行自我表现。我班的幼儿对吹泡泡的游戏特别的感兴趣，他们每次都是兴高采烈的玩，针对幼儿的兴趣点，我设计一节利用“吹泡泡”进行作画的美术活动。使幼儿在玩中创作。体现真正的“学中玩，玩中学”的教学理念。并使幼儿体验美术并不是单单只有的画、剪等常见方法，感受不同材料进行创造的美。
一、活动目标分为（1）能力目标：初次尝试用吹泡泡的方法进行绘画(2)技能目标: 大胆使用工具进行作画，逐步掌握其用法（3）情感目标：激发幼儿对泡泡画的兴趣，体验活动的快乐
二、活动准备：经验准备：
1、让孩子充分玩吹泡泡的游戏。使幼儿在玩的过程中，感受泡泡的特点。如：很轻、圆形、透明的等等。
2、让幼儿掌握吹得技巧，如：吹的力度与泡泡大小的关系。
物质准备： 泡泡溶剂、宣纸、各种颜色的颜料、吸管
三、教学重难点
重点：幼儿能够大胆使用颜色，运用吹泡泡的方法进行绘画。难点：会使用吹泡泡的工具，掌握往纸上吹泡的技巧，并能进行吹泡泡绘画。
为解决难点有四步策略
一、经验准备帮助幼儿掌握工具使用方法。
二、借助游戏教具，引发幼儿兴趣。
三、多媒体帮助幼儿进行学习。
四、教师示范，引导幼儿掌握方法。
活动过程分为四步：
一、通过情景，激发幼儿兴趣。
二、通过范画，帮助幼儿学习用吹泡泡的方法进行绘画。
三、幼儿操作，教师随机指导。
四、展示后结束。
1、通过情景，激发幼儿兴趣
（1）、播放吹泡泡的游戏照片，唤起幼儿游戏经验。
（2）、教师再次示范吹泡泡进行验证。（圆形、很轻、透明等）
2、通过范画，帮助幼儿学习用吹泡泡的方法进行绘画。下面是我的活动演示：
看这是谁啊？他手里拿着什么？小兔子要过生日了，我们去给他庆祝生日，好不好？我们就用泡泡给小兔子做一串珍珠项链吧。
小吸管手中拿，泡泡水里蘸一下。放到嘴里吹一下，泡泡变成珍珠啦！
3、幼儿进行操作，教师随机指导（1）、重点指导幼儿吹泡泡作画的方法，泡泡要与纸张近一些。根据幼儿的个体差异进行不同的指导，在活动中可以适当的提醒幼儿观察颜色的变化。（2）、培养幼儿良好的操作习惯，注意保持干净卫生和安全。(一定不要弄到嘴里)
五、活动延伸：在学会利用泡泡绘画的基础上，可以根据幼儿的已知经验提升难度，进行再创作，如：吹出葡萄等形象。
六、活动效果：
1、结合小班幼儿的年龄特点及幼儿发展的需要，制定活动的目标。通过体验、感知、操作等策略幼儿能够进行绘画创作。
2、活动中有效利用了多媒体课件在活动中与幼儿进行互动，帮助幼儿学习吹泡泡创作的方法，并充分发挥了信息技术在教学中的作用。
3、绘画创作游戏的情节简单有趣，符合小班幼儿的年龄特点。幼儿通过动手创作绘画，掌握了运用吹泡泡创作的方法，进行自我表现，增强了幼儿表现的动机及信心。
