微教研函字【】6号优秀“教学案·课件”评价意见由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“教研室的课堂教学评价”。
微教研函字【2012】6号
关于优秀“教学案·课件”评选方案的通知
各乡镇（街道）中学、教办，县直各学校：
为更好落实县教体局“质量提高年”及“构建高效课堂”活动的要求，检验并推广其活动成果，进一步整合我县的教学资源，规范教学过程，改进教学方法，强化质量意识，发挥骨干教师的示范引领作用，调动广大教师教学的主动性、积极性，促进我县教师间教学交流及教学水平的不断提高，推进我县教学案教学工作的实施，全面提高教学质量，本着“以评促改，提升教师素质，提高课堂教学效益”的原则，根据微山县教体局教研室工作计划，决定举行微山县优秀“教学案〃课件”、“优秀教学案”评选活动。现将微山县教体局教研室“优秀教学案〃课件”的评选方案发给你们，望遵照执行。
附件： 1.微山县教体局教研室“优秀教学案.课件”评选方案
2.微山县教体局教研室优秀教学案赋分标准
3.微山县教体局教研室优秀教学课件赋分标准
微山县教育体育局教研室 二〇一二年四月十六日
微山县教体局教研室 “优秀教学案.课件”评选方案
一、指导思想
以科学发展观为指导，切实体现新课程教学理念，促进教师加强学习，钻研教材，研究学生、课堂，领悟新课程标准和教育发展纲要的要求，规范教师备课环节，优化课堂教学设计，规范我县教学常规管理水平，落实高效课堂，提升教师素质，提高教育教学质量。
二、实施原则
1.导向性原则。通过评选活动，促进广大一线教师立足教学实际，学习理解课程标准，研讨教材、教法、学法，规范备课环节，优化课堂教学设计，增强教学的针对性、有效性，提高课堂教学效率。
2.全员参与原则。教办、学校要提高认识，明确活动的重要性。务求人人参与、层层评选。以提升广大教师的备课水平，推动学校教研活动的深入开展，促进广大教师教学观念的转变和教学能力的提升。
3.公开公平公正原则。教体局教研室制订评选细则，聘请专家评委，严把质量关，公开公平公正地评比教学案及课件，保证评选活动的合理公正，并使用好评选结果。
三、评选程序
1.第一阶段：学校组织编写和评选
学校教导处布置以备课组为单位，组织全体教师参照县教体局教研室提供的教学案编制说明及教学案模板、样稿，编制教学案、做课件。完成编写任务后，学校评审组进行评选。学校把本单位所有“教学案〃课件”按评选名次排序后，以电子稿形式打包发送到或报送到县教体局教研室。
2.第二阶段：县教研室评选
教体局教研室将组织专门人员对各单位上报的“教学案〃课件”依据评选方案和细则进行评选。并按照一定比例，评选出县级优秀“教学案〃课件”一、二、三等奖和县级“优秀教学案”一、二、三等奖。不合格“教学案〃课件“，退回单位重新制作，直到合格为止。
3.第三阶段：学习推广阶段。
县教体局教研室将获得一、二、三等奖的“教学案〃课件”集中向全县同学科教师展示，供教师们参考借鉴。
四、结果使用
1.各学校要把教师每学期编制的“教学案〃课件”成绩，要纳入到教师年度考核、绩效工资发放和评优晋级的量化评价中。
2.县教体局教研室将把县级评选结果，作为评选优秀教导处、教研组的重要依据，并作为对学校年终评估的赋分依据之一。
五、组织领导
县教体局教研室成立“优秀教学案〃课件”、“优秀教学案”
评审组，负责制定评价标准，并根据评价标准对“教学案〃课件“进行评比。
考虑到目前偏远学校部分教师制作课件的水平不够高，故此次对仅写出了教学案而没有制作课件的教师，只能参加评选“优秀教学案”。
六、未尽事宜，另行通知。
微山县教育体育局教研室 二〇一二年四月十六日
微山县教体局教研室优秀教学案评比标准及赋分项目分值3分规范性10分7分样式标准等项目以及字型、栏目字号统一。教学目标、教学重难点、教法、教具、课环节齐全型、学案、教师活动、学生活动、设计意图、当堂测试、课后练习精编、教后记体现知识、技能、情感态度价值观“三维”教学目5分标，且目标紧扣教材、符合学生实际，可操作性强。1.教材分析透彻，语言准确，教学重点、难点切合教材和学生实际。2.新知探究能体现层次性，设计问题有梯度，注重20分新知识的形成过程。3.既能体现传授知识的科学性、系统性，又能体现教学方法的灵活性、多样性。4.学案切实能激发学生的兴趣并调动其学习的积极性，有效的促进学生的发展。5.教学过程的设计符合学生认知规律，能体现师（学案）生互动的活动空间，并能注重学生的个性发展。6.学案是学生自主学习的依托，也是教师教学流程的体现。能让学生掌握更多的知识、学法、技能。教师活动设计能与学案部分知识点一一对应，活动5分内容设计具体、有效，重视对学生学法的指导。学生活动能与学案部分知识点一一对应，活动内容5分具体、有效，能促使学生进行阅读、观察、思考等。设计意图能对教师活动、学生活动、学案内容的设5分计进行阐释，且具体写出“是何、为何、依据何”。当堂检测题要紧扣学习重难点设计，题量适宜、题5分型多样、难易比例适中。分值设计为100分。教学反思要有真知灼见、知所得明所失。课后练题5分量是一课时，试题精且能达到最好的训练效果。1.以学生的学为主体，突出自主性、合作性、探究性学习方式，有利于学生的创新精神和求异思维的培养。2.能结合学科特点恰当合理地使用现代教育技术手段，体现信息技术与学科整合，增强实效性，提高课堂教学效率。3.适时对学生进行激励，做到教书育人有机结合。评价内容课题、版本、册数、节数、课时、时间得分科学性50分创新性10分总体评价 5
微山县教体局教研室优秀课件评比标准 分值 评比要素 赋分 教学目标、对象明确，教学策 6分 略得当；界面设计合理，风格统一，有必要的交互；有清晰的文字介绍和帮助文档。内容丰富、科学，表述准确，术语规范；选材适当，表现方内容呈现 6分 式合理；语言简洁、生动，文字规范；素材(文本、音视频、动画等)选用恰当，结构合理。程序运行稳定，操作方式简便、技术运用 6分 快捷；导航方便合理，路径可选；新技术运用有效。立意新颖，具有想象力和个性 创新与实用 6分 表现力；能够运用于实际教学中，有推广价值。在课件脚本制作的平台上简要 现场操作 6分 介绍制作过程，技术要点、难点。（要求熟练操作）合计 总体评价
评比指标 教学设计 6
