夏商西周的政治制度说课稿（推荐）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“夏商西周政治制度说课”。
说课稿：
第一课夏、商、西周的政治制度
一、教材分析
本章介绍的是我国古代的政治制度，单元引言用高度简明概括的语言介绍了中国古代政治制度的演变与发展的大致过程以及主要特点，从而使我们对古代中国的政治制度在宏观上有一个总体地了解和把握。
作为本章的第一课，教材主要讲述了早期夏、商、西周时期国家政治制度的情况、特点及影响。本课分为三目，第一目“夏商的政治制度”主要是讲述王位世袭制的产生、夏商的政治制度及其对西周宗法制和分封制的影响；第二目“西周的分封制”则着重阐明分封制的产生、内容、作用以及后来被破坏的情况；第三目“西周的宗法制”主要是介绍宗法制的来源、特点、内容和作用。此外，教材在“学思之窗”、“历史纵横”以及大量图片，为学生提供了大量史料。
二、教学目标
1、知识与能力
（1）了解夏商政治制度的主要内容，知道它对西周分封制和宗法制有直接影响。
（2）掌握西周分封制的主要内容，理解它对西周强盛和衰落的影响。
（3）理解西周宗法制的内容和特点，探究它对中国社会深远的影响。
2、过程与方法
可以通过阅读的方法、历史插图学习法、课文引用文献资料的分析法、小组讨论、学生辩论等方法，加强学生对抽象历史概念的理解。
3、情感态度价值观
（1）宗法制和分封制既具有牢固的血缘关系，又有浓厚的专制色彩。
（2）懂得中国早期的政治制度是古人政治智慧的体现，进一步确立中共是世界文明古国的理念。
4、教学重难点
重点：西周的分封制与宗法制
难点：中国早期政治制度的特点及宗法制
三、说教法
教师通过图片展示、史料分析，以及带领学生的互动，使分封制和宗法制的内容、特点以及影响等浅显易懂，便于学生识记。
主要的方法有：阅读的方法、历史插图学习法、课文引用文献资料的分析法、小组讨论、学生辩论等，创设情境，设疑引思。
四、说学法
由于新高一学生没有通史观，以及历史的储备不充分等不足，就需要创建多样化、开放式的学习环境，加强阅读思考、合作探究、体验交流等，培养其独立思考的能力，加强学生历史综合素质的培养。
五、教学过程
1、新课导入
通过展示大家熟悉的青铜器图片，引起学生兴趣，当展示完钺时，介绍钺是古代兵器的一种，形状像板斧而较大，斧的象征就是甲骨文中的“王”字，而且这件在河北出土的中山国铜钺上，还记录着天子分封诸侯的历史史实，引起第1课正文的作用。
之后通过学生阅读第一课引言内容，介绍大禹是因为治水有功，才被舜通过禅让制推选为部落联盟首领，引出“禅让制”。后来，禹的势力越来越大，并于公元前2070年建立了我国历史上第一个王朝──夏朝。这就开启第一目“从禅让到王位世袭”。
2、课本内容
（一）、从禅让到王位世袭
在这一目中，让同学结合老师给出的材料和书本上的图片，了解禅让制和王位世袭制的含义，其中要掌握的知识点有：①禹建立夏朝；②启开始确立王位世袭制；③夏商王权所具有的神秘色彩（即带有神权特色）；④初步建立了由中央到地方的行政制度。在讲“王权的神秘色彩”时要引导学生看殷墟甲骨图及文字说明。
其中在说明夏商初步建立的行政制度时，请同学结合书本正文以及“学思之
窗”，自行完成夏商时期中央和地方的管制及其职权表格。
最后从以上的分析中，归纳出夏商政治制度的三个主要内容。第一，实行王位世袭制；第二，商朝在中央设置百官，协助商王治理朝政；第三，地方上侯、伯有双重身份，他们对商王负有一定义务。
之后通过介绍武王伐纣的故事，进入西周时期，开始下一目“等级森严的分封制”。
（二）、等级森严的分封制
在这一幕中，引出一段材料，请学生分角色扮演其中王与大臣之间的对话，提出问题：分封制的目的，分封的对象，以及双方的权利和义务。从中总结出分封制的内容，再结合地图总结出分封制的特点和作用。
最后引出与分封制积极作用相反的材料，小组讨论分封制的影响。最后教师总结，第一，周王室力量是否强大，与诸侯国势力强弱成反比。当周王室力量强大时，就能保持对诸侯国的震慑力，并能通过诸侯国强化对边远地区的统治；当周王室力量衰弱时，诸侯国独立性就会增强，并威胁到周王朝的统治地位。第二，分封制在西周时期对周王朝统治的巩固起了积极作用，但在春秋战国时期就明显地削弱了周王室的统治，这是历史发展的必然。我们既不能用前者代替后者，也不能用后者掩盖前者。
之后通过谁来继承王位的案例，引出“血缘关系维系的宗法制”。
（三）、血缘关系维系的宗法制
介绍宗法制：不知大家在学习“西周的分封制”时注意到没有，周王与被分封到各地做诸侯的同姓（姬姓）贵族之间是有血缘关系的。血缘关系的亲疏对周朝同姓贵族政治地位的高低，有着十分重要的影响。实际上，西周以血缘关系为纽带形成的亲疏不同的家族结构，构成了当时另一个重要的政治制度──宗法制。
在学习宗法制时，让学生阅读课本，从课本中宗法制的目的、内容、核心、作用，之后通过示意图，加强学生对宗法制的理解，并根据“历史纵横”中的内容，简单介绍礼乐制度，说明其在协调贵族中的等级关系的作用。
通过对分封制和宗法制内容的学习，结合示意图，探讨两者之间的关系，最后总结，西周宗法制和分封制之间有密切的联系，它与分封制是互为表里的具有政治性质的制度。在宗法制内部，等级森严、尊卑有序，它以血缘关系为纽带，以君臣关系为纲纪，保证了周朝姬姓贵族在政治上的垄断和特权地位，维护了西周统治集团内部的团结与稳定。
最后梳理本课内容，总结本课重点，升华本课主旨，当前，社会上仍然存在“尊宗敬祖”、“认祖归宗” 等现象和传宗接代、重男轻女的思想，由此探讨宗法制对我国社会有什么深远的影响？
①保证了各级贵族在政治上的垄断和特权地位；
②有利于维护统治集团内部的稳定与团结；
③有利于凝聚宗族，中国传统文化中的“齐家治国”、“家国一体”，即起源于此。
最后布置课后习题为作业
