发电机解体后的检测说课由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“交流发电机不解体检测”。
交流发电机解体后的检测说课稿
各位领导、老师：
大家好。今天我说课的题目是《交流发电机解体后的检测》，下面我就教材分析，教法分析、学法分析，教学过程及教学反思五个部分来阐述本课的教学设计。
一、教材分析
1、在教材中的地位和作用
本教材是高等教育出版社出版的，由：于明进﹑于光明主编的第二版《汽车电气设备构造与维修》教材第一章第三节《交流发电机》第二课时的内容。交流发电机是本教材的核心内容之一，是汽车电器设备的主要能源供给装置，如果没有它正常的提供电能，其它的电器设备也就只能作为摆设，根本谈不上汽车的正常使用。所以本章是汽车电器其它章节的基础。而本节课的内容是交流发电机中的重点内容，需要学生重点掌握。要想完成本节课任务，学生必须熟悉交流发电机各部分构造。
2、教材处理
这一节课是建立在上节课《交流发电机的就车检查、系统拆卸和解体》的基础上，学生对发电机有了感性认识后，对发电机的各组成部分零部件进行检测并且根据检测结果能对各零部件的好坏作出判断。目的是让学生对发电机构造和工作原理有一定的掌握，并为下一节课《充电系统故障的诊断与排除》的学习打下基础。
3、教学目标
依据新课程三维目标的理念，结合职业学校的培养目标，在研究学生 1的基础上，确定以下目标：
知识与技能目标：掌握交流发电机解体后的检测方法。
过程与方法目标：
（1）培养学生的动手操作能力，形成理论与实际生产相结合的意识。
（2）锻炼学生清晰的逻辑思维能力。
情感、态度、价值观目标
激发学生的学习热情，在小组合作学习、完成实践操作任务过程中，培养学生学会合作、学会分享，体验学有所得的喜悦，培养学生认真学习的态度和探索新知识的兴趣。
4、教学重点、难点
掌握交流发电机解体后电刷、定子、转子、整流器的检测方法是本节课的重点。用万用表对各个零部件进行检测，会对结果进行分析，能够正确判断出各零部件是否完好是本节课的难点。
二、教法分析
本节课教师的“教”主要有四：一是讲授法，主要是以语言传递为主，讲授交流发电机各零部件的故障现象检测结果的处理方法。二是演示法，提供多媒体演示和实物操作给学生积累丰富的感性认识，为新知识的学习奠定基础； 三是练习法，在小组合作学习阶段有效进行协助监督，根据教学目标设计阶梯形的练习；四是提问法，在此阶段主要以师生沟通为主，针对学生的检测结果作出分析、点评。
三、学法分析
依据本次课教学内容的特点和授课班级学生学习自主性差，爱动手不
爱动脑的特点，本节课主要采用任务驱动教学法，根据学生的学情将学生分成四组。学生的“学”主要在自主探究、合作学习、操作实践、对比指导、讨论学习和归纳总结中完成学习任务，使学生的学习从被动化为主动。并且训练了学生的口头表达能力。
1、中职的学生，学习能力差，有很多知识点老师前面讲完，后面就会忘记，所以在讲课的过程中，我把交流发电机各部分的检测分步讲解，讲解完一项，让学生完成一项，同时把所有的检测项目、检测方法以及检测结果分析方法都以资料的形式发给学生，以便在这部分内容讲完之后，学生如果没有跟上或者没有记住，可以及时的查阅，同时准备了实验报告，学生把检测步骤和检测结果都写在实验报告上，加深了对实验的理解。
2、在讲课的过程中，我边讲授交流发电机的检测方法，边回顾交流发电机结构以及各部分的作用。同时还讲解了各零部件如果发生故障会引起汽车的相关故障现象，这就为后面的课程在不同的地方设了悬念，增加了学生的求知欲。使得学生们在课堂上基本都能做到自己动手去拆装和检测，能够积极主动参与课堂教学活动，做到了教学中以“学生为主，教师为辅”。
四、教学过程
本节课的教学程序设计是：组织教学——复习提问——讲授新课—
—课堂小结——布置作业五部分。
组织教学阶段，师生问好，检查出勤集中学生注意力。复习提问交
流发电机的组成和解体方法。为新课的讲授做铺垫。为了在遵循学生认知规律的基础上，有效促进学生的发展，新课内容将以“创设情景——实例
介绍——实践巩固——归纳总结”的模式展开。我将本节课分以下几步：
（1）创设情景——提出概念
由于交流发电机是《汽车电器设备与维修》中非常重要的一个知识点，而且这节课起到承上启下的作用，交流发电机各部分的故障都会引起汽车电源系统和起动系统的故障，为下面的内容做铺垫。
（2）实例介绍——形成概念
针对职校学生学习能力不强，学习自主性差等特点，再加上本门课理论性较强，为了有效激发学生对理论课学习的兴趣，所以采用多媒体教学，通过生动形象的图片演示，让学生对交流发电机的检测方法有直观形象的认识，再结合浅显易懂的交流发电机的工作原理阐述，有效实现了变抽象的理论知识为直观的目标。特别是交流发电机构造组件和故障原因的因果关系；让学生在学习理论的过程中也学到了一定的技能，在学习交流发电机的检测方法时也让学生具有根据检测结果判断简单故障的能力，同时能有效激发学生的学习兴趣，突出了教学的重点。
（3）实践巩固——深化概念
在职业学校的培养目标中，操作实践能力为重点，因此本次课在讲解了理论知识后，及时安排了实践操作，学生小组合作学习，这样的设计既能及时巩固本节课的重点，又在合作对交流发电机的检测活动中，有效实现了本节课的能力目标和情感目标。
（4）归纳总结——深化概念
点评学生各小组实验情况，并针对有疑问的学生分析答疑。从而使
学生可以完成以下两个任务：
1、正确对各零部件进行检测。
2、根据事
实填写试验报告。课堂小结，归纳本节课的重点难点，并对其作出强调。布置作业。在板书部分，我只写了标题和检测部件，是由于我已经把检
测方法以资料的形式发给了学生，所以没有把检测方法写到黑板上。
五、教学反思
本节课我做到了正确运用教学方法，完成了知识的传授，做到了
理论与实际相结合。大部分学生理解并掌握了本节课的知识点，积极参与，各小组组长能在学习过程中起积极带头作用。各组同学能够完成老师设计的第一任务，并在课后积极完成第二任务。但是作为年轻教师，对课堂的把握还有待提高，教学方法还有待创新。在今后的教学过程中我会力争创新，把现代的修车理念和概念带进课堂从而提高学生的专业课兴趣。在今后讲课过程中优化自己的教学语言，注意自己的教态。没有最好，只有更好，我将在教育教学第一线继续探索，精益求精，与时俱进，让课堂教学更成熟更完美。
我的说课到此结束，不足之处望各位领导教师批评指正。谢谢大
家。
