前额头顶球说课稿许有新由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“足球跳起头顶球说课稿”。
《前额正面头顶球、小场地比赛》说课稿
大滩完小 许有新
一、说教学内容
新课改中提出：通过足球运动，可以发展学生身体基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增强内脏器官的功能。是一项有很高锻炼价值的运动项目。根据六年级学生年龄的特点，考虑到本班学生的足球发展水平，我设计了这一教学活动。
我将从教学内容、教学目标、重点难点、准备、教法、学法、教学过程、教学反思这几方面对本课的教学设计进行阐述。
二、说教学目标
活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据本班学生实际情况及对教材的分析，制定了以下目标：
1、知道头顶球是足球争抢、配合及射门的一项重要技术，了解原地前额正面头顶球动作要点。
2、80%左右的学生能准确地用前额正面头顶球，做到上体后仰、全身协调用力。
3、在小场地比赛中融入“前额正面头顶球”技术。
三、说重点难点
重点：额头正面顶球 腰腹用力 后脚蹬地
难点：全身协调用力。
四、说准备 为了使本节课呈现趣味性、综合性、活动性。为此，我作了如下活动准备： 物质准备：足球 所需场地
经验准备：学生要具备一定的球性，懂得一定的足球规则。
五、说教法
新课改指出：“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。”活动中应力求形成“合作探究式”的师生互动。因此，本节课我除了用饱满的情绪影响，以自己的形式感染学生外，还要采用适宜的方法组织教学，采用的教法有：游戏法、直观教学法、操作法、探究法等。
六、说学法
1、多感官参与法：能用多种感官动手动脑，探究问题；用适当的方式表达，交流探索的过程和结果”。
2、体验法：采用教师启发指导，学生反复练习的教学策略，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，做到身心结合，努力达到教学目标。
七、说教学过程
我采用环环相扣组织此活动程序，其活动流程为：创设情境，引入新课——师生合作，循序渐进——超越自我，提高升化——总结反思，课堂小结
1、创设情境，引入新课（1）游戏热身
（2）足球专项辅助性练习
通过这两个准备活动，活跃课堂氛围，激发学生探究的积极性。为学生构造恰当的探索、交流的空间，以达到预期的目的，由此进入新授。
2、师生合作，循序渐进
根据学生的实际情况，为了提高学习的实效性，引导学生如何学会前额正面头顶球，教师首先示范原地前额正面头顶球动作，强调重点，然后布置任务：（1）两人一球进行原地正面头顶球练习。
在探究中有意识的安排学生思考三个问题：
1.用哪个部位去顶 2.什么时候开始顶 3.怎么顶才能顶的有力
辅助学生分析，弄清三个问题，学生的思维逐步经历了由抽象到具体的过程。
（2）自抛自顶球，让学生体会触球部位
（3）二人一球通过一定距离的抛顶球练习体会上体后仰，全身协调，并能准确判断来球，调整头顶球时的身体姿态
3、超越自我，提高升化
（1）教师组织学生比赛
（2）在比赛中简单融入头顶球技术
讲解一些学生模糊的规则，发挥学生的主体作用，多角度思考问题，不断提高足球实战的能力。
4、总结反思，课堂小结
在教师的语言提示下，进行意境放松，使学生在学习新课的基础上总结出前额正面头顶球要领。其目的是让学生回顾归纳学习知识，整理自己的思维。
八、说教学反思
1、作为一节实实在在的足球课，本课突出“健康第一”的指导思想，以新课标为依据，激发学生的运动兴趣，掌握一定的运动技能，提高学生的身体素质，并发挥学生主体地位，培养学生创新精神，合作意识及实际能力，激发不同层面学生参与体育活动的兴趣，充分发挥学生的中心作用，为终身体育打下坚实的基础。
2、我在本节课中打破了传统课的常规，通过动作示范提出学习的目标，让学生在把握学习目标的基础上自主创新进行练习，把学生的学习兴趣激发起来，多次运用激励性的语言、合作练习等形式，激起了每位同学的学习积极性和热情，使每位学生把动体与动脑很好地结合起来，熟练掌握了所学技能，使学生在课堂中体会到了快乐，使学生在学习中个性得到了充分的体现。
3、但是，仍然有部分女生还没充分放开自己的身心，练习时不够大胆，积极性不够高。以后应在教学设计时考虑到部分学困生的实际情况，有针对性的安排一些难度较低，趣味性强的练习，激发学生的学习热情。
4、教学中讲的多，废话、重话多，主动权还是没有放心大胆地交还给学生，如果能真正做到精讲多练，也许情况会更好。这也是我多年教学中的缺点之一，应在以后的教学中花大力气来调整自己。尽力使学生在体育课堂上玩中求乐，乐中求趣，趣中求知。
总之，体育教学是一门艺术。在课堂上，教师关注的不仅仅是知识，而更多的是要关注学生，关注学生的活动，关注课堂上学生的动态生成，把学生学习的过程当成一种和谐发展的艺术去欣赏，教师的责任在于引导、鼓舞、激励、唤起„„一篇好的文章会影响人的一生，同样一堂好课也会在学生的心中久久回荡。我在众多同仁的指引之下，帮助学生架起通往那些闪烁着人类精神光芒的语言的桥梁，和学生一起去享受那些精神的盛宴，去与其他学生灵魂撞出耀眼的思想火花，在他们成长的道路上帮他们刻下永不磨灭的印记。这是我这堂课的追求，也是我平时课堂教学遵循的原则。当然，旁观者清，当局者迷，希望各位评委提出宝贵的意见和建议。
我的说课到此结束！
